UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES FILIAL CUSCO

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL Y RECURSOS

NATURALES

SILABUS

HISTORIA CRÍTICA DE LA REALIDAD PERUANA

I.- DATOS GENERALES:

1.1. Nombre de la Asignatura : HISTORIA CRÍTICA DE LA REALIDAD PERUANA

1.2. Código de la asignatura : CG16023
1.3. Categoría de la asignatura : AFG
1.4. Pre-requisito : CG16013
1.5. Créditos académicos : 03
1.6. Año calendario : 2019
1.7. Semestre académico : 2019 - I
1.8. Duración del ciclo : 17 semanas
1.9. Horario y Grupo : Lu 16.20 a 18.00 Ju 16.20 a 18.00
Grupo :A
1.10. Docente Responsable : LIC. Juan Roberto Kcana Kcana
1.11. Correo Electrónico : kcanakcana@hotmail.com

II. SUMILLA

Es una asignatura es de naturaleza teórico-práctica y su propósito de desarrollo social, económico,

cultural, político y cultural desde las sociedades autónomas hasta el presente, el estudio se orienta
al análisis reflexivo, valorativo y crítico de los orígenes de la cultura Peruana como sociedad
autónoma, se analiza y estudia los factores que causaron la caída del Imperio Inca, se concluye el
estudio con la valoración y la identificación de elementos culturales del Perú y del mundo que
constituyen aportes trascendentes para la humanidad hasta la actualidad.

III. COMPETENCIA

Contribuir a la formación profesional del estudiante logrando que este sea capaz de analizar,
entender y emitir juicios de valor sobre la realidad económica, política, social y cultural del Perú.
Capaz de buscar alternativas para solucionar los problemas de la sociedad y que esta sea libre, justa
y democrática dispuesto a usar sus conocimientos y experiencias en progreso del país.

IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

4.1. Analiza, entiende y explica los hechos históricos significativos que ocurrieron desde el siglo XIX.
Desde la perspectiva social, cultural, política y económica, con la visión del país integral que
tiene.
4.2. Entiende y asume un compromiso crítico en su rol de ciudadano colaborando desde su rol de
estudiante en la construcción y seguridad de una sociedad donde impere la ley y la seguridad de
la población peruana para alcanzar los objetivos nacionales y el bien común.
4.3. Enfatiza en el análisis de la realidad nacional e internacional, desde la perspectiva del cambio en
los aspectos económico, social, político, tecnológico y científico, y los retos al cual está
supeditado el Perú.
4.4. Establece las bases para tener conocimiento del verdadero significado de la realidad nacional
tomando en cuenta el poder y potencial nacional

V. CONTENIDO PROGRAMATICO

PRIMERA UNIDAD: CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD NACIONAL.

COMPETENCIA: Comprende y relaciona los diferentes hechos históricos de la sociedad peruana
desde la época pre inca hasta los últimos gobiernos del siglo XXI.

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PRIMER UNIDAD CONTENIDOS

SEMANA SESIÓN CONCEPTUAL
- Generalidades y
presentación del curso:
origen del Estado, y las
1 1-2 primeras formaciones del
Estado peruano.
- Caral importancia (culturas
pre incas)
- Formación del imperio de
los incas, desarrollo social,
2 3–4
económico, cultural,
político y cultural
- Apogeo, decadencia y caída
del imperio de los incas
3 5-6
- Problema del guano de isla
- El Perú que llego al siglo XX:
Perú aristocrático, (1899 –
1930. Apoyo de oligarquía
4 7–8
peruana (1930 - 1968)
migraciones en el Perú, la
cholificación de Lima
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
- Describe la secuencia - Expresa con claridad sus
histórica de la conjeturas.
formación del Estado - .
Peruano
- Analiza la importancia - Prefiere el rigor lógico en
de la conformación de sus conjeturas.
la sociedad andina
- Analiza la participación - Analiza el apogeo y la
de los grupos decadencia y caída del
originarios en la imperio de los incas por
formación del nuevo medio de un debate
estado emergente.
- Comprende la - Participa en clase
situación por la cual preguntando, aclarando el
atravesó la sociedad significado de los conceptos
peruana a inicios del y
siglo XX. - Contribuyendo a la difusión
- Distingue las razones de conocimientos a sus
que causo las compañeros.
migraciones

