Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Data: 5.03.2014
Clasa/Elev:
Şcoala Gimnazială „Mihai Viteazul”
Diagnostic:
Aria curriculară: Tehnologii
Disciplina: Abilitǎţi practice
Subiectul lecţiei: Tablou de primăvară
Tipul lecţiei: Formare de priceperi şi deprinderi
Profesor itinerant şi de sprijin:
Obiective cadru:
1. Cunoaşterea şi utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale şi ustensile;
2. Proiectarea, confecţionarea şi evaluarea unor produse simple;
4. Dezvoltarea simţului practic – gospodăresc şi estetic.
Obiective de referinţă:
1.2. să recunoască şi să utilizeze operaţii simple de lucru cu materiale din natură şi
sintetice;
2.2. să descopere etapele realizării unor produse simple din diferite materiale;
4.1. să identifice modalităţi de folosire a produselor executate.
Obiective operaţionale:
O1 – să decupeze după contur cercurile şi dreptunghiul;
O2 – sǎ plieze cercurile de hârtie decupate după indicaţiile primite;
O3 – sǎ lipească fiecare piesă obţinută prin împăturirea hârtiei, formând astfel o floare;
Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul didactic.
Mijloace de învăţământ: hârtie colorată, carton, lipici, foarfece, perluţă.
~1~
DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
Obiective Conţinutul lecţiei Metode şi Observaţii
Etapele lecţiei
operaţionale Activitatea profesorului Activitatea elevului mijloace
III. Anunţarea
Conversaţia
temei şi a Anunţă subiectul lecţiei –„Tablou de Ascultă cu atenţie şi se
obiectivelor primăvară”- şi obiectivele învăţării, mobilizează pentru realizarea
1 minut solicitându-i elevului mobilizarea. obiectivelor.
IV. Reactualizare Conversaţia
a sau Prezintǎ materialele necesare realizării Răspunde la întrebări. Descrie
însuşirea unor lucrării. Face cu elevul exerciţii de materialele de lucru.
cunoştinţe încălzire a muşchilor mici ai mâinii: Realizează exerciţii de încălzire a
necesare închiderea şi deschiderea pumnilor: muşchilor mici ai mâinii.
desfăşurării spargerea nucilor;
~2~
activităţii cântatul al pian;
2 minute stoarcerea rufelor;
prinderea rufelor pe frânghie.
Furnizează elevului materialele
necesare (Anexa 2).
Prezintǎ elevului etapele de realizare a
Urmǎreşte demonstraţia şi
lucrǎrii:
explicaţiile profesorului de sprijin.
Decuparea dupǎ conturul desenat al
cercurilor;
V. Explicarea şi
Decuparea după conturul desenat al
demonstrarea Explicaţia
O1, O2, O3 tulpinii;
modului de Demonstraţia
Plierea cercurilor de hârtie în
lucru Conversaţia
jumătate;
2 minute
Îndoirea celor trei sferturi din cercul
plisat pe jumătate peste sfertul rămas;
Lipirea tulpinii decupate pe carton;
Lipirea petalelor şi a frunzelor astfel
obţinute pe carton, formând floarea;
Lipirea peluţei în mijlocul florii.
VI. Obţinerea
Supravegheazǎ modul în care lucreazǎ
performanţei O1, O2, O3 Lucrează şi respectă succesiunea Exerciţiul
elevul şi oferǎ informaţii suplimentare
20 minute etapelor de lucru. Lucrează Conversaţia
acolo unde este nevoie.
ordonat, îngrijit, corect.
~3~
VII. Încheierea Face aprecieri asupra modului de Îşi ia lucrarea şi recompensa, apoi Conversaţia
activităţii desfăşurare a activităţii. Se merge la clasă.
1 minut recompensează copilul cu lucrarea
realizată şi ceva dulce..
~4~
ANEXA NR. 1
REBUS
Completând corect vei descoperi anotimpul în care înfloresc
pomii şi florile ___________
1.
4.
2.
9.
7.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
5.
3.
~5~
8.
~6~
ANEXA 2
~7~
~8~
Ramă pentru tablou
~9~