EVALUACIÓN UNIDAD 0

LENGUA Y LITERATURA
3° MEDIOS

Dpto. Lenguaje y comunicación

Nombre: ______________________________________________________ Curso: _________ Fecha: _____________

Puntaje total: Puntaje obtenido: Nota:

Instrucciones generales:
-Lea bien las instrucciones para cada ítem. Cada pregunta tiene cuatro alternativas, solo una es la correcta.
- La prueba tiene una duración de 80 minutos. -
Marcar dos o más alternativas en la misma pregunta implica la anulación de dicha pregunta. -
Utilice lápiz pasta azul o negro, no rojo ni de otro color. Quienes contesten con lápiz mina no tendrán derecho a alegatos
posteriores a la corrección.

I. Contenidos. Lea atentamente cada pregunta y marque la alternativa correcta de acuerdo a los contenidos
aprendidos en clases (desde la 1 hasta la 10. 1 punto cada una. Total ítem: 10 puntos).

1. El género narrativo tiene como principal 2. Es una característica del narrador omnisciente:
característica:
a) Se encuentra dentro del texto.
a) Constituir un texto en el que se relata una b) Puede saber lo que piensan y sienten
secuencia de acontecimientos. los personajes.
b) El conflicto es presentado por los c) Es homodiegético.
personajes. d) Puede ser protagonista o testigo.
c) Presenta un hablante que expresa los
sentimientos que quiere transmitir el autor.
d) Se estructura sobre las intervenciones de los
personajes y las acotaciones.

3. Se define al objeto lírico como el/la: 4. Por una mirada, un mundo;

por una sonrisa, un cielo;
a) elemento que corresponde al tema que se por un beso
presenta en el poema ¡yo no sé qué te diera por un beso!
b) yo poético, la voz ficticia en la narración
lírica Rima XXIII, Gustavo Adolfo Bécquer
c) inspiración poética, objeto o sentimiento
que provoca un estado anímico en el poeta ¿Cuál es la figura literaria presente en estos
para la composición lírica versos?
d) elemento que corresponde a la forma que
utiliza el hablante lírico para expresarse a) Metáfora
b) Hipérbole
c) Epíteto
d) Personificación
5. La principal característica del género dramático, 6. El género dramático se caracteriza por:
que lo distingue de los otros géneros, es la búsqueda
de: a) Contarnos la historia a través de las
a) La representación teatral acciones y diálogos de los personajes.
b) El argumento
 c) El conflicto b) Representar una realidad trágica, donde se
d) El monólogo enfrenta el hombre con su destino.
c) Tener tiempos y espacios ficticios.
d) Tener un narrador omnisciente.

7. ¿Cuál de los siguientes textos no corresponde al 8. El hablante lírico es:

género narrativo?
a) Quien escribe el texto lírico.
a) Cuento b) Quien expresa los sentimientos del poeta.
b) Novela c) Un recurso de lenguaje poético.
c) Romancero d) El objeto de inspiración del poeta.
d) Fábula

9. Una de las principales características de los textos
expositivos es:
a) Que son objetivos.
b) Que deben argumentar un tema.
c) Que deben entregar una opinión personal sobre el
tema.
d) Que su finalidad es entretener.
10. La estructura base de los textos expositivos es:
a) Presentación- desarrollo- conclusión
b) Inicio- tesis y argumentos – cierre del tema
c) Introducción – desarrollo – cierre
d) Introducción – desarrollo – conclusión

II. Aplicación. Lea atentamente los siguientes textos y marque la alternativa correcta (de la 11 hasta la 26.
Total ítem: 24 puntos. 1 o 2 puntos cada una).

