ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES EN ESTUDIANTES DE FONOAUDIOLOGÍA

DE LA UNIVERSIDAD MANUELA BELTRÁN E IMPACTO EN SUS

CALIFICACIONES

Integrantes:
Jeison Ramiro Hernández Contreras
Yenifer Yulieth Muñoz Castiblanco
Lizeth Catherine Polania Rodríguez
Angie Stefanny Pérez Peña

FONOAUDIOLOGÍA
5° SEMESTRE

Iván Mauricio Ostos Rojas

DOCENTE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRÁN

UNIDAD VIRTUAL
2018
ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES EN ESTUDIANTES DE FONOAUDIOLOGÍA
DE LA UNIVERSIDAD MANUELA BELTRÁN E IMPACTO EN SUS
CALIFICACIONES

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Pregunta Respuesta Referencias bibliográficas

¿Qué está La posible adicción por el uso excesivo del Ruiz, R., Lucena, V., Pino, M.,
mal? teléfono móvil y las redes sociales. Herruzo, J. (2010). Análisis de
comportamientos relacionados
con el uso/abuso de Internet,
teléfono móvil, compras y juego
en estudiantes universitarios.
Adicciones, 22 (4), 301-310.
Recuperado de
https://helvia.uco.es/bitstream/h
andle/10396/11554/301-
310%20herruzo.pdf?sequence=
1&isAllowed=y

¿Dónde se En la universidad con mayor frecuencia en las Ruiz, R., Lucena, V., Pino, M.,
presenta el aulas de clase donde se puede evidenciar el mal Herruzo, J. (2010). Análisis de
problema? uso del celular y la falta de interés de los comportamientos relacionados
estudiosos. con el uso/abuso de Internet,
teléfono móvil, compras y juego
en estudiantes universitarios.
Adicciones, 22 (4), 301-310.
Recuperado de
https://helvia.uco.es/bitstream/h
andle/10396/11554/301-
310%20herruzo.pdf?sequence=
1&isAllowed=y

¿Cuándo se De dos a siete horas diarias dedican los Cortes, D., Carbonell. (2013).
presenta el estudiantes a la utilización de teléfono móvil y Uso problemático de Internet en
problema? redes sociales. una muestra de estudiantes
universitarios colombianos.
Avances en Psicología
Latinoamericana, 31(3), 620-
 631. Recuperado de
http://revistas.urosario.edu.co/i
ndex.php/apl/article/view/2231

¿Cómo se La obsesión de los estudiantes con las redes Morales, J. A. y Barroso, J.

evidencia el sociales les impide concentrase y rendir
problema? adecuadamente en sus tareas académicas. Los
adolescentes dedican un tiempo excesivo a sus
actividades en las redes sociales restando ese
tiempo al que deben dedicarle al estudio,
repercutiendo en su rendimiento académico de
forma negativa.
(2012). Estudio sobre redes
sociales y estudiantes.
Redes Educativas: La educación
en la sociedad
del conocimiento. Recuperado
de
https://www.researchgate.net/p
ublication/257207637_Estudio_
sobre_redes_sociales_y_estudia
ntes

2. HIPÓTESIS

a. HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN.
Las redes sociales influyen en el bajo rendimiento de los estudiantes de la UMB del programa de
fonoaudiología de 4to y 5to semestres.
b. HIPÓTESIS ALTERNATIVA.
Los video juegos influyen en el bajo rendimiento de los estudiantes de la UMB del programa de
fonoaudiología de 4to y 5to semestres.
3. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN.
a. TIPO DE DISEÑO.
- No experimental transversal
b. ARGUMENTO.
- Esta investigación es de tipo no experimental transversal, debido a que se va a estudiar a
un grupo de personas en sus contextos naturales, es decir, dentro del entorno universitario,
y de igual forma se hará la recolección de la información en un sólo momento, que tiene
 como propósito describir las variables, analizar la incidencia y la interrelación que se tienen
en el momento justo de la observación y debida recolección de los datos.

4. SUJETOS DE INVESTIGACIÓN.
a. TIPO DE POBLACIÓN.
- Estudiantes de la universidad Manuela Beltrán de 4° y 5° semestre de Fonoaudiología.
b. ARGUMENTO.
- Se evidencia que las personas en esta edad (18 a 20 años) dedican un tiempo excesivo a sus
actividades en las redes sociales impidiéndoles concentrarse y rendir adecuadamente en sus
actividades académicas.

5. INSTRUMENTO.
a. TIPO DE INSTRUMENTO.
- Mecánicos electrónicos. Encuesta de tipo estructurada a través de Formularios de Google.
b. ARGUMENTO.
- Esto se debe porque para el estudiante es mucho más rápido y fácil diligenciar la
información a través del computador o celular puesto que maneja una carga académica muy
pesada. Considerando que es una encuesta estructurada, las preguntas estarán orientadas a
abarcar lo buscado en la presente investigación sin salirse ni desviar el tema a estudiar De
igual manera facilita al grupo de investigadores con respecto al tiempo de diligenciamiento
de la información y análisis de la misma.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Cortes, D., Carbonell. (2013). Uso problemático de Internet en una muestra de estudiantes
universitarios colombianos. Avances en Psicología Latinoamericana, 31(3), 620-631. Recuperado
de http://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/2231
Morales, J. A. y Barroso, J. (2012). Estudio sobre redes sociales y estudiantes. Redes Educativas:
La educación en la sociedad del conocimiento. Recuperado de
https://www.researchgate.net/publication/257207637_Estudio_sobre_redes_sociales_y_estudiant
es
Ruiz, R., Lucena, V., Pino, M., Herruzo, J. (2010). Análisis de comportamientos relacionados con
el uso/abuso de Internet, teléfono móvil, compras y juego en estudiantes universitarios. Adicciones,
22 (4), 301-310. Recuperado de https://helvia.uco.es/bitstream/handle/10396/11554/301-
310%20herruzo.pdf?sequence=1&isAllowed=y