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depende del observador y (iii) es necesario eliminar la informaci´on que no sea util ´ (reducci´on
de
informaci´on).
por ejemplo:
• remover defectos,
4. Al digitalizar una imagen ¿qu´e tan “cerca” deben estar las muestras y porqu´e? ¿Qu´e pasa
si no hay la suficiente resoluci´on?
5. Considerando que cada pixel en una imagen se represente con 8 bits, y adem´as se
transmiteun bit de inicio y uno de fin por “paquete” (pixel), cu´antos segundos se requieren
para
transmitir una imagen de 1024 x 1024 pixels para una velocidad de transmisi´on de (a) 300
baud (bits por segundo), (b) 9600 baud, (c) 1 Mega baud.
2097152 bytes
b)9600 baud
6. Repite el problema anterior para im´agenes a color, con 8 bits por banda, considerando que
Si consideramos que los elementos de la imagen en realidad no son puntos sino celdas con un
nivel
de intensidad uniforme, entonces dichas celdas tienen cierta forma bidimensional. Existen tres
• rectangular,
• triangular
• hexagonal.
Hay dos par´ametros principales que considerar respecto a la forma de las celdas y que
repercuten
(EJEMPLO COLOCAR)
1. Teor´ıa computacional - El objetivo del proceso computacional, sus metas y las estrategias
entradas y salidas, proponer el algoritmo para lograr dicha transformaci´on (¿Como? - concepto).
9. Describe los tres principales niveles de visi´on. Especif´ıca las entradas y salidas a cada nivel,
sı como la informacin adicional que se requiera en cada uno.
• Procesamiento de nivel bajo - se trabaja directamente con las im´agenes para extraer
propiedades
en el nivel bajo, para obtener, por ejemplo,contornos y regiones, generalmente con el prop´osito
de segmentaci´on.
10. Un proceso computacional lo podemos considerar desde tres puntos de vista: teor´ıa
computacional, algoritmo e implementaci´on. Describe el proceso general de visi´on desde los
tres aspectos.
1. Teor´ıa computacional - El objetivo del proceso computacional, sus metas y las estrategias
entradas y salidas, proponer el algoritmo para lograr dicha transformaci´on (¿Como? - concepto).
http://personal.us.es/majiro/2014_10_10_clase2.pdf