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De acuerdo a varios actores, los componentes más importantes en un sistema educativo son:
Al referirse al componente de los sujetos se trata del papel que estos desempeñan. Existen
tres momentos básicos de actuación de los sujetos, en primer lugar esta el momento antes,
en el que los sujetos que participan son los los docentes, las autoridades administrativas
(directores, supervisores, altas autoridades), los padres de familia, los estudiantes, la
sociedad o cumnidad.
Los procesos son todos aquellos que de una u otra manera intervienen en la formación de los
estudiantes así como en la organización y ejecución del proceso educativo nacional, siendo
estos: proceso de investigación, proceso de métodos, proceso de evaluación, proceso
pedagógico, procesos y técnicas, proceso administrativo, proceso de supervisión, etc.
De los elementos del sistema educativo, se hace referencia a todo aquello que interviene en
la formación, por ejemplo, la infraestructura, la metodología, los métodos, el material o
recursos metodológicos, los escritorios, el presupuesto, el horario, la cantidad de materias o
cursos, la cantidad de alumnos dentro de un salón, los colores dentro del aula, los recursos
tecnológicos, etc.
Reforma Educativa
Haciendo énfasis en una transformación del sistema educativo nacional de manera profunda,
y de acuerdo a las necesidades y demandas de la actual sociedad, también cambiando y
modernizando al Estado y a la misma sociedad.
El Diseño de la Reforma Educativa esta estructurado con base a tres marcos de referencia:
Marco Contextual, es el que se refiere a lo relacionado con la sociedad, a los aspectos
políticos, a los aspectos religiosos, a los aspectos legales y a la realidad nacional. Marco
Psicológico. este se relaciona a todos los aspectos pedagógicos, psicológicos, que tienen
relación con el aprendizaje y la enseñanza, desde el enfoque de los estudiantes, el desarrollo
congnitivo y el proceso de desarrollo del niño y del adolescente. Marco ..... este se refiere a
todas las metas, objetivos y propósitos de la Reforma Educativa.
1. Transformación Currícular.
2. Recursos Humanos.
3. Multiculturalidad e Interculturalidad.
4. Financiera.
5. Mobilización para la Participación Social.
6. Equidad e Inclusión.
7. Modernización del Sistema Educativo.
Transformación Curricular
Esta área es la de mayor interes con respecto a los diferentes procesos que tienen que ver
con el currículo. Consiste en la transformación, revisión y actualización de métodos, procesos,
metodologías, técnicas y actividades pedagógicas que respondan a las actuales necesidades
de la sociedad guatemalteca.
De acuerdo a lo anterior, se inicia a partir del año 2005 la insercción del Currículo Nacional
Base, de acuerdo a los diferentes niveles y ciclos de la educación nacional, siendo uno de los
primeros el de educación preprimaria, seguido del de educación primaria, este fue en dos
ciclos, le siguió el Currículo Nacional Base para el ciclo de educación básica, y
luego para bachilleres, peritos y maestros.
El objetivo del Currículo Nacional Base, es unificar y estandarizar los contendios para todos
los niveles y ciclos, a nivel de país tanto para el sector público como el privado.
También se realizó una divulgación sobre el contenido y propósito del nuevo curriculo,
dirigido a todos los docentes, para su conocimiento y empoderamiento, para que
posteriormente se llevara a cabo en los salones de clases.
Otra propuesta interesante que se puso en marcha fue la unificación de contenidos y
transformación de las escuelas de formadores (docentes), lo cual lamentablemente no se
pudo concretar, ya que los estudiantes se opusieron en que la carrera aumentará en un año
más de duración.
Profesionalización Docente
Sin duda alguna, los cambios que propone la transformación currícular son buenos, pero este
necesitaba de contemplar el factor humano, el cual es el que realiza y lleva a cabo dicha
transformación, sí, efectivamente hizó énfasis en el personal, desarrollando diversos
programas y proyectos, entre ellos la profesionalización docente.
Multiculturalidad
Sin duda alguna, la Reforma Educativa, contemplo diversas áreas a desarrollar, desde el
aspecto humano, financiero, hasta tomar en cuenta características especiales de las distintas
culturas del país, y es de allí de donde surge el área de multiculturalidad.
Esta área es de especial interés, debido a que se hace énfasis en las distintas culturas que
conviven en el territorio guatemalteco. Es reconocido en los Acuerdo de Paz, que existen
cuatro pueblos, el Garífuna, los pueblos Mayas, el pueblo Xinca y el pueblo Ladino (mestizo).
Conclusiones
El sistema educativo nacional de Guatemala, cuenta con una estructura bien organizada y
compleja pero fácil de entender, y que tiene presencia en todo el país, teniendo diversas
funciones como administrar, dirigir, planear, ejecutar y evaluar el proceso educativo a nivel
país.
El Sistema Educativo Nacional de Guatemala está pasando por una transformación en todo
sentido, desde su enfoque, sus recursos financiero, sus recursos materiales, su capital
humano, etc. que vienen a ser un cambio importante en beneficio de la educación nacional.
Fruto de ello son las diferentes acciones que se realizan, aunque hay que aclarar que no es la
primera transformación curricular que se dá en el país.