Introducción (1) (Autoguardado)

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA, INDUSTRIAL, DOCENCIA
EN INFORMÁTICA Y PSICOPEDAGOGÍA
INFORME FINAL DEL CURSO DE CAPACITACIÓN
HERRAMIENTAS WEB APLICADAS A LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
MANEJO DE AULAS VIRTUALES
1. Introducción
La educación es un elemento esencial, ya que es un proceso que dura toda la vida. Cada
día descubrimos algo nuevo y sentimos la satisfacción de concretar el aprendizaje. Para
los docentes, instructores no es suficiente que se haya concluido la formación
universitaria, sino que es necesario actualizarse y participar en programas de capacitación
que les permitan mantenerse al día en cuanto a los enfoques educativos, metodológicos y
didácticos, los avances científicos y las tecnologías pedagógicas.
Es importante recordar que la capacitación no puede verse como una sanción, sino lo
contrario. Es beneficiosa para los profesores y estudiantes, ya que mantiene una dirección
clara y les permite adquirir nuevas herramientas para lidiar con las necesidades
emergentes.
Nuestro país en los últimos años ha estado inmerso en una serie de reformas que buscan
el desarrollo social, económico y educativo. Por lo que es urgente la formación y
actualización de los profesores, sin mejores docentes no será posible cambiar la
educación, porque somos los actores permanentes del proceso de enseñanza que se lleva
a cabo en las instituciones educativas a nivel superior.
La labor del docente es fundamental para que los estudiantes aprendan y trasciendan
incluso los obstáculos materiales y de rezago que deben afrontar, esto debido a la falta de
habilidades para poder desarrollar materiales relacionados con las tecnologías, muchos
docentes se angustian por tener que incorporar las TICS en el aula; pero esto proceso ya
no puede dar marcha atrás ya que se debe de enfrentar para ir evolucionando a los cambios
constantes a los cuales nos enfrentamos en la educación.
Para esto, la capacitación es un proceso de vital importancia dentro de las instituciones a
nivel superior, este proceso es vital dentro de las organizaciones que ofrecen el servicio
de la educación, ya que definitivamente permitirá el desarrollo y optimización de las
competencias educativas, proporcionando un sólido fundamento teórico, operativo y
compromiso ético-social que sustente una educación de calidad.
La tarea del profesor es tan compleja que exige el dominio de unas estrategias
pedagógicas que faciliten su actuación didáctica. Por eso, el proceso de aprender a enseñar
es necesario para comprender mejor la enseñanza y para disfrutar de ella.
2. Justificación
La educación en la actualidad tiene como misión esencial la formación de profesionales
altamente capacitados que actúen como ciudadanos responsables, competentes y
comprometidos con el desarrollo social, ello implica que los procesos de formación de
los docentes de cualquier nivel educativo estén llenos de conocimientos y habilidades
integrales que permita cumplir con las funciones que requiere su profesión.
SUPERIOR
Por este motivo la capacitación no es una herramienta más para cumplir con las
necesidades estudiantiles es una obligación que debe ser practicada en cualquier
institución educativa. La formación docente es un reto que debe de afrontar ante los
nuevos desafíos y desarrollos que se experimentan en el mundo científico tecnológico.
Es por eso que la capacitación de nuevos saberes y la adaptación a la tecnología es una
forma estratégica que el docente de estos tiempos debe asumir como herramienta
fundamental para absorber los cambios y transformaciones que se experimenta en el área
educativa.
La capacitación para el docente, es una parte muy importante dentro de la educación ya
que se presentan retos para el profesor día a día y es de suma importancia que este cuente
con las herramientas necesarias para poder darles solución, el profesor tiene la
responsabilidad de formar a los alumnos en todos sus aspectos y si este no cuenta con los
saberes necesarios no podrá transmitirles conocimientos a los educandos es por ello que
el profesor debe de conocer perfectamente los contenidos de enseñanza para saber lo que
se enseña y saberlo enseñar ya que si no se usan las estrategias indicadas con los alumnos
se puede perder el proceso de enseñanza- aprendizaje.
La capacitación en las diferentes instituciones educativas debe de cubrir las necesidades
de formación elementales para realizar buenas practicas docentes ya que estas repercuten
en el desarrollo educativo del alumno, es esta la verdadera importancia de cumplir de
manera óptima el servicio de la educación, lo cual en el fondo representa la razón
principal de una buena capacitación en instituciones de este giro.
Otro aspecto importante, definitivamente son las innovaciones tecnológicas educativas
como las videoconferencias, correo electrónico y el internet como herramientas de la
enseñanza-aprendizaje por la cual los docentes debemos de estar en constante formación
ya que constituye uno de los desafíos a los cuales nos enfrentamos ante las demandas de
la sociedad del conocimiento.
Para las organizaciones educativas, la capacitación debe ser de vital importancia porque
contribuye al desarrollo personal y profesional de los individuos a la vez que redunda en
beneficios para la misma. La capacitación a todos los niveles constituye una de las
mejores inversiones y una de las principales fuentes de bienestar para el personal y la
organización.
Por lo tanto la capacitación en las organizaciones educativas, son fundamentales para el
cumplimiento de las necesidades y expectativas de sus estudiantes pues al otorgar un
servicio de calidad con docentes que presentan las habilidades y conocimientos
necesarios para llevar a cabo el proceso de enseñanza – aprendizaje, provocara que los
estudiantes vean su desarrollo profesional como un deseo de superación personal,
SUPERIOR
mejoramiento de calidad de vida y mejores oportunidades laborales, es decir, un docente

