CAPÍTULO IV

“EVOLUCIÓN DEL CAMPO DEL CURRICULUM EN COLOMBIA (1970 – 2010)”

Diana Lago de Vergara, Magnolia Aristizábal, María Eugenia Naves, Nubia Cecilia Agudelo

LIBRO “DESARROLLO DEL CURRICULUM EN AMÉRICA LATINA. EXPERIENCIA DE DIEZ PAÍSES”. (2014)
Ángel Díaz Barriga y José María Garduño (Coordinadores)

El propósito central del capítulo realiza un recorrido de las concepciones del campo del
Curriculum en Colombia desde la segunda mitad del siglo XX hasta la fecha, a continuación en el
Mapa de Ideas (asumido desde Agustín Campos) se describen los momentos sobresalientes en dicha
trayectoria .

1 2 3 Rol Universidad y
Etapas del Currículo en Institucionalización
Facultades de
Colombia del campo curricular
Educación
Las Facultades de Educación
La primera etapa (60, 70 y 80)
Regulada por la legislación de la Se destacan por su contribución
Predomina el Modelo Tyler (1949).
Política educativa, dando apertura por regiones:
Se caracteriza el modelo de
a la creación, reestructuración y
Planificación racional o curriculum
producción de diversas estrategias: La Región Centro oriente, se
Por objetivos, de fácil
destaca la fundación de la Facultad
implementación,
Origen y fortalecimiento de de Ciencias de la Educacion en
El docente sigue instrucciones y
Instituciones como: ICETEX, Bogotá (1933); la configuración de
repite
COLCIENCIAS, ICOLPE, ICFES. la Escuela Normal Superior de
Acciones y/o actividades diseñadas
Realización de seminarios, Colombia (1935); inicio del
por
congresos, producción de revistas, Programa de Licenciatura en
Expertos.
textos, guías para los maestros. Preescolar y Primaria (1978).
Auge de Instituciones de educación
Algunas de las publicaciones de La Región Sur Occidente, se
Técnica para dar respuesta a las
Impacto son: configura en 1954 la Facultad de
Necesidades del campo laboral
Currículo y modernización, cuatro Educación en la Universidad de
décadas de educación en Colombia Antioquia, División y
Se reglamentó el Currículo por
(1994), fortalecimiento de la División de
Objetivos en primaria y secundaria.
Traslapamiento de la pedagogía Humanidades y Educacion en la
por el currículo: Colombia (1970 - Universidad del Valle (1964),
El MEN (1975) realiza la distinción
1910), origen en la Universidad del Cauca
Entre la educación formal y no
El Currículo en Colombia de la Facultad de Educación
formal
reflexiones sobre el Proyecto (1975); apertura de la Facultad de
A través del Programa Nacional de
Educativo Institucional. Ciencias de la Educacion en la
Mejoramiento Cualitativo de la
Universidad de Nariño (1962).
Educación.
Se inicia los estudios de doctorado,
en especial RUDECOLOMBIA, entre De igual manera en el Caribe,
La Constitución Política (1991)
1998 y 2002 configura el área de fundación de la Universidad del
conlleva
currículo para el fortalecimiento Magdalena (1958), Universidad
La transformación Curricular:
investigativo en el campo del del Cesar (1962); se instala la
nuevos enfoque y conceptos que
Currículo. Facultad de Educacion en la
superan el plan de estudios, se
Universidad del Atlántico (1963).
incluyen los Créditos académicos,
evaluación por competencias,
obligatoriedad de la Formulación de
un Proyecto Educativo Institucional
(PEI), Definición de condiciones
mínimas de calidad.

Reflexión final: La Teoría Curricular de perspectiva anglosajona tuvo su aparición en el

contexto colombiano a mediados del siglo XX.
La planeación y el concepto de desarrollo se han utilizado como premisas para el proceso de
institucionalización y profesionalización.
Gracias a la reforma realizada a la Constitución política, el Estado permite la autonomía y
participación en el diseño del currículo, siendo hasta ahora su responsabilidad velar por la
calidad del sistema educativo.
La Educación Superior en especial las facultades de Educacion han ejercido un papel en la
producción e investigación en el campo curricular.