- Consecuencias del gobierno - Analiza la realidad - Participa en equipos de

Velasquista: reforma social de la nación estudio analizando las
agraria, nacionalizaciones peruana y las consecuencias del golpe de
5 9 – 10
Perú en la década de los 80: consecuencias de la estado del militarismo de
retorno a la democracia, violencia política vivida los años 70 en una mesa
violencia política en el Perú, por el Perú. redonda
- Evolución política del - Analiza las ventajas y - Expresa su posición frente a
fujimorismo, (neoliberalismo desventajas de los los acontecimientos
en el Perú) y retorno a la vida tipos de gobierno sociales.
6 11 - 12
democrática con Paniagua, (democracia y
Toledo, García, Humala y dictadura).
Kuczynski
- VIAJE DE ESTUDIO: Salida de la plaza Túpac Amaru 06.00 a.m. Los espacios de estudio son: Laguna de Huacarpay,
Centro arqueológico de Pikillacta, Falla geológica de Muñapata, Circuito de cuatro lagunas, Cuenca hidrográfica
de Combapata, Centro arqueológico de Raqchi, Volcán de calientes de Marangani y Aguas calientes de la UNSAAC

SEGUNDA UNIDAD: PERÚ PAIS EN UNA UBICACIÓN GEOPOLITICA DE ADMIRACIONON

COMPETENCIA: Explican la importancia del Perú en el contexto continental latino americano
SEGUNDA UNIDAD CONTENIDOS
SEMANA SESIÓN CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
- Perú en América del Sur: - Comprende la - Adopta una actitud
Ubicación y su influencia importancia que tiene analítica. con relación a
7 13 – 14 geopolítica en la región la ubicación la influencia geopolítica
geopolítica del Perú en del Perú en el contexto
el contexto continental latinoamericano
8 15 – 16 EXAMEN PARCIAL
- Tratados limítrofes - Analiza y valora la - Expresa su posición
internacionales del importancia de vivir en frente a los
Perú: con los países de paz con los demás acontecimientos
Ecuador, Colombia, países limítrofes y el históricos
9 17 – 18 Brasil, Bolivia y Chile valor de las
ventajas y desventajas instituciones
de su tratado con los mundiales que velan
mismo, el fallo marítimo por la paz del mundo
por la corte
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internacional de justicia
de la Haya
- La Defensa Nacional.
Conceptos generales,
10 19 - 20 ámbitos vías de acción
de la defensa nacional.
- Sistema de defensa
nacional estructura y
11 21 - 22
funcionamiento
- Objetivos nacionales.
12 23 - 24 - Plan para el
Bicentenario
PRUEBA PRE FINAL
- Tratados de libre
comercio del Perú con
13 25 – 26
los países del mundo
ventajas y desventajas.
- Distingue y diferencia
las vías y fines que
tiene la defensa
nacional en el
desarrollo nacional
- Conoce la importancia
que tiene el sistema
de defensa nacional en
el desarrollo nacional
- Comprende la
importancia que tiene
la planificación para
superar los problemas
latentes del Perú
- Valora la importancia
que tiene el Perú
frente a los demás
países limítrofes
- Juzga los trabajos de sus
pares. Con relación a la
Defensas Nacional y el
rol del Estado
- Participa en clase
preguntando, aclarando
el significado de los
conceptos
- Expresa sus
motivaciones con
relación a la
problemática nacional
- Prefiere el rigor lógico
en sus conjeturas.