bien capacitado es señal de estudiantes bien preparados.
Finalmente de manera general, la capacitación beneficia a las organizaciones
principalmente en, conducir a la rentabilidad más alta y a actitudes más positivas, mejora
el conocimiento del puesto a todos los niveles, crea mejor imagen, mejora la relación
jefes-subordinados, se promueve la comunicación a toda la organización, reduce la
tensión y permite el manejo de áreas de conflictos, se agiliza la toma de decisiones y la
solución de problemas, promueve el desarrollo con vistas a la promoción y contribuye a
la formación de líderes y dirigentes.
Del mismo modo existen beneficios para el talento humano, ayuda al individuo para la
toma de decisiones y solución de problemas, alimenta la confianza, la posición asertiva y
el desarrollo, contribuye positivamente en el manejo de conflictos y tensiones, forja
líderes y mejora las aptitudes comunicativas, sube el nivel de satisfacción con el puesto,
permite el logro de metas individuales, desarrolla un sentido de progreso en muchos
campos, y elimina los temores a la incompetencia o la ignorancia individual.
Para esto es necesario el apoyo de las autoridades educativas, cuyo propósito sea
contribuir al desarrollo de los actores principales del proceso de enseñanza, donde se
tenga acceso a recursos pedagógicos, a una formación no solo en el ámbito pedagógico,
sino también en el campo disciplinar para trabajar de manera planeada y actualizada,
buscando siempre el aprendizaje de los estudiantes.
La formación debe de aprovechar el potencial de las tecnologías con la intención de cerrar
todas aquellas brechas que se presentan en el desempeño de los docentes en el aula, para
la cual las instituciones educativas deberán contar con planes de formación que incluyan
actualizaciones continuas y adecuadas que les permitan a los docentes a acceder a
promociones para un mejoramiento de su calidad de vida.
Todo esto conllevara a los docentes a la transformación del trabajo en aula,
implementando técnicas de enseñanza innovadoras, propiciando ambientes de
aprendizaje y materiales acordes a las exigencias del mundo en que vivimos.
3. Objetivos
Objetivo General Meta Nivel de
Cumplimiento
Capacitar a los docentes por medio Docentes capacitados en el 100% Cumple
de diversas herramientas
tecnológicas para el manejo
adecuado de las Aulas Virtuales.
Objetivos Específicos
SUPERIOR
 Elaborar recursos Recursos educativos digitales y Cumple

educativos digitales y didácticos con un 100% de
didácticos con contenido comprensión
estructurado, mapas
mentales mediante la
utilización de herramientas
web, con la finalidad de
contar con instrumentos
que contribuyan dentro de
procesos de evaluación.
 Manejo de Sofware que Manejo dinámico de plataformas Cumple
contribuya al manejo virtuales en un 100%
dinámico de las
plataformas virtuales.
4. Programación Cubierta
Día Facilitadores Unidad Tema