1. TEXTO NARRATIVO LA INTRUSA

Pedro Orgambide
1. Ella tuvo la culpa, señor Juez. Hasta entonces, hasta el día en que llegó, nadie se quejó de mi conducta.
Puedo decirlo con la frente bien alta. Yo era el primero en llegar a la oficina y el último en irme. Mi escritorio
era el más limpio de todos. Jamás me olvidé de cubrir la máquina de calcular, por ejemplo, o de planchar
con mis propias manos el papel carbónico. El año pasado, sin ir muy lejos, recibí una medalla del mismo
gerente.
2. En cuanto a ésa, me pareció sospechosa desde el primer momento. Vino con tantas ínfulas a la oficina.
Además ¡qué exageración! recibirla con un discurso, como si fuera una princesa. Yo seguí trabajando
como si nada pasara. Los otros se deshacían en elogios. Alguno, deslumbrado, se atrevía a rozarla con la
mano. ¿Cree usted que yo me inmuté por eso, Señor Juez? No. Tengo mis principios y no los voy a cambiar
de un día para el otro. Pero hay cosas que colman la medida. La intrusa, poco a poco, me fue invadiendo.
Comencé a perder el apetito. Mi mujer me compró un tónico, pero sin resultado. ¡Si hasta se me caía el
pelo, señor, y soñaba con ella! Todo lo soporté, todo. Menos lo de ayer.
3.“González -me dijo el Gerente- lamento decirle que la empresa ha decidido prescindir de sus servicios”.
Veinte años, Señor Juez, veinte años tirados a la basura. Supe que ella fue con la alcahuetería. Y yo, que
nunca dije una mala palabra, la insulté. Sí, confieso que la insulté, señor Juez, y que le pegué con todas mis
fuerzas. Fui yo quien le dio con el fierro. Le gritaba y estaba como loco. Ella tuvo la culpa. Arruinó mi carrera,
la vida de un hombre honrado, señor. Me perdí por una extranjera, por una miserable computadora, por
un pedazo de lata, como quien dice.
11. De acuerdo a la lectura, ¿quién es “la intrusa”?
a) La empresa
b) Una compañera de trabajo
c) La jefa del protagonista
d) La computadora
13. ¿Qué opción sintetiza adecuadamente la idea
contenida en el párrafo 2? (2 ptos.)
a) El protagonista culpa de sus molestias en el
trabajo la llegada de “la intrusa”.
b) El narrador demuestra aceptación respecto
a la llegada de “la intrusa”.
c) El narrador se muestra conforme con su
trabajo.
d) Ninguna de las anteriores
15. ¿Qué tipo de narrador está presente en el texto 16. El clímax del texto es:
narrativo leído?
a) Heterodiegético - protagonista
b) Heterodiegético - testigo
c) Homodiegético- protagonista
d) Homodiegético - testigo
17. ¿Cuál es el conflicto del texto?
a) Un trabajador se pierde.
b) Un trabajador es superado por una intrusa.
c) Un trabajador se enferma a causa de agobio
en el trabajo.
d) Un trabajador es reemplazado por la llegada
de una intrusa.
12. ¿Cuál es el sentido de la palabra ÍNFULAS en el
contexto del segundo párrafo del cuento leído? (2
ptos.)
a) PRESUNCIÓN, porque llegó a la oficina
creyéndose superior a los demás.
b) VANIDAD, ya que la nueva llegada pensaba que
debía ser alabada por todos.
c) HUMOS, porque la idea que dio la llegada de la
intrusa es que es alguien muy importante.
d) ORGULLO, ya que la intrusa no se relacionaba
con los demás por ser superior.
14. ¿Cuál es la intención del narrador al mencionar
su buena conducta laboral en el párrafo 1? (2 ptos.)
a) Destacar lo buen trabajador que ha sido
todos estos años
b) Destacar lo buen trabajador que era antes
de la llegada de la intrusa.
c) Demostrar que él no necesita a ninguna
intrusa para ser buen trabajador.
d) Ninguna de las anteriores
a) Cuando al protagonista le compran un tónico
para el estrés.
b) Cuando llega “la intrusa” a la oficina.
c) Cuando el protagonista es despedido.
d) Ninguna de las anteriores.
18. ¿Qué se puede inferir del despido de González?
(2 ptos.)
a) Que la “intrusa” llegó a reemplazar el
trabajo del protagonista.
b) Que fue despedido por no saber utilizar a la
“intrusa”.
c) Que el protagonista era ineficiente en su
trabajo.
d) Que la empresa necesitaba reducir
personal.
2. TEXTO LÍRICO LA JARDINERA
Violeta Parra

Para olvidarme de ti
voy a cultivar la tierra,
en ella espero encontrar
remedio para mis penas.

