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Fundación Educacional Bosques de Santa Julia “Intellectum da Mihi Ut Vivam”

“The Kingstown School “- Viña del Mar. Departamento de Lenguaje


Establecimiento Subvencionado de Financiamiento Compartido.

NOMBRE: ___________________________________________ CURSO: 3° Medio Diferenciado

Guía de contenido y ejercicios n° 2: El lenguaje


¿QUÉ ES EL LENGUAJE?
Para definir este concepto, es necesario diferenciarlo de otros que con frecuencia se utilizan como sinónimos. Lee
atentamente el siguiente cuadro comparativo y subraya las diferencias más relevantes entre estos conceptos.

LENGUA Corresponde al sistema de signos orales que utiliza una comunidad para expresarse.
Según el llamado padre de la lingüística, Ferdinand de Saussure, corresponde al
“conjunto de signos a disposición de la colectividad”.
Un sujeto escogerá una lengua para utilizar en los medios de comunicación, lo que a su
vez será la escogida para el habla.
LENGUAJE Es la facultad que posee el ser humano para poder comunicar sus pensamientos.
Cualquier sistema de signos que sirva para ello o para la comunicación en general
corresponde a un lenguaje: el lenguaje de las abejas, el lenguaje corporal, el lenguaje
de las flores, etc.
No es correcto hablar de lenguaje español, pues la facultad humana de comunicarse es
independiente de una lengua u otra.
METALENGUAJE Corresponde a un lenguaje de servicio, usado para hablar del lenguaje.
IDIOMA Es el lenguaje propio de un grupo humano.
Suele utilizarse el término idioma para designar a los hablados por una nación,
especialmente a los modernos o a cualquier “idioma universal”.
A veces se utilizan como sinónimos, cuando se refiere a las lenguas vivas o muertas. Las
lenguas vivas son aquellas lenguas nacionales modernas.
Otras veces, el término idioma se utiliza como sinónimo de lenguaje. Por ejemplo, es
frecuente hablar de las lenguas extranjeras al decir “saber idiomas es muy importante”.
No obstante, un idioma es siempre una lengua, pero una lengua no siempre es un
idioma. Por ejemplo: la lengua latina es una lengua muerta que no se habla por ninguna
comunidad nacional, por esto, no es un idioma.
HABLA Según Saussure, es lo opuesto a lengua. Un sujeto elige en la lengua los medios de
expresión que necesita para comunicarse, produciéndose así el habla.
El habla es el uso que cada hablante hace de su lengua. Por eso, se trata de un acto
concreto e individual. Las lenguas (y los dialectos) son fenómenos sociales, colectivos,
propios de los grupos que utilizan.
Cuando en un lugar hay características comunes al usar la lengua (en un pueblo
pequeño, por ejemplo) sin llegar a la categoría de dialecto, se dice que aquella lengua
es un habla local.
DIALECTO Son las variantes o modalidades regionales de una lengua.
El andaluz o el canario son dialectos del castellano. El mismo castellano, el francés, el
italiano, etc. son, a su vez, dialectos del latín.
SOCIOLECTO Es una variante de la lengua hablada por un determinado estrato social.
Es la lengua empleada entre las personas que comparten una misma profesión, lo que
confiere al hablante el estatus de pertenencia al grupo.
JERGA Corresponde a cualquier variedad de lengua propia de una profesión, oficio o deporte.
ARGOT Aquella variedad de lengua cuyos usuarios intentan que los de fuera de su grupo no les
entiendan, por ejemplo, el lenguaje del ámbito delictual chileno (COA).
IDIOLECTO Conjunto de hábitos lingüísticos de una persona con relación a la lengua estándar, es
decir, el habla o la forma característica de hablar de un individuo. Entre los rasgos
fonológicos destacan aquellos que constituyen la dinámica de la voz.
TIPOS DE LENGUAJE
Todos los seres vivos se comunican, pero no todos se comunican de la misma manera. Esto dependerá de nuestras
capacidades: los animales tienen su propio lenguaje correspondiente a los sonidos o movimientos que son capaces
de hacer; las personas también tienen su propio lenguaje, dotando de significado las palabras, gestos o posición
corporal. Los seres humanos tenemos una amplia gama de formas de expresión.

La comunicación como intercambio de señales a través de un código entre emisor y receptor, es el pilar fundamental
para dar a conocer lo que queremos expresar mediante cualquier tipo de lenguaje: verbal, no verbal, paraverbal.
Estos lenguajes tienden a relacionarse para articular un mensaje de manera correcta y completa.

Dentro de los tipos de lenguaje que utilizamos están:

1. LENGUAJE ORAL: Es aquel que se manifiesta por medio de sonidos o fonemas articulados que forman
palabras. Estas palabras se van relacionando entre ellas para expresar una información.
Para realizarse, la expresión oral necesita de tres elementos: La lengua, el habla y la norma gramatical.
También utiliza otros elementos verbales o paralingüísticos tales como: volumen, entonación, cualidad,
velocidad, etc.