Temática
25/03/2019  Ing. Wilma UNIDAD 1  Proceso pedagógico de
Gavilanez Introducción entornos virtuales.
Mg. y pedagogía  Herramientas
 Ing. Santiago del tutor Mlearning- Blearning-
Velasteguí virtual Ulearning
Mg.
26/03/2019  Ing. Wilma UNIDAD 2  Diseño de Etiquetas,

Gavilanez Diseño de la logotipos
Mg. Fase  Diseño de Avatares
 Ing. Santiago Presencia en
Velasteguí el Aula
Mg. virtual
27/03/2019  Ing. Wilma UNIDAD 3  Software para edición

Gavilanez Herramientas de videos On-Line
Mg. tecnológicas  Software para edición
 Ing. Santiago para creación de videos Off-Line
Velasteguí y edición de
Mg.
SUPERIOR
contenidos
educativos
28/03/2019  Ing. Wilma UNIDAD 4  Software para edición

Gavilanez Herramientas de evaluaciones
Mg. tecnológicas  Software para edición
para creación de actividades
y edición de educativas
contenidos  Software para la
 Ing. Santiago educativos edición de
Velasteguí -Soporte de organizadores gráficos
Mg. recursos y líneas de tiempo
educativos  Repositorios de videos
on – line  Repositorios didácticos
 Repositorios de
Evaluaciones
 Ing. Santiago  Repositorios de videos

Velasteguí  Repositorios didácticos
Mg.  Repositorios de
 Evaluaciones
5. Presentación de los principales resultados
1. ¿Cómo clasificaría la satisfacción acerca de la capacitación recibida?
Muy satisfecho 21
Satisfecho 5
Insatisfecho 0
SUPERIOR
Grafico 1
Análisis
De acuerdo al presente gráfico el nivel de satisfacción en relación a la capacitación es del
100%, debido a que el 80% es muy satisfactorio y el 20 % satisfactorio no encontrado un
nivel significativo entre estos dos niveles, podemos decir que el curso cumplió con las
expectativas de los señores docentes permitiendo un aprendizaje de diversas técnicas
pedagógicas para el uso de las aulas virtuales.
2. Selecciona el grado de satisfacción asociado a cada aspecto del curso al que

usted asistió
Tabla 1
Aspecto Muy Satisfecho Satisfecho Insatisfecho

Calidad del material 16 4 2
de capacitación
Efectividad del 17 3 0
instructor, relator o
profesor
Aplicabilidad de los 18 2 0
contenidos a mi
trabajo habitual
SUPERIOR
Gráfico 2
Análisis
En relación a ciertos elementos de la capacitación debemos considerar que en relación a
la calidad de satisfacción encontramos en niveles altos el material de capacitación,
efectividad de los instructores, y en relación a que los conocimientos impartidos durante
el curso que pueden ser aplicados en nuestro quehacer docente, sin embargo es importante
señalar que existe un nivel ínfimo pero presente de insatisfacción por el material de la
capacitación, a su vez es importante indicar que el curso fue virtual, y su respectivo
material se encontraba en el aula, para la impresión de acuerdo a la necesidad de cada
docente.
3. La forma en la que el capacitador entrego los contenidos fue:
Excelente 21
Adecuado 4
Regular 1
Malo 0
SUPERIOR
Grafico 3
Análisis
En relación al proceso metodológico los encuestados consideran que en un 80% los
contenidos fueron impartidos de manera excelente, un 16% considera que fueron de
manera adecuada, por lo cual se considera que los contenidos llegaron a los compañeros
permitiéndoles un buen proceso de capacitación, sin embargo, existe un 4 % que
consideran que estos conocimientos fueron impartidos de manera regular.
4. El material de apoyo audiovisual utilizado por el relator o profesor fue:
Excelente 23
Adecuado 3
Regular 0
Malo 0
SUPERIOR
Grafico 4
Análisis
Tomando en consideración la presente pregunta gracias a la utilización del laboratorio de
Informática, pudimos realizar de manera adecuada utilizando los medios necesarios la
capacitación, mismos que contribuyeron adecuadamente al éxito del curso.
5. ¿El capacitador comenzó y finalizó las clases en los horarios establecidos?
Excelente 23
Adecuado 3
Regular 0
Malo 0
SUPERIOR
Grafico 5
Análisis
Gracias a la puntualidad tanto de los docentes como de los instructores se realizó la
capacitación, la misma se desarrolló con toda normalidad.
6. Los contenidos desarrollados durante el curso fueron:
Tabla 2
Contenidos Muy Bueno Bueno Regular Malo