TERCERA UNIDAD: PERÚ Y LA GLOBALIZACIÓN MUNDIAL

COMPETENCIA: Actúa responsablemente respecto al uso de los recursos económicos financieros
TERCERA UNIDAD CONTENIDOS
SEMANA SESIÓN CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
- Perú y sus riquezas para - Reconoce y valora al - Participa en clase
el mundo (selva, sierra Perú, como país rico en preguntando,
14 27 - 28 costa, mar peruano y la sus variedad de aclarando el
Antártida) productos naturales que significado de los
ofrece al mundo conceptos
- El sistema financiero y - Comprende las - Valora la importancia
comercio internacional. relaciones entre los de los hechos del
- la globalización y su elementos del sistema pasado que generaron
15 29 - 30
impacto en la economía económico y financiero un cambio
peruana. - en el orden social
mundial
- Retos del Perú para el - Reconoce la importancia - Valora la importancia
siglo XXI a nivel de del Perú frente a los de los hechos del
16 31 - 32 América y el mundo retos del siglo XXI a nivel mercado y la
de América y el mundo. influencia en la vida
del poblador peruano
17 EVALUACION FINAL
33 EXAMEN APLAZADOS

VI. ESTRATEGIAS DIDACTICAS

a. Lecturas aplicativas para las sesiones de clases, videos, técnica de casos.

b. Los estudiantes se organizaran en grupos o en forma individual para realizar los talleres dirigidos
a solucionar los casos en los cuales se irán analizando paso a paso.
c. Entregaran dos ensayos uno sobre la obra ya indicada y otro sobre el viaje de estudios.
d. Investigación y aplicación de los temas tratados en situaciones reales.
e. Ejemplificación de los temas tratados

VII. MATERIALES Y RECURSOS

MATERIALES: Fichas, libros, obras escrito por autores, revistas, diarios,

RECURSOS: Proyector, Laptop, plumones, pizarra

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VIII. EVALUACION

La asistencia es obligatoria a clases el 30% de insistencias inhabilita al estudiante en el curso,

colocando como promedio final NSP. El docente deberá tomar lista en cada clase que dicta
registrando las asistencias en el sistema que le proporcione la Universidad.

La justificación de las inasistencias sólo será aceptada con el informe que pueda elevar el Director
de la Escuela Profesional de Ingeniaría Ambiental y Recursos Naturales.

La modalidad de evaluación será la siguiente: la nota final se establecerá del promedio ponderado
de:

PF = ((PPP+TP=20%)+PP30%/2=50%)+((PPF+TP=20%)+PF30%/2=50%)

- Prueba pre parcial (Trabajos Prácticos) 20%

- Prueba parcial 30%
- Prueba pre final (Trabajos Prácticos) 20%
- Prueba final 30%

Total 100%

IX. BIBLIOGRAFÍA

- BASADRE, Jorge Historia de la República del Perú. Lima Editorial Universal 1983
- Burga Manuel y FLORES, Galindo Apogeo y crisis de la republica aristocrática - Feudalismo andino y
movimientos Sociales, Editorial Universo 1998.
- CRABTREE, John Neopopulismo y el Fenómeno Fujimori. En El Perú de Fujimori Universidad del
Pacifico- IEP. Lima Perú 2009 segunda edición
- COTLER, Emilio. Antropología e Historia 3 tomos UNMSM. 1999
- COMISION DE LA VERDAD Y RECONCILIACION. Hatun Willakuy. Lima –Perú 2008.
- DE LA RIVA AGÜERO, José Afirmación del Perú, Instituto Riva-Agüero. 1960
- DEFENSORIA DEL PUEBLO, Ante todo el dialogo, Lima Perú 20011
- HAYA DE LA TORRE, Víctor Raúl Obras Completas, Librería Editorial Juan Mejía Baca Lima 1999
- JAIME BARRETO, Heber. La Economía en el gobierno de Alejandro Toledo Editorial San Marcos. Lima
– Perú
- Ugarteche, Oscar. Adiós Estado Bienvenido Mercado UNMSM. Lima –Perú
- VARVARCEL, LUIS Tempestad en los Andes. Editorial Universo. 1989

EN LACES INTERNET

- PERU DEBATE http://idl-reporteros.pe/

- SPACIO LIBRE, WEB DE NOTICIAS: http://www.spaciolibre.net/
- LIBRO BLANCO DE LA DEFENSA NACIONAL http://www.mindef.gob.pe/menu/libroblanco/htm
- CAEN http//www.caen.edu.pe.
- http://elcomercio.pe/noticias/economia-peruana-17964.
- http://diariocorreo.pe/opinion/la-realidad-peruana-frente-al-mundo-622721/

