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Foro Evaluativo

Módulo 1: Antecedentes del Aprendizaje

Katherin Tatiana Cortés Sánchez

Teniendo en cuenta los temas estudiados responda los siguientes interrogantes:

1. De las teorías del aprendizaje estudiadas en la guía didáctica 1: ¿En su rol de docente
universitario cuál teoría del aprendizaje considera apropiada para las necesidades actuales de
los estudiantes? Argumente su respuesta.

R/: Desde mi rol y experiencia docente y teniendo en cuenta el sistema educativo colombiano en
el cual nos encontramos inmersos, un modelo pedagógico ideal es el Constructivista, ya que
permite un aprendizaje más autónomo, activo, basado en la experiencia, no solo la del individuo,
sino también la que adquiere como miembro de un colectivo o comunidad. En la actualidad
muchas instituciones pretenden adoptar esta modalidad bajo la premisa de dar libertad a los
estudiantes, permitirles una exploración del conocimiento bajo su propio ritmo, sin embargo,
Ortiz (2015) expone que este modelo, realmente propone la existencia de una interacción, un
intercambio dialéctico entre los conocimientos del docente y los del estudiante, de tal forma que
se pueda llegar a una síntesis productiva para ambos y, en consecuencia, mediante una revisión
de contenidos se pueda lograr un aprendizaje significativo. Teniendo en cuenta lo anterior y lo
estudiado en este módulo, es necesario que cada docente e institución desde su praxis
reconstruya la base teórica de este enfoque pedagógico para que se logre una facilitación del
proceso de enseñanza-aprendizaje.

2. Sir Ken Robinson describe las deficiencias del sistema educativo actual y la necesidad de un
cambio de paradigma educativo de esta manera:
“El problema del actual sistema educativo es que fue diseñado, concebido y estructurado para
una época diferente: en la cultura intelectual de la Ilustración, y en las circunstancias económicas
de la Revolución Industrial. Dirigido por un imperativo económico de la época y la visión de
inteligencia de la Ilustración que identificaba dos clases de personas: académicas y no
académicas, gente inteligente y gente no inteligente. Y la consecuencia de esto es que muchas
personas brillantes piensan que no lo son…”
¿Considera que las deficiencias referidas por Ken Robinson se identifican también en las
instituciones universitarias?

R/: Si, tal y como se pudo evidenciar en el video, el modelo educativo actual está basado en el
desarrollo económico influenciado por la modernidad, no se tiene en cuenta las condiciones
culturales o sociales reales de la población, lo que se deriva en un sistema educativo fuera de la
línea temporal que afronta la humanidad en la actualidad, no es una ficción que muchas personas
estudian un carrera sea tecnológica o profesional que no querían o no los apasiona, por el
contrario terminan estudiando aquello que pueden, esto se debe a que no todos tienen acceso a
una educación superior de calidad, el estudiante actual no se prepara para estudiar lo que desea
sino lo que pueda de acuerdo a un mercado o a sus propias carencias y necesidades, lo que se
puede relacionar con la expresión del autor “personas académicas y personas no académicas”; la
limitante es amplia, enfrentados a un sistema evaluativo que no es acorde con el sistema
educativo del país, en la mayoría de las universidades no se les prepara para ser profesionales y
enfrentarse a la cotidianidad de su labor, por el contrario, se encuentran cátedras que son de
contenido tradicional, que no están aterrizadas a la situación actual local y global, evidenciando
la disyunción que también menciona el autor entre el “habitad y la educación”.

Bibliografía:

Material del módulo 1

Ortiz Granja, D. (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Sophia,


Colección de Filosofía de la Educación, (19), 93-110.

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