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El teatro es una de las actividades más completas y formativas que podemos ofrecer
a los niños/as, además de ser una de las actividades que mayor agrado causan en
ellos/as. En él se abarca el perfeccionamiento del lenguaje y la expresión, la
enseñanza, el fomento de hábitos sociales, hasta la pérdida de la vergüenza por parte
de sus participantes. Debemos creer en una expresión dramática al servicio de la
educación, no como una actividad aislada sino formando parte de cada contenido a
trabajar facilitando la labor del profesor y orientando el conocimiento de los
niños/as hacia los contenidos a trabajar.
Toda representación teatral da lugar a que los niños/as sean críticos consigo mismos
y los demás, a que se sientan libres, a conocer el mundo que les rodea; y por tanto a
conocer las manifestaciones y los valores de la cultura de su sociedad e
interiorizarlos poco a poco configurando, de esta manera, su moral y personalidad”
(DOMÍNGUEZ, 2010, págs. 1, 2).
También sirve para que los niños retengan diálogos y trabalenguas, mejorando y
favoreciendo su dicción. Beneficios del teatro infantil para los niños Con el teatro el
niño aumenta su autoestima, aprenden a respetar y convivir en grupo, conocen y
controlan sus emociones, descubren lo que es la disciplina y la constancia en el
trabajo, además de desenvolverse entre el público.
Por ello hemos elegido el cuento el monstruo de colores para presentarlo en una
obra teatral para que los niños puedan conocer sus diferentes tipos de emociones.
Este cuento trata que el monstruo está hecho un lío, todas sus emociones están
revueltas y está confundido, pero ¡qué suerte! su amiga lo guiará para reconocer y dar un
color diferente a la alegría, la tristeza, el enojo, el miedo y la calma, y lo guiará para
comprender cómo se sienten, para luego poder guardar cada emoción en un lugar
especial.
Es por eso que a través de un cuento que trabaja diferentes emociones: “El monstruo
de colores” (tristeza, alegría, rabia, miedo, calma, amor), el alumnado aprenderá a
través del juego y la experimentación a reconocer las expresiones faciales que
muestran las distintas emociones, así como los signos físicos que nos permiten
identificarlas en nosotros mismos y en los demás. También relatarán sus propios
estados emocionales, recordando situaciones en las que hayan experimentado las
emociones trabajadas. La tarea culminará con la elaboración de una canción en
grupo sobre cada una de las emociones, donde se recopilarán todos los aprendizajes
adquiridos.