Desarrollados
Grado de relevancia para 24 2
la actividad
Aplicabilidad directa al 24 2
ámbito de trabajo
Distribución/ordenamiento 22 4
de los temas
Profundidad/integridad en 24 2
el tratamiento
SUPERIOR
Adecuación de la 23 3
metodología de trabajo
aplicada
Grafico 6
Análisis
Los encuestados consideran como muy bueno todos los aspectos que evalúa la correspondiente
pregunta, lo cual se encuentra en concordancia con las preguntas que anteceden a la misma, es
importante destacar que en valores mínimos existe cierta consideración como buena,
permitiéndonos apreciar como positivo el desarrollo de la capacitación.
SUPERIOR
7. La metodología utilizada durante el curso fue:
Tabla 3
Metodología Muy Buena Buena Regular Mala

Los objetivos de 24 2 0 0
la capacitación
fueron claros.
Los contenidos 23. 2 0 0
de la capacitación
fueron suficientes
para alcanzar los
objetivos
propuestos.
La capacitación 24 2 0 0
fue relevante y
útil para su
desenvolvimiento
como docente.
SUPERIOR
Análisis
Los encuestados consideran como muy bueno todos los aspectos que evalúa la correspondiente
pregunta, lo cual se encuentra en concordancia con las preguntas que anteceden a la misma, es
importante destacar que en valores mínimos existe cierta consideración como buena,
permitiéndonos apreciar como positivo el desarrollo de la capacitación.
Las siguientes preguntas contribuirán para futuras planificaciones de capacitación

docente:
8. Los cursos de capacitación recibidos en la Facultad de Ciencias Humanas y de

Educación en el último año han contribuido en su desempeño profesional:
Muy Adecuado 21
Adecuado 5
Inadecuado 0
Gráfico 8
SUPERIOR
Análisis
Los Docentes consideran que los cursos de capacitación contribuyen efectivamente a su

desempeño como docentes.
9. Los cursos recibidos están de acuerdo a su perfil profesional:
SI 24
NO 1
Tal Vez 1
Gráfico 9
Análisis
Los Docentes consideran en su gran mayoría que los cursos de capacitación se encuentran de
acuerdo a su perfil profesional, y en un mismo porcentaje podemos apreciar el que no se
encuentran de acuerdo los cursos recibidos con su perfil profesional, sin embargo, estos
contribuyen efectivamente a su desempeño como docentes.
SUPERIOR
10. Considera que los cursos de capacitación deben estar definidos al:
Campo Profesional 18
Campo Pedagógico 8
Gráfico 10
Análisis
Los señores docentes consideran en un 68% la necesidad de recibir cursos de acuerdo a su campo
profesional, sin embargo y muy de cerca con un 32% se encuentra los docentes que están
interesados por seguir cursos de capacitación en el campo pedagógico el mismo que contribuirá
a su desenvolvimiento docentes.
11. A usted le gustaría recibir capacitación, elija el área de capacitación:
Área de capacitación Seleccione por medio de una X

Procesos de Evaluación
Investigación
Métodos e instrumentos didácticos
Artículos científicos
Manejo de Aulas virtuales
Escritura de libros
Planificación del aula
SUPERIOR
Gráfico 11
Análisis
Según los docentes consideran la importancia de seguir cursos en Planificaciones de Aula,

métodos e instrumentos didácticos, siendo estas dos áreas las más sugeridas por los encuestados.
12. Si usted considera otros temas de capacitación indique su opción:
Didáctica
Psicología y terapias
Metodología / pedagógica
ARTICULOS CIENTIFICOS
Psicología
Técnicas de manejo de estrés
Didáctica
Investigación cualitativa y cuantitativa
Matlab
Aprendizaje Basado en Problemas
Cualquiera, pero en función del área profesional
Procesos de Planificación y Evaluación Educativa
Recursos dinámicos para clase
SUPERIOR
Psicología
Pedagogía
Manejo de sistemas de comunicación
Estadísticas Avanzada
Evaluación Educativa
Técnicas de Evaluación y estrategias novedosas
13. Que obstáculos considera que se presenta al momento de la capacitación:
Obstáculos Seleccione por medio de una X

