REGISTRO DE EVALUACION INICIAL 5 AÑOS

NOMBRE_________________APELLIDOS__________________________________

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO/A Y AUTONOMÍA PERSONAL

INDICADORES DE EVALUACION NO INICIADO EN PROCESO CONSEGUIDO

Tiene adquiridos hábitos y rutinas
relacionados con la higiene, la
alimentación, el descanso, el vestido y la
seguridad personal. (c.a.i.p.)(c.a.a.)
Coordina y controla cada vez con mayor
precisión gestos, posturas y movimientos.
(c.a.i.p.)
Ayuda y colabora en las actividades,
rutinas escolares y en el mantenimiento
de la limpieza y orden en el entorno.
(c.a.a.) (c.s.c.)(c.e.)
Es capaz de identificar, expresar,
comunicar y empezar a controlar
sentimientos y emociones. (c.e.) (c.c.i.)
Respeta los sentimientos, emociones,
necesidades e intereses de los demás. (c.e.)
(c.s.c.)(c.a.a.)
Adquiere mayor confianza e iniciativa en
la resolución de los pequeños problemas
de la vida cotidiana. (c.e.)c.a.a.)
Resuelve sus conflictos mediante el
dialogo.(c.e.)(c.a.a.)
Utiliza los sentidos para percibir
sensaciones y cualidades.(c.a.a.)(c.c.i.m.f.)
Desarrolla una imagen positiva y
ajustada de sí mismo. (c.e.)
Se interesa por las actividades escolares y
participa en los juegos y actividades de
grupo.(c.a.a.)(c.s.c.)
Conoce la temporalidad de las rutinas
cotidianas.(c.a.a.)(c.a.i.p.)
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO (Medio físico, natural, social y cultural)

INDICADORES DE EVALUACION NO EN CONSEGUIDO

INICIADO PROCESO
Identifica los cambios climatológicos, atmosféricos,
naturales-vegetales, en la alimentación, en el vestido y
en el medio producidos en las diferentes estaciones.
(c.c.i.m.f.)
Conoce las características de la casa, de la escuela y de
la familia y respeta las normas establecidas.(c.c.i.m.f.)
(c.s.c.)
Comparte los juguetes y los materiales de clase.(c.s.c.)
(c.e.)
Desarrolla actitudes de cuidado, respeto y
responsabilidad en la conservación del medio
ambiente: reciclaje, ahorro de agua…(c.c.i.m.f.)(c.a.a.)
(c.s.c.)
Conoce el ciclo vital de algunas plantas.(c.c.i.m.f.)
Conoce las características de algunos animales
(hábitats, alimentación…)(c.c.i.m.f.)
Conoce algunos medios de comunicación e
información (TV, periódicos, internet, teléfono)
(c.c.i.m.f.)(c.c.l)(t.i.c.d.)
Conoce algunos tipos de paisajes y lugares del mundo.
(c.c.i.m.f.)
Muestra actitudes de buena ciudadanía y de respeto a
la diversidad.(c.s.c.)(c.e.)
Identifica algunos objetos y recursos
tecnológicos: ordenador, cámara de fotos,
reproductores de imagen y sonido, juegos digitales
interactivos.(c.c.i.m.f.)(t.i.c.d.)
Conoce y respeta algunas manifestaciones culturales
de otros pueblos y culturas del mundo.(c.s.c.)(c.c.a.)
(c.e.)
Clasifica y ordena objetos según semejanzas y
diferencias sencillas.(c.c.i.m.f.)(c.m.)
Se orienta en el espacio atendiendo a las nociones:
dentro-fuera, arriba-abajo, un lado-otro lado, cerca-
lejos, alrededor, sobre-bajo, delante-detrás.(c.a.a.)
(c.m.)
Se orienta atendiendo a nociones temporales día-
noche, antes-después, fin de semana.(c.m.)(c.a.a.)
(c.a.i.p.)
Diferencia las formas circular, cuadrada, rectangular,
rómbica y triangular.(c.m.)
Identifica los cardinales y ordinales del 1 al 6 y realiza
sus grafías.(c.m.)(c.a.a.)
Cuenta hasta 6.(c.a.a.)(c.m.)
Realiza series sencillas.(c.m.)
Conoce algunos signos matemáticos.(c.m.)
Utiliza adecuadamente los cuantificadores lleno-vacio,
más que-menos que, muchos-pocos, mitad, entero,
uno-varios, ninguno, tantos como…(c.a.a.)(c.m.)
Discrimina algunas propiedades de los objetos:
sonido, color, forma, tamaño, textura, situación,
medida…(c.a.a.)(c.m.)
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.

INDICADORES DE EVALUACION NO EN CONSEGUIDO

INICIADO PROCESO
Comprende los mensajes de sus compañeros y de
los adultos.(c.c.i.)
Se expresa con léxico, pronunciación y entonación
adecuados a su edad.(c.c.l.)(c.a.a.)
Expresa sus emociones, deseos, necesidades y
preferencias a través de distintos lenguajes.(c.c.l.)
(c.a.a.)
Se ha iniciado en la lectoescritura: estructuras
gramaticales más complejas y descripciones
sencillas.(c.c.l.)(c.a.a.)
Construye frases afirmativas y negativas.(c.c.l.)
Utiliza el verbo, el adjetivo, el determinante, el
diminutivo…en el lenguaje oral.(c.c.l.)
Memoriza textos sencillos de cuentos y poemas de la
literatura infantil.(c.c.l.)(c.c.a.)

Presta atención y comprende los cuentos leídos en

clase.(c.c.l.)
Utiliza las normas establecidas socialmente para
saludar, agradecer, para despedirse y para solicitar.
(c.c.l.)(c.s.c.)
Se ha iniciado en la escritura: grafomotricidad,
direccionalidad, correcta prensión de útil grafico y
postura adecuada.(c.a.a.)(c.c.l.)
Realiza trazos horizontales, verticales, curvos,
espirales, bucles y oblicuos.(c,c,l.)(c.a.a.)
Reconoce algunas consonantes en mayúsculas y las
vocales en mayúsculas y minúsculas. (c.c.l.)
Discrimina auditiva y visualmente las vocales.
(c.c.l.)
Realiza la grafía en minúscula de las vocales.
(c.c.l.)
Participa activamente en diálogos y situaciones de
transmisión oral.(c.a.a.)(c.c.l.)(c.s.c.)
Produce materiales decorativos relacionados con las
actividades plásticas.(c.c.a.)
Utiliza expresiones corporales asociadas al ritmo, la
melodía y las letras de las canciones.(c.c.a.)(c.c.l.)
Discrimina ruidos y sonidos de la vida cotidiana.
(c.c.a.)(t.i.c.d.)
Participa en canciones y bailes.(c.c.a.)
Participa en actividades de psicomotricidad
realizadas en clase.(c.a.i.p.)(c.c.a.)
OBSERVACIONES Y ORIENTACIONES:

MEDIDAS DE APOYO, ADAPTACION, REFUERZO Y ENRIQUECIMIENTO.

En Quintanar del Rey, a _____ de ________________ de 20

El tutor/a

Fdo.___________________________