GLOSSÁRIO

NS – estímulo neutro

US – estímulo incondicionado

CS – estímulo condicionado

UR – resposta incondicionada

CR – resposta condicionada

PRINCÍPIOS BÁSICOS DE ANÁLISE DO COMPORTAMENTO

O REFLEXO INATO

Reflexos inatos são comportamentos que todas as espécies de animais apresentam. Esses
reflexos são uma preparação mínima que os organismos têm para começar a interagir com seu
ambiente e para ter chances de sobreviver. Exemplo: entrar em uma sala muito quente e
começar a suar, martelo no joelho e musculo se contrair, sucção do bebê ao mamar, etc.

Reflexo tem sinônimo de RESPOSTA, ou seja, aquilo que o organismo fez. Reflexo não se refere
àquilo que o indivíduo fez, mas, sim a uma relação entre o que ele fez e o que aconteceu antes
de ele fazer. Reflexo, portanto, é uma relação entre estímulo e resposta, um tipo de interação
entre o organismo e seu ambiente.

REFLEXO, ESTÍMULO E RESPOSTA

Estímulo = parte ou mudança em uma parte do ambiente.

Resposta = mudança no organismo.

A tabela a seguir contém exemplos de reflexos, ou seja, a descrição de cinco relações entre o
ambiente (estímulo) e o organismo (resposta)

Estímulo Resposta
Fogo próximo a mão Contração do braço
Martelada no joelho Flexão da perna
 Alimento na boca Salivação
Barulho estridente Sobressalto

Quando nos referimos a “reflexo”, estamos nos referindo às relações entre estímulo e resposta
que especificam que determinada mudança no ambiente produz mudança no organismo. Em
outros termos: o reflexo é uma relação entre estímulo e resposta no qual o estímulo elicia uma
resposta.

INTENSIDADE DO ESTÍMULO E MAGNITUDE DA RESPOSTA

Tanto intensidade como magnitude referem-se ao “quanto de estímulo” (intensidade) e ao

“quanto de resposta”.

S ou R Estímulo ou Resposta Como medir?

S Som, barulho Altura em decibéis
R Salivar Gotas de saliva (em mililitros)
R Contração pupilar Diâmetro da pupila (em milímetros)
S Choque elétrico Volts
S Calor Graus Celsius
R Taquicardia Número de batimentos por minuto
R Suor (sudorese) Mililitros de suor produzido
R Contração muscular Força de contração
S Alimento Quantidade em gramas

 Quanto mais intenso o estímulo, maior a magnitude da resposta.

Exemplo: Quanto maior o calor, mais a magnitude do suor. Segundo a lei da

intensidade-magnitude, quanto mais claro estiver o dia, mais suas pupilas vão se
contrair.

Lei do Limiar
 Estabelece que para todo reflexo, existe uma intensidade mínima do estímulo
necessária para que a resposta seja eliciada. Um choque elétrico é um estímulo que
elicia a resposta contração muscular.

Lei da Latência

Latência é o intervalo entre o estímulo e a resposta.

Quanto MAIOR o estímulo, MENOR a latência entre estímulo e a ocorrência da resposta.

A intensidade do estímulo também possui relação diretamente proporcional à duração

d resposta. Exemplo: quando um vento frio passa pela pele (estímulo) e arrepiamos
(resposta). O tempo pelo qual ficamos arrepiados é diretamente proporcional à
intensidade do frio, quanto mais frio, mais tempo dura o arrepio.

Efeitos de eliciações sucessivas da resposta: habituação e potenciação

Quando um estímulo que elicia uma resposta é apresentado ao organismo várias vezes seguidas
em curtos intervalos de tempo, observamos algumas mudanças nas relações entre o estímulo e
a resposta.

Quando um estímulo é apresentado várias vezes em curtos intervalos de tempo, na mesma

intensidade, podemos observar uma diminuição na magnitude da resposta. Chamamos esse
efeito na resposta de habituação.

Exemplo: uma pessoa cozinhando para muitas pessoas e é necessário descascar várias cebolas.
Ao cortar as primeiras cebolas, os olhos lacrimejariam bastante, após algumas cebolas
descascadas, seria perceptível as lágrimas diminuírem ou cessarem.