Aquí plantaré el rosal

de las espinas más gruesas,
tendré lista la corona
para cuando en mí te mueras.

Para mi tristeza violeta azul,

clavelina roja pa´ mi pasión
y para saber si me corresponde
deshojo un blanco manzanillón,
si me quiere mucho, poquito, nada,
tranquilo queda mi corazón.

19. ¿Qué figura literaria se encuentra presente en 20. ¿Cuál es el objeto lírico del poema?
los versos destacados en el texto?
a) Las flores
a) Metáfora, porque se asemeja la tristeza a b) Un amor no correspondido
una violeta azul y la pasión a una clavelina c) El corazón
roja. d) Ninguna de las anteriores
b) Epíteto, porque se da una característica (el
color) de la violeta y una de la clavelina.
c) a y b son correctas
d) Ninguna es correcta
21. ¿Cuál es la actitud del hablante en el texto lírico 22. ¿Cuál es el motivo lírico del texto leído?
leído?
a) Realizar jardinería para superar una
a) Apostrófica desilusión amorosa.
b) Enunciativa b) El cultivo de plantas en el jardín para saber
c) Carmínica si el amor es correspondido.
d) ayb c) Superar una desilusión amorosa
comprando flores.
d) Ninguna de las anteriores
3. TEXTO EXPOSITIVO
1. Por genocidio Selknam se conoce a la matanza y exterminio de los Selknam u Onas, pueblo amerindio de
la isla Grande de Tierra del Fuego, ocurrida entre la segunda mitad del siglo XIX y las primeras décadas
del siglo XX. La última representante pura de este pueblo, Ángela Loij, falleció en 1974. Actualmente solo
existen algunos descendientes mestizos de esta etnia.
2. Hacia fines del siglo XIX la isla Grande de Tierra del Fuego despertó el interés de grandes compañías
ganaderas. La introducción de las estancias ovejeras creó fuertes conflictos entre los nativos y los
colonos británicos, argentinos y chilenos; conflicto que adquirió ribetes de guerra de exterminio.
3. La ocupación de los territorios, para el establecimiento de estas estancias, desató represalias por parte
de los selknam, que no dudaron en defender y vengar actos que se habían
desencadenado: muertes, violaciones y vejaciones contra su pueblo. El resentimiento fue un estado
permanente, manifestándose con animosidad hacia los empleados de estancias, rompiendo los cercos,
arreando grandes cantidades de animales, quemando casas y atacando a hombres. Pero esta actitud no
logró traducirse en un verdadero ambiente bélico, por las desventajas materiales que poseían los selknam
frente a todo el cuerpo establecido para su ataque y captura. Esta diferencia es la causa de que la resistencia
indígena no fuera suficiente como para permitirles permanecer en sus territorios, lo que trajo como
consecuencia el despojo de tierras y, finalmente, la matanza de los nativos.
4. Las grandes compañías ovejeras llegaron a pagar una libra esterlina por cada Selknam muerto, lo que era
confirmado presentando manos u orejas de las víctimas. Las tribus del norte fueron las primeras afectadas,
iniciándose una oleada migratoria al extremo sur de la isla para escapar de las masacres. En busca de
alternativas a la matanza, en el año 1890, el Gobierno chileno cedió la isla Dawson, en el estrecho de
Magallanes, a sacerdotes salesianos que establecieron allí una misión dotada de amplios recursos
económicos.
5. Los Selknam que sobrevivieron al genocidio fueron obligados a ir a dicha isla, sin embargo, la pérdida de
libertad y el cambio forzado de estilo de vida diezmó a los indígenas trasladados a la isla Dawson, cerrando
la misión en 1912, dejando tras de sí un cementerio poblado de cruces.
23. Un posible título para el texto expositivo leído 24. De la lectura del párrafo 5 se concluye que (2p):
puede ser (2p):
a) Hacia 1912 todos los indígenas selknam de
a) Los selknam y su desaparición la isla Dawson habían muerto.
b) El genocidio del pueblo Selknam b) La isla Dawson, tras 1912, se convirtió en un
c) Genocidio en la Patagonia cementerio hasta la actualidad.
d) El genocidio de los indígenas patagones c) Los indígenas fueron llevados a isla Dawson
para poder establecerse otra vez.
d) Los indígenas fueron maltratados por los
monjes salesianos en la isla Dawson.