Cusco, Abril del 2019

………………………………………
Juan Roberto Kcana Kcana
Docente del curso

…………….……….……………………..
Delegado(a)
ANEXOS

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PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
Cronología de las actividades de aprendizaje, para el presente semestre
N° DE DOCENTE
FECHA Y HORA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN RESPONSABLE
- Generalidades y - Expresa con claridad sus
presentación del curso: conjeturas.
01 y 04/04/19 origen del Estado, y las - . Docente del
1-2
16.20 – 18.00 primeras formaciones del curso
Estado peruano. (culturas
pre incas)
- Formación del imperio de - Prefiere el rigor lógico en sus
08 y 11/04/19 Docente del
3-4 los incas, conjeturas.
16.20 – 18.00 curso
- Apogeo, decadencia y caída - Analiza el apogeo y la
15 y 18/04/19 del imperio de los incas decadencia y caída del imperio Docente del
5-6
16.20 – 18.00 de los incas por medio de un curso
debate
- El Perú que llego al siglo XX - Participa en clase preguntando,
aclarando el significado de los
22 y 25/04/19 conceptos y Docente del
7-8
16.20 – 18.00 - Contribuyendo a la difusión de curso
conocimientos a sus
compañeros.
- Consecuencias del gobierno - Participa en equipos de estudio
Velasquista: reforma analizando las consecuencias
29 y 02/05/19 Docente del
9 - 10 agraria, nacionalizaciones del golpe de estado del
16.20 – 18.00 curso
Perú en la década de los 80 militarismo de los años 70 en
una mesa redonda
- Evolución política del - Expresa su posición frente a los
fujimorismo, acontecimientos sociales.
06 y 09/05/19 Docente del
11 - 12 (neoliberalismo en el Perú) y
16.20 – 18.00 curso
retorno a la vida
democrática.
- Perú en América del Sur: su - Adopta una actitud analítica.
13 y 16/05/19 influencia geopolítica en la con relación a la influencia Docente del
13 - 14
16.20 – 18.00 región. geopolítica del Perú en el curso
- Viaje de estudio. contexto latinoamericano
20 y 23/05/19 Docente del
15 - 16 EXAMEN PARCIAL
16.20 – 18.00 curso
- Tratados limítrofes - Expresa su posición frente a los
internacionales del Perú acontecimientos históricos
27 y 30/05/19 Docente del
17 - 18 - fallo marítimo por la corte
16.20 – 18.00 curso
internacional de justicia de
la Haya
- La Defensa Nacional. - Juzga los trabajos de sus pares.
03 y 06/06/19 Docente del
19 - 20 Conceptos generales, Con relación a la Defensas
16.20 – 18.00 curso
Nacional y el rol del Estado
- Sistema de defensa - Participa en clase preguntando,
10 y 13/06/19 Docente del
21 - 22 nacional estructura y aclarando el significado de los
16.20 – 18.00 curso
funcionamiento conceptos
- Tratados de libre comercio - Prefiere el rigor lógico en sus
17 y 20/06/19 Docente del
23 - 24 del Perú con los países del conjeturas.
16.20 – 18.00 curso
mundo
Perú y sus riquezas para el Participa en clase preguntando,
24 y 27/06/19 Docente del
25 - 26 mundo aclarando el significado de los
16.20 – 18.00 curso
conceptos
- El sistema financiero y - Valora la importancia de los
comercio internacional. hechos del pasado que
01 y 04/07/19 Docente del
27 - 28 - La globalización y su generaron un cambio
16.20 – 18.00 curso
impacto en la economía - en el orden social mundial
peruana.

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- Retos del Perú para el siglo - Valora la importancia de los

08 y 11/07/19 XXI a nivel de América y el hechos del mercado y la Docente del
29 - 30
16.20 – 18.00 mundo influencia en la vida del curso
poblador peruano
15 y 18/07/19 Docente del
31 - 32 EVALUACION FINAL
16.20 – 18.00 curso
22 y 25/07/19 Docente del
33 - 34 EXAMEN APLAZADOS
16.20 – 18.00 curso

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