O REFLEXO APRENDIDO: CONDICIONAMENTO PAVLOVIANO

Ivan Petrovich Pavlov, ao estudar reflexos biologicamente estabelecidos (inatos), observou que
seus sujeitos experimentais (cães) haviam aprendido novos reflexos, ou seja, estímulos que não
eliciavam determinadas respostas passaram a eliciá-las. Em sua homenagem, deu-se a esse
fenômeno (aprendizagem um novo reflexo) o nome de

Condicionamento Pavloviano.

Ele estudava principalmente o reflexo salivar (alimento na boca salivação).

Pavlov percebeu que a simples visão da comida onde o alimento era apresentado eliciava a
resposta de salivação no cão, assim como o som de suas pegadas ao chegar no laboratório ou
simplesmente a aproximação da hora em que os experimentos eram frequentemente realizados
também o provocavam. Pavlov então decidiu estudar com mais cuidado esses acontecimentos.

Pavlov emparelhou para o cão, a carne (estímulo que naturalmente eliciava a resposta de
salivação) e o som da sineta (estímulo que não eliciava a resposta de salivação), medindo a
quantidade de gotas de saliva produzida (resposta) quando estímulo eram apresentados. Após
cerca de 60 emparelhamentos dos estímulos (carne e som da sineta), Pavlov apresentou para
cão apenas o som da sineta, e mediu a quantidade de saliva produzida e observou que o som da
sineta havia eliciado no cão a resposta salivação. O cão havia aprendido um novo reflexo: salivar
ao ouvir o som da sineta.

Para que haja a aprendizagem de um novo reflexo, ou seja, um novo condicionamento

pavloviano, um estímulo que não elicia uma determinada resposta (neutro) deve ser
emparelhado a um estímulo que a elicia.

Reflexo condicionado= relação entre S (estímulo) e a R (resposta) condicionada.

Vocabulário do Condicionamento Pavloviano

A sineta e seu som representam um estímulo neutro (NS) para a resposta de salivação. O som
da sineta não elicia a resposta na salivação, já o emparelhamento do estímulo neutro ao
estímulo incondicionado (US) diz que a relação entre a carne a resposta incondicionada (UR) de
salivação é um reflexo incondicionado, pois não depende de aprendizagem. Após várias
repetições na qual o condicionamento foi estabelecido, houve a aprendizagem de um novo
reflexo, chamado de reflexo condicionado. O reflexo condicionado é uma relação entre
estímulo condicionado (CS) e resposta condicionada (CR). O estímulo neutro e o estímulo
condicionado são o mesmo estímulo (som da sineta). Nomeamos de formas diferentes esse
estímulo para indicar que o som NÃO eliciava a salivação e agora o som ELICIA a salivação
(estímulo condicionado).

Extinção Respondente e Recuperação espontânea

No experimento de Pavlov, após o condicionamento produzido pelo emparelhamento do som

ao alimento, o som da sineta passou a eliciar no cão a resposta de salivação. Essa resposta
reflexa condicionada (salivar na presença do som) pode desaparecer se o estímulo condicionado
(som) for apresentado repetidas vezes sem a presença do estimulo incondicionado (alimento),
ou seja, quando um CS é apresentado várias vezes, sem um US ao qual foi emparelhado, seu
efeito eliciador se extingue gradualmente, ou seja, começa a perder a função de eliciar a
resposta condicionada até não mais eliciar resposta. Denominamos esse procedimento e o
processo dele de extinção respondente.

EXTINÇÃO RESPONDENTE = diminuição gradual da força de um reflexo pela apresentação

repetida do estímulo condicionado na ausência do estímulo incondicionado.

SOM (CS) = estímulo condicionado

ALIMENTO (US) = estímulo incondicionado

 Assim como um organismo, em função de um emparelhamento de estímulos pode

aprender a ter medo de aves, esse alguém pode aprender a não ter mais medo.

Para que um reflexo condicionado perca sua força, o estimulo condicionado deve ser
apresentado sem novos emparelhamentos com o estímulo incondicionado. Por exemplo: se um
individuo passou a ter medo de andar de carro após um acidente, esse medo só irá ocorrer se a
pessoa se expuser ao estímulo condicionado (carro) sem a presença dos estímulos
incondicionados que estavam presentes na hora do acidente.