La norma es el conjunto de reglas al que se debe ajustar una lengua. Para ello recurrimos, por ejemplo, a las
normas ortográficas y gramaticales.

b) LENGUAJE ESCRITO: Es aquel que se da a través de grafías (símbolos escritos) que se relacionan para
formular expresiones coherentes. Para ello, se necesitan cualidades de redacción tales como: la claridad, la
concisión, sencillez, adecuación, ordenación, originalidad, interés, actualidad, buena ortografía, etc. para que
el escrito no sea ambiguo.

c) LENGUAJE MÍMICO: Es aquel lenguaje que se manifiesta por medio de señas tales como el movimiento de
las manos, con el fin de enlazarse y entregar un mensaje.

d) LENGUAJE CINÉTICO O KINÉSICO: Permite expresar nuestros sentimientos, pensamientos e ideas a través
de un lenguaje sin palabras. Es decir, los movimientos de nuestro cuerpo comunican algo a los demás. Este
lenguaje puede presentarse a través de los siguientes elementos:

 Emblemas: son aquellos gestos que comparte un emisor y su interlocutor. Por ejemplo, el gesto de
“OK” con el dedo pulgar hacia arriba es un emblema. Los emblemas forman parte de la comunicación
no verbal, pero, al contrario de los gestos y expresiones comunes, estos emblemas representan una
palabra específica del diccionario. Sin embargo, el significado de un emblema en concreto puede
variar según el contexto, la cultura o la persona que lo realiza.

Existen emblemas universales, cuyo significado no varía, independientemente del lugar, la situación,
la persona o la cultura: decir no con la cabeza, poner las dos palmas de las manos juntas y apoyar la
cabeza en ellas como significado de ir a dormir, etc.

También existen emblemas culturales, que cambian su significado dependiendo de la cultura. Por
ejemplo, en Oriente el emblema para el suicidio se simula haciendo la forma de una pistola con la
mano y colocándola en la cabeza, mientras que en Occidente se puede efectuar el mismo emblema
simulando ser ahorcado recostando un poco la cabeza mientras se sujeta una cuerda ficticia con la
mano.

Además, están los emblemas especializados: son aquellos que tienen características especiales
según algunos trabajos o situaciones. Ejemplo de ellos los podemos encontrar en el lenguaje
sordomudo, en el personal de ejército en medio de prácticas de combate, etc.

Los emblemas personales son singulares y dependen de cada persona. A menudo hay que conocer
a la persona para saber el significado del emblema que utiliza, ya que cada uno puede inventar sus
propios emblemas y asociarle un significado que solo él/ella o sus amigos/as conozcan. En la
adolescencia es cuando más emblemas personales utilizamos, ya que queremos diferenciarnos del
resto y reafirmar nuestra identidad. Con el tiempo nos adaptamos a los emblemas universales.

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 Ilustradores: son movimientos que se realizan para dar énfasis a una palabra o expresión. Por
ejemplo, señalar un objeto presente del cual se está hablando.

 Reguladores: son aquellos gestos o movimientos que hacemos para regular la comunicación, es decir,
aquellos que dan pie a continuar, repetir o apresurar cierta información comunicada.

 Expresivos – afectivos: Son los gestos faciales (con la cara) que hacemos para expresar estados de
ánimo o afectivos.

 Adaptadores: Son aquellos movimientos que hacemos para adaptarnos a un círculo social que
permitan satisfacer nuestras necesidades. Por ejemplo: cubrirse los ojos cuando sentimos vergüenza.

e) LENGUAJE PROXÉMICO: Estudia las relaciones de proximidad, de alejamiento, etc. entre las personas y los
objetos durante la comunicación, además de las posturas adoptadas y la existencia o ausencia de contacto
físico entre emisor y receptor.

En el lenguaje proxémico existen variables tales como el sexo, la edad, la procedencia social, la cultura, etc.,
que calificarán la interacción de acuerdo a la manera de relacionarse entre las personas, a la distancia o
cercanía que exista entre ellas, etc. Por ejemplo, puedo tener la confianza suficiente para hablarle muy cerca
a un/a amigo/a, ya que nuestra relación es próxima; no obstante, no trataría del mismo modo a un profesor/a
o a mi jefe/a.

f) LENGUAJE ICÓNICO: Es aquella manera de mostrar lo que sienten a través de un cuadro, una imagen o una
fotografía.

g) LENGUAJE ACÚSTICO: Es aquel que se da por medio de los sonidos. Por ejemplo: un tambor, la música, una
campana, el timbre del colegio, etc.

h) LENGUAJE SIMBÓLICO: Es aquel que se presenta por medio de imágenes, cuyos signos representan sucesos,
creencias, conceptos, etc. Por ejemplo: la bandera nacional, fórmulas químicas, el escudo nacional, un
estandarte, etc.

i) LENGUAJE ÓPTICO: Es aquel en el que necesitamos el sentido de la vista para dar a conocer o decodificar
el mensaje. Por ejemplo: el semáforo.

j) LENGUAJE PICTOGRÁFICO: Por medio de pinturas figurativas o abstractas damos a conocer nuestros
sentimientos o pensamientos.

EJERCICIOS
Reconoce en las siguientes situaciones a qué lenguaje pertenecen.

1. Un guiño ____________________________

2. El sonido de una bocina _______________________

3. Gritar ¡ALTO! __________________________

4. La posición de un carabinero indicando que los autos pueden avanzar _________________________

5. La luz amarilla del semáforo __________________________

6. La campana de la escuela ________________________

7. El croar de las ranas _____________________

8. Un abrazo entre amigos ____________________

9. Un letrero de No estacionar _____________________

10. Un cuadro de Van Gogh ____________________