FICHA DE OBSERVACIÓN PARA SEGUIMIENTO ACTITUDINAL, PROCEDIMENTAL Y CONCEPTUAL.

ESTUDIANTE:

CURSO:

PROFESOR/A:

MATERIA:

Valoración
GRADO DE DESARROLLO OBSERVACIONES
Siempre: 4 ALCANZADO:
Generalmente: 3
A veces: 2
Nunca: 1
1 2 3 4
ACTITUDES Y VALORES, TRABAJO EN EL AULA, HÁBITOS DE COOPERACIÓN Y TRABAJO EN CASA.
1.- Es puntual a la hora de entrar en clase.
2.- Acepta las correcciones del docente e intenta
mejorar.
3.- Cuenta con el material necesario para la clase.
4.- Trabaja en forma individual en el aula.
5.- Pregunta dudas al docente.
6.- Demuestra iniciativa para participar en clase.
7.- Se interesa por las propuestas del docente.

1
8.- Muestra compromiso con la entrega de trabajos y
tareas.
9.- Asiste a los exámenes avisados con anticipación.
1O.- Presenta como propios trabajos realizados por
terceros.
11.- Conversa en forma inoportuna.
12.- Respeta turnos de intercambio, opiniones e ideas
ajenas.
13.- Exterioriza insolencia de hecho o palabra.
14.- Ayuda a sus compañeros en caso de necesidad.
Valoración:
Siempre: 4
Generalmente: 3 VALORACIÓN ALCANZADA OBSERVACIONES
A veces: 2
Nunca: 1
ATENCIÓN- CONCENTRACIÓN
1 2 3 4
1.- Está atento a las explicaciones del docente (lo mira
cuando habla).
2.- Sigue la secuencia de la clase.
3.- Participa en forma activa en la clase.
4.- Realiza sus actividades sin distraerse.
5.- Solicita que se le repitan las instrucciones.
6.- Sus participaciones son relacionadas con lo tratado.
7.- Se demora en iniciar sus actividades.
8.- Se muestra indiferente durante la clase.

2
9.- Requiere estímulo para:
a. Iniciar su trabajo.
b. Terminar su trabajo
1O.- Se observa mejor atención al:
a. Inicio de la clase.
b. Mitad de la clase.
c. Término de la clase.
11.- Si su trabajo es interrumpido, le cuesta reiniciarlo.
12.- Termina sus actividades en el tiempo establecido.
13.- Exterioriza inquietudes, dudas o problemas.
14.- Se lo observa somnoliento o ausente.

Valoración:

Siempre: 4 VALORACIÓN ALCANZADA OBSERVACIONES

Generalmente: 3
A veces: 2
Nunca: 1
EVALUACIÓN CONCEPTUAL
1 2 3 4
1.- Analiza críticamente las obras seleccionadas a través
de las diferentes teorías literarias.

3
2.- Relaciona los textos con el contexto socio-cultural en
el que surgieron.
3.- Valora la lectura de textos literarios representativos
de nuestra cultura y del mundo.
4.- Establece relaciones entre la literatura y otros
lenguajes artísticos.
5.- Produce monografías, reseñas y ensayos acerca de las
obras analizadas.
6.- Reflexiona y elabora criterios que permitan mejorar
sus prácticas, valorar su desempeño y reutilizarlo en
otras ocasiones al finalizar los distintos proyectos de
lectura y escritura.
7.- Distingue las diferentes modalidades, formas y
estilos literarios.

OBSERVACIONES FINALES:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………….

NOTIFICADO:

FAMILIA DOCENTE