Modalidad en el que se desarrolla la
capacitación
Varias actividades a realizar en el mismo
momento
Motivación – interés al curso
Manejo de la Información
Jornadas de desarrollo del curso
Infraestructura
Gráfico 13
SUPERIOR
Análisis
El principal obstáculo percibido por los docentes encuestados es, las varias actividades a
realizar en el mismo tiempo, razón por la cual, los cursos que responden a las necesidades
de las carreras deben realizarse de acuerdo a la planificación establecida en calendario
académico, misma que debe responder a el cronograma desarrollado por Facultad.
3 Conclusiones
 El curso Herramientas WEB Aplicadas a la Educación, Manejo de Aulas
Virtuales, se desarrolló con total normalidad, bajo criterios de asistencia,
cumplimiento de actividades académicas que permitieron la aprobación del curso.
 La contribución del curso, al desempeño docente ha sido consideraba de gran
relevancia pues ha permitido informarse sobre técnicas informáticas que
permitirán realizar las clases activas y forma de evaluación novedosas.
 La información recibida nos permite transformar la clase, induciendo a un
aprendizaje activo, entusiasta, convirtiendo el aula en un verdadero salón de
clases.
 Los temas seleccionados para futuras planificaciones están encaminadas a:
planificaciones de aula, métodos e instrumentos didácticos, siendo estas dos áreas
las más sugeridas por los encuestados.
 El principal obstáculo que se presenta para el desarrollo de los cursos de
capacitación es el no contar con una planificación de antemano de facultad, lo que
se ve reflejado en las múltiples actividades que deben cumplir los docentes
dificultado el normal desempeño del curso.
4 Recomendaciones
 Es importante tomar en consideración que los cursos de capacitación deben
responder a la naturaleza de cada carrera y las necesidades de los docentes, curso
que debe estar proyectado de acuerdo a la planificación general de facultad. Para
evitar situaciones que interrumpen el normal desenvolvimiento d los docentes,
permitiendo consolidar el objetivo real de los cursos que es la capacitar.
SUPERIOR
 El tema de la capacitación debe responder tanto a las necesidades tanto del campo
profesional como al campo pedagógico.
Dra. Verónica Llerena Poveda

Docente Responsable
Representante UPE
SUPERIOR
ANEXO
SUPERIOR
HOJA DE ASISTENCIA
CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA
Horas de Trabajo Presencial
Asistencia
Número Docentes Lunes Martes Miércoles Jueves
25/02/2019 26/02/2019 27/02/2019 28/02/2019
1 Mg. Roberto Alvarado 100% 100% 100% 98%
2 Mg. Rodrigo Andrade 100% 100% 100% 100%
3 Mg. Susa Arias ---- ---- ---- ----
4 Mg. Blanca Cuji 100% 100% 100% 100%
5 Mg. Luis Indacochea 100% 100% 100% 100%
6 Mg. Wilma Gavilánez 100% 100% 100% 100%
7 Mg. Héctor Gómez ---- ---- ---- ----
8 Mg. Verónica Llerena 100% 100% 100% 100%
9 Mg. Carolina Manzano 100% 100% 100% 100%
10 Mg. Cristina Medina 100% 100% 100% 100%
11 Mg. Ximena Miranda 100% 100% 100% 100%
12 Mg. Carlos Moya 100% 100% 100% 100%
13 Mg. Corina Núñez 90% 95% 95% 95%
14 Mg. Paúl Pullas 90% 90% 90% 90%
15 Mg. Danny Rivera 100% 100% 100% 98%
16 Mg. Mauricio Salas 100% 100% 100% 100%
17 Mg. Andrea Suárez ---- ---- 100% 100%
18 Mg. Johana Trávez 100% 100% 100% 100%
Ing. Wilma Gavilánez Mg. Ing. Santiago Velasteguí Mg.