Uma característica da extinção respondente é que após a extinção ter ocorrido, ou seja, após
um determinado CS não eliciar mais uma determinada CR, a força do reflexo pode voltar
espontaneamente. Exemplo: alguém com medo de altura é forçado a ficar à beira de um lugar
alto por um longo período de tempo. No início a pessoa sentirá todas as respostas condicionadas
que caracterizam seu medo de altura. Após passado algum tempo, ela não mais sentirá medo
(extinção da resposta de medo). Essa pessoa passa alguns dias sem subir em lugares altos e
novamente é forçada a ficar no mesmo lugar alto a que foi anteriormente. É possível que ocorra
o fenômeno conhecido como recuperação espontânea = a resposta pode voltar após ser
extinta com menos força/ menor que antes da extinção.

Contracondicionamento e dessensibilização sistemática

Contracondicionamento = esta técnica consiste em emparelhamento de estímulos que eliciam

respostas contrárias. Exemplo: ansiedade versus relaxamento; prazer versus desconforto. (se
tenho medo quando vejo ratos, algo contrário que não produzirá medo seria som calmo
emparelhado ao rato para que aos poucos quando ver o rato não sinta medo)

Dessensibilização sistemática = é uma técnica que expõe o indivíduo gradativamente a

estímulos que eliciam respostas de menor magnitude até o estímulo condicionado original.
(expõe a pessoa aos poucos a estímulos que produzirão menor medo e assim vai superando os
medos mais intensos).

Condicionamento Pavloviano de ordem superior

O condicionamento Pavloviano de ordem superior é um processo em que o estímulo

previamente neutro passa a eliciar uma resposta condicionada como resultado de seu
emparelhamento a um estimulo condicionado que já elicia a resposta condicionada.

Exemplo: A resposta de medo pode ser eliciada ao ouvir o nome do dentista.

Fatores que influenciam o condicionamento Pavloviano

Frequência dos emparelhamentos – quanto mais frequente o CS é emparelhado com o US, mais
forte é a resposta condicionada. No entanto, em alguns casos (ingestão de alimentos tóxicos ou
eventos muito traumáticos como acidente de carro ou estupro), basta apenas um
emparelhamento para que uma resposta condicionada de alta magnitude surja.

Tipo de emparelhamento – respostas condicionadas mais fortes surgem quando o estímulo

condicionado aparece antes do estímulo incondicionado e aparece quando o US é apresentado.

Intensidade do estímulo incondicionado – Um US forte tipicamente leva a um condicionamento

mais rápido. Por exemplo, um jato de ar (US) direcionado ao olho elicia a resposta
incondicionada de piscar. Emparelhamento de jatos de ar com som fazem com que a resposta
de piscar ocorra ao se ouvir o som. Um jato de ar mais forte levaria a um condicionamento mais
rapidamente do que um jato de ar fraco levaria.
Grau de predição do estímulo condicionado – para que haja condicionamento, não basta apenas
que ocorra o emparelhamento US-NS repetidas vezes. O estímulo neutro deve ter um caráter
preditivo da ocorrência do estímulo incondicionado. Um som que ocorre sempre antes da
apresentação do alimento eliciará com mais facilidade do que um som que às vezes ocorre antes
da apresentação da comida, ou às vezes não ocorre.

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS: O REFORÇO

Comportamento Respondente Comportamento Operante

S R R C
Uma alteração no ambiente elicia uma Uma resposta emitida pelo organismo
resposta do organismo produz uma alteração no ambiente

A maior parte de nossos comportamentos produz consequências no ambiente. Essas

consequências são mudanças no ambiente. Exemplos: dizer um “oi”, ouvir um “olá”; fazer o
dever de casa, ser elogiado pelo professor; etc.

As consequências de nossos comportamentos vão influenciar suas ocorrências futuras. Dizer

que as consequências dos comportamentos chegam a afetá-los é o mesmo que dizer que as
consequências determinarão, em algum grau, se os comportamentos que as produziram
ocorrerão ou não outra vez, ou se ocorrerão com maior ou menor frequência.

Portanto, REFORÇO é um tipo de consequência do comportamento que aumenta a

probabilidade de um determinado comportamento voltar a acontecer.

Novamente temos uma relação entre organismo e seu ambiente, na qual organismo emite
uma resposta (comportamento) e produz alteração no ambiente. Quando as alterações no
ambiente aumentam a probabilidade de comportamento que as produziu voltar a ocorrer,
chamamos tal relação entre organismo e seu ambiente de contingência de reforço que é
expressa da forma se...então (se o rato pressionada a barra, então ele recebe água).

Devemos lembrar – SEMPRE – de que, quando nos referimos ao comportamento, falamos

sobre relações entre ORGANISMO x AMBIENTE.