FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS

PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL VI

ALFABETIZACION DIGITAL A PERSONAS DE ZONAS VULNERABLES Y

CON CAPACIDADES DIFERENTES, EN LA CCNN SHANKI DEL DISTRITO

DE SATIPO, PROVINCIA DE SATIPO, REGION JUNIN - 2019

ALARCON HURTADO LINO

RODRIGUEZ GARCIA KENYI KEVIN

VARGAS VEGA SAUL

SATIPO – PERU

2019

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5. MARCO TEORICO

5.1 Definición de alfabetización

El termino alfabetización, según la RAE, proviene del verbo alfabetizar; se

trata de una acción “enseñar a leer y escribir”1. Para Richard L. Venezky <<es la

habilidad mínima de leer y escribir una lengua específica, como también una

forma de entender o concebir el uso de la lectura y la escritura en la vida

diaria>>2.

5.2 Definición de digital

Digital es aquello relativo a los dedos (las extremidades de las manos y

los pies del ser humano). El concepto, de todas formas, está estrechamente

vinculado en la actualidad a la tecnología y la informática.

5.3 ALFABETIZACION DIGITAL

5.3.1 Definición de alfabetización digital

También conocido como alfabetización multimedia, es la habilidad para

localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando

tecnología digital.

Los estudiantes han de aprender a buscar información por internet de

forma eficiente, contrastada y más allá de google. Tiene que saber cómo y dónde

buscar información, ser capaces de seleccionarla según sus objetivos y

elaborarla adecuadamente para después exponerla, escribirla o aplicarla.

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5.3.2 Alfabetismo digital por ámbito

 En el trabajo

Más probabilidades de empleabilidad. Muchos trabajos

requieren un conocimiento laboral de las computadoras

y de Internet para efectuar funciones básicas.

 En la educación

En el ámbito educativo es un reto orientado a la

formación de ciudadanos críticos que sean capaces de

vivir en una sociedad de la información en constante

crecimiento.

 En la sociedad

El alfabetismo digital ayuda a la gente a comunicarse y

mantenerse al día de las tendencias sociales. Las redes

sociales y sitios web 2.0.

5.3.3 Evolución

En la última década se ha evidenciado el cambio originado

en la forma en que producimos y accedemos a la información.

Pasamos de una cultura del libro (papel/imprenta) a una cultura

digital, donde cobran protagonismo las bases de datos

3
electrónicas, la documentación multimedia y el uso de redes de

intercambio.

Actualmente las tecnologías brindan facilidades para crear, editar,

grabar y distribuir contenido, por ello cada día de hace más

necesario capacitar para la creación multimedia.

5.3.4 Ejemplo

 Enseñanza en la nube

El material de enseñanza es almacenado allí. Las

escuelas solo necesitan una conexión de internet y

tabletas. Así docentes y alumnos pueden acceder a

los contenidos en todo momento y lugar.

5.3.5 Ejemplo de herramientas

 Manejo del teclado y de las operaciones

mecanográficas (uso de mayúsculas y tildes, empleo

de caracteres alfabéticos, no alfabéticos y numéricos)

y del ratón (clic, doble clic, operaciones de arrastras

y soltar, etc.).

 Manejo de las funciones básicas basadas en

combinaciones de teclas: copiar, pegar, cortar,

deshacer, imprimir, buscar, sustituir, etc.

 Operaciones de formateo de la página: definir

márgenes y formatos, insertar encabezados y pies de

página, etc.

 Operación de inserción de tablas y elementos

gráficos.

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6. REFERENCIAS

1. «"Alfabetización" - Real Academia Española».

2. Asociación Internacional de Lectura (2005). «¿Qué es alfabetización?:

Vocabulario de lectura y escritura.». Lectura y Vida. Revista

Latinoamericana de Lectura (Universidad Pedagógica Experimental

Libertador) 26 (1): 62-64. ISSN 0325-8637. Archivado desde el original el

miércoles 12 de septiembre de 2007. Consultado el 26 de abril de 2019.