Docente Capacitadora Docente Capacitador
Visto Bueno
Mg. Paúl Pullas Tapia

Coordinador de Carrera
SUPERIOR
HOJA DE ASISTENCIA
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Asistencia
25/02/2019 26/02/2019 27/02/2019 28/02/2019
1 Mg. Luis Indacochea 100% 100% 100% 100%
2 Mg. Verónica Llerena 100% 100% 100% 100%
3 Mg. Carolina Manzano 100% 100% 100% 100%
4 Mg. María Belén Morales ---- 100% 100% 100%
5 Mg. Rocío Núñez 100% 100% 100% 100%
6 Mg. Paulina Ruíz 100% 100% 100% 100%
7 Mg. Luis Tello 100% 100% 100% 100%

Visto Bueno

SUPERIOR
HOJA DE ASISTENCIA
CARRERA DE PSICOLOGÍA INDUSTRIAL

Asistencia
25/02/2019 26/02/2019 27/02/2019 28/02/2019
1 Mg. Roberto Alvarado 100% 100% 100% 100%
2 Mg. Omar Cavero 100% 100% 100% 100%
3 Mg. Amado Lara 100% 100% 100% 100%
4 Mg. Verónica Mayorga 100% 100% 100% 100%
5 Mg. María José Mayorga 100% 100% 100% 100%
6 Mg. Irma Ortiz 100% 100% 100% 100%
7 Mg. Luis Tello 100% 100% 100% 100%
8 Mg. Johana Trávez 100% 100% 100% 100%
9. Mg. Santiago Velasteguí 100% 100% 100% 100%

Visto Bueno

SUPERIOR
HOJA DE ASISTENCIA
CARRERA DE DOCENCIA EN INFORMÁTICA

Asistencia
25/02/2019 26/02/2019 27/02/2019 28/02/2019
1 Mg. Blanca Cují 100% 100% 100% 100%
2 Mg. Wilma Gavilánez 100% 100% 100% 100%
3 Mg. Moya Carlos 100% 100% 100% 100%
4 Mg. Johana Trávez 100% 100% 100% 100%

Visto Bueno

SUPERIOR
HOJA DE CALIFICACIONES
CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA
Calificaciones
25/02/2019 26/02/2019 27/02/2019 28/02/2019
1 Mg. Roberto Alvarado 10 10 10 10
2 Mg. Rodrigo Andrade 10 10 10 10
3 Mg. Susana Arias ---- ---- ---- ----
4 Mg. Blanca Cují 10 10 10 10
5 Mg. Luis Indacochea 10 10 10 10
6 Mg. Wilma Gavilánez 10 10 10 10
7 Mg. Héctor Gómez ---- ---- ---- ----
8 Mg. Verónica Llerena 10 10 10 10
9 Mg. Carolina Manzano 10 10 10 10
10 Mg. Cristina Medina 10 10 10 10
11 Mg. Ximena Miranda 10 10 10 10
12 Mg. Carlos Moya 10 10 10 10
13 Mg. Corina Núñez 10 10 10 10
14 Mg. Paúl Pullas 10 10 10 10
15 Mg. Danny Rivera 10 10 10 10
16 Mg. Mauricio Salas 10 10 10 10
17 Mg. Andrea Suárez 7 7 10 10
18 Mg. Johana Trávez 10 10 10 10

Visto Bueno

SUPERIOR
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Calificaciones
25/02/2019 26/02/2019 27/02/2019 28/02/2019
1 Mg. Luis Indacochea 10 10 10 10
2 Mg. Verónica Llerena 10 10 10 10
3 Mg. Carolina Manzano 10 10 10 10
4 Mg. María Belén Morales 7 10 10 10
5 Mg. Rocío Núñez 10 10 10 10
6 Mg. Paulina Ruíz 10 10 10 10
7 Mg. Luis Tello 10 10 10 10

