Rafael Ramírez.

Propósito general de
la educación rural
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Incorporar la masa campesina, ahora retrasada, a la cultura
moderna.
El progreso desenvolvimiento de la vida rural implica una larga
serie de problemas.
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Extrema pobreza de las masas campesinas.
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Pésimas condiciones de salud.
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Bajo estándar de vida doméstica.
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Rutina con que sin realizadas las ocupaciones rurales
habituales.
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Analfabetismo agudo.
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La desintegración social.
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Impreparación rural para trabajar decidida y conscientemente por un
nuevo régimen social más igualitario y más justo.
 El mejoramiento de las condiciones
económicas de los campesinos.


La educación rural forzosamente debe interesarse en el
mejoramiento económico del proletariado rural.
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Tiene la obligación de promover todo lo necesario
para convertir en realidad el postulado «la tierra ha de
ser precisamente de quien la trabaje con sus propias
manos», al mismo tiempo adiestrar a los campesinos
en el completo dominio de los trabajos agrícolas.
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Debe promover la elevación de los salarios.
El mejoramiento de las condiciones higiénicas y
sanitarias de las áreas rurales.

Desarrollar una acción vigorosa y múltiple en

materia de salud.
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Adoptar la forma de educación higiénica,
difundiéndose ampliamente a fin de llegar a
los más apartados lugares del país.

La elevación del estándar de la vida doméstica.

• La educación rural debe intervenir en forma
eficaz y vigorosa en la vida doméstica con el
ánimo de elevar su estándar en todas sus
manifestaciones.
 La educación rural debe ser
verdaderamente efectiva.

Necesita atender todos  los aspectos
de la vida diaria e internarse en todas
aquellas cosas en las que las comunidades
están profundamente interesadas.

Debe captar los intereses, volverse agrícola por
naturaleza.

Valores culturales.
• Necesidad de que la recreación sea incluida,
sin ella la vida campesina es monótona,
aburrida y no puede, en consecuencia, ser
satisfactoria.
 Liquidar el analfabetismo.
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Crear una vida cultural variada y rica mediante escuelas
campesinas de diverso tipo, bibliotecas, espectáculos cultos,
periódicos, actos culturales, etc.

Difícil, pero no imposible.

• Transformar la mentalidad de la
gente campesina, tarea que si es
laboriosa y difícil, no es imposible.
 «Cómo es y qué hace
un maestro rural»

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Son más de 5,000 maestros aproximadamente, que
están haciendo una obra maravillosa.
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Se eligen de entre aquellas gentes que saben leer y
escribir, dando muestras de alto espíritu de servicio.

En la marcha se va adiestrando en el arte de enseñar a
los niños y adultos, y en la mejora de las condiciones de
vida de la comunidad.

Un maestro rural tiene que hacer
un triple trabajo:


1. Enseñar a los niños.

2. Enseñar a los adultos.
3. Mejorar la comunidad.
 Características de los
maestros rurales:
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1. Saber leer y escribir bastante bien.
2. Tener cierto adiestramiento en el arte de enseñar.
3. Vivir en el lugar donde trabajan y tener con ellos
todos sus intereses materiales y morales.
4. Enseñar por las noches a los adultos.
5. Trabajar por el mejoramiento de la comunidad.
6. Ser líderes sociales del poblado.
 «El maestro rural»


Tiene que dividir su atención para conducir él solo
varios grados escolares.
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Atacar y resolver el serio problema de la falta de
material, de útiles y de equipo.
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Luchar contra la irregular asistencia de los alumnos,
contra la apatía de los padres.

Resolver problemas de organización, enseñanza y de
disciplina.
 

La ausencia de cines, teatro, bibliotecas, etc., hacen
más dilatada y laboriosa la obra educativa del
maestro.
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Debe estar capacitado para entender el medio rural
,tanto natural como social.

Poseer la suficiente destreza y habilidad para
integrar la comunidad al resto del país.
 Obligaciones del
maestro rural.


Durante el día, debe proporcionar educación a los
niños.
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Durante las primeras horas de la noche debe
proporcionar educación y enseñanza a los adultos.
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En los días feriados debe trabajar dentro de la
comunidad, ayudando a la gente del poblado a
resolver problemas cotidianos.