25. 26. ¿En cuál de las siguientes opciones se expresa la

“Pero esta actitud no logró traducirse en
un verdadero ambiente bélico, por las
desventajas materiales que poseían los
selknam frente a todo el cuerpo
establecido para su ataque y captura”.
2 b) El desarrollo de la industria ovejera permitió
En el texto, el segmento anterior tiene como
propósito (2p):
idea central del segundo párrafo? (2p)
a) Los colonos llegaron a las tierras de los
indígenas y los exterminaron tras una
guerra.
la llegada de colonos europeos a Chile.
c) La tierra del fuego fue de gran interés para
la industria ovejera.
 a) Dar a entender que nunca hubo una guerra d) En Tierra del Fuego, la llegada de
entre los selknam y los colonos. empresarios de compañías ovejeras
b) Mencionar que todos los selknam fueron provocó el exterminio de un pueblo
capturados por los colonos. originario.
c) Enfatizar en que los selknam nunca
representaron una amenaza para los
colonos.
d) Explicar que las desventajas de los selknam
ante los colonos eran materiales.

III. Desarrollo. De acuerdo al texto expositivo leído anteriormente (texto 3), responde, en el espacio asignado,
las siguientes preguntas (Total ítem: 6 puntos. 3 puntos cada pregunta):

a) Realiza un resumen del texto leído acerca de los selknam. Este debe contener la información más
relevante y no se debe perder la idea central del texto. Utiliza todo el espacio asignado.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

b) ¿Cuál es tu opinión sobre el trato que se les da en Chile a los pueblos indígenas en la actualidad?
¿Crees que respetamos a nuestras culturas originarias? Para desarrollar esta pregunta, toma como
base el texto leído.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 TABLA DE ESPECIFICACIONES

Habilidades Ítem Puntaje Puntaje Nota

ideal real
Localizar y recordar 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-15-16-17-19-20-21-22 18
información
Inferir, interpretar 12-13-14-18-23-24-25-26 16
y relacionar
Sintetizar III – a) 3
Reflexionar III – b) 3
TOTAL 40

RÚBRICAS

Pregunta ítem lll - a)

Muy bien Satisfactorio Puede mejorar
3 ptos. 2 ptos 1 pto.
El estudiante logra sintetizar el El estudiante logra sintetizar El estudiante sintetiza el texto,
texto manteniendo la idea manteniendo la idea central del sin embargo, no es posible
central. texto. reconocer con facilidad la idea
central.

La síntesis realizada por el La síntesis realizada por el La síntesis realizada por el

estudiante es ordenada y estudiante no es ordenada de estudiante no es ordenada y no
contiene toda la información. acuerdo al texto y no contiene contiene toda la información.
toda la información.

Presenta un uso adecuado de la Presenta un uso medianamente Presenta un uso incorrecto de la

ortografía puntual y literal. adecuado de la ortografía ortografía puntual y literal.
puntual y literal.

Pregunta ítem lll - b)

Muy bien Satisfactorio Puede mejorar
3 ptos. 2 ptos 1 pto.
El estudiante entrega su opinión. El estudiante entrega su opinión. El estudiante entrega su opinión.

El estudiante respalda su opinión El estudiante respalda su opinión El estudiante no respalda su

dando dos argumentos. dando un argumento. opinión con uno o más
argumentos.

Presenta un uso adecuado de la Presenta un uso medianamente Presenta un uso incorrecto de la

ortografía puntual y literal. adecuado de la ortografía ortografía puntual y literal.
puntual y literal.