Visto Bueno

SUPERIOR
CARRERA DE PSICOLOGÍA INDUSTRIAL
Calificaciones
25/02/2019 26/02/2019 27/02/2019 28/02/2019
1 Mg. Roberto Alvarado 10 10 10 10
2 Mg. Omar Cavero 10 10 10 10
3 Mg. Amado Lara 10 10 10 10
4 Mg. Verónica Mayorga 10 10 10 10
5 Mg. María José Mayorga 10 10 10 10
6 Mg. Irma Ortiz 10 10 10 10
7 Mg. Luis Tello 10 10 10 10
9. Mg. Santiago Velasteguí 10 10 10 10

Visto Bueno

SUPERIOR
CARRERA DE DOCENCIA EN INFORMÁTICA

Asistencia
25/02/2019 26/02/2019 27/02/2019 28/02/2019
1 Mg. Blanca Cují 10 10 10 10
2 Mg. Wilma Gavilánez 10 10 10 10
3 Mg. Moya Carlos 10 10 10 10

Visto Bueno

SUPERIOR
Evidencia Fotográfica
SUPERIOR
SUPERIOR

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN

mejoramiento de calidad de vida y mejores oportunidades laborales, es decir, un docente

 Elaborar recursos Recursos educativos digitales y Cumple

Día Facilitadores Unidad Tema

26/03/2019  Ing. Wilma UNIDAD 2  Diseño de Etiquetas,

27/03/2019  Ing. Wilma UNIDAD 3  Software para edición

28/03/2019  Ing. Wilma UNIDAD 4  Software para edición

 Ing. Santiago  Repositorios de videos

5. Presentación de los principales resultados

1. ¿Cómo clasificaría la satisfacción acerca de la capacitación recibida?

2. Selecciona el grado de satisfacción asociado a cada aspecto del curso al que

Aspecto Muy Satisfecho Satisfecho Insatisfecho

3. La forma en la que el capacitador entrego los contenidos fue:

4. El material de apoyo audiovisual utilizado por el relator o profesor fue:

5. ¿El capacitador comenzó y finalizó las clases en los horarios establecidos?

6. Los contenidos desarrollados durante el curso fueron:

Contenidos Muy Bueno Bueno Regular Malo

7. La metodología utilizada durante el curso fue:

Metodología Muy Buena Buena Regular Mala

Las siguientes preguntas contribuirán para futuras planificaciones de capacitación

8. Los cursos de capacitación recibidos en la Facultad de Ciencias Humanas y de

Los Docentes consideran que los cursos de capacitación contribuyen efectivamente a su

9. Los cursos recibidos están de acuerdo a su perfil profesional:

11. A usted le gustaría recibir capacitación, elija el área de capacitación:

Área de capacitación Seleccione por medio de una X

Según los docentes consideran la importancia de seguir cursos en Planificaciones de Aula,

12. Si usted considera otros temas de capacitación indique su opción:

13. Que obstáculos considera que se presenta al momento de la capacitación:

Obstáculos Seleccione por medio de una X

Dra. Verónica Llerena Poveda

Ing. Wilma Gavilánez Mg. Ing. Santiago Velasteguí Mg.

Mg. Paúl Pullas Tapia

Ing. Wilma Gavilánez Mg. Ing. Santiago Velasteguí Mg.

Mg. Paúl Pullas Tapia

CARRERA DE PSICOLOGÍA INDUSTRIAL

Ing. Wilma Gavilánez Mg. Ing. Santiago Velasteguí Mg.

Mg. Paúl Pullas Tapia

CARRERA DE DOCENCIA EN INFORMÁTICA

Ing. Wilma Gavilánez Mg. Ing. Santiago Velasteguí Mg.

Mg. Paúl Pullas Tapia

Ing. Wilma Gavilánez Mg. Ing. Santiago Velasteguí Mg.

Mg. Paúl Pullas Tapia

Ing. Wilma Gavilánez Mg. Ing. Santiago Velasteguí Mg.

Mg. Paúl Pullas Tapia

Ing. Wilma Gavilánez Mg. Ing. Santiago Velasteguí Mg.

Mg. Paúl Pullas Tapia

CARRERA DE DOCENCIA EN INFORMÁTICA

Ing. Wilma Gavilánez Mg. Ing. Santiago Velasteguí Mg.

Mg. Paúl Pullas Tapia

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