RELACIÓN EXISTENTE ENTRE EL APOYO

SOCIAL QUE SE RECIBE EN EL HOGAR Y

EL DESEMPEÑO ACADÉMICO
Chávez José, Gutiérrez Galo, Moreira Jordan, Quezada Yvy
Alimentos – FIMCP, Biología – FCV, Alimentos – FIMCP, Telecomunicaciones – FIEC
jomachav@espol.edu.ec, galfegut@espol.edu.ec, jormvald@espol.edu.ec, yquezada@espol.edu.ec
Proyecto de Estadística- Facultad de Ciencia Naturales y Matemáticas-ESPOL-Guayaquil-Ecuador
Ochoa Gina

POBLACION OBJETIVOS
Estudiantes de estadística registrados en
el 2do termino académico en la Espol 1. Analizar las medidas de tendencia central y de dispersión que
OBJETIVO
presenten las variables cuantitativas e identificar su tendencia.
TAMANO DE LA 2. Estudiar las probabilidades condicionales de dos variables de apoyo
240 estudiantes
social con el hecho de que el estudiante viva con sus padres y su
MUESTRO
género.

ÀNALISIS DESCRIPTIVO
Proporción de Estudiantes VS Promedio General Proporción de Estudiantes VS Recibe Ayuda Proporción de Estudiantes VS Posibilidad de hablar
1%
con alguien
0%
Casi como deseo
3% 9% 19%
11%
[6-6.5)
[6.5-7) Casi como deseo problemas personales y familiares
Tanto como
[7-7.5) Menos de lo que deseo Casi como deseo Menos de lo que
deseo
Tanto como deseo Casi como deseo Menos de lo que deseo
[7.5-8) Mucho menos de lo que deseo 33% 44% deseo
32%
[8-8.5) Ni mucho ni poco Mucho menos de lo que deseo 9%
30%
[8.5-9) Tanto como deseo Ni mucho ni poco
46%
Ni mucho ni poco Mucho menos de
Tanto como deseo
[9-9.5)
22% lo que deseo
Menos de lo que 7%
deseo
Mucho menos de
8% Ni mucho ni poco
lo que deseo
5% 21%

Proporción de Estudiantes VS Recibe Ayuda Proporción de Estudiantes VS Recibir Ayuda Enfermo

Proporción de Estudiantes VS Recibe Elogios 0.5
0.4 0.35
0.45
0.35 0.4
0.3
0.3 0.35
0.25 0.3
0.25
0.25
0.2 0.2
0.2

0.15 0.15 0.15

0.1
0.1
0.1 0.05
0.05 0
0.05 Est. De prueba 15.948
0 Valor p 0.387 Casi como Menos de lo Mucho menos Ni mucho ni Tanto como
Casi como Menos de lo Mucho menos Ni mucho ni Tanto como 0 deseo que deseo de lo que poco deseo
deseo que deseo de lo que deseo poco deseo Casi como Menos de lo Mucho menos Ni mucho ni Tanto como deseo
deseo que deseo de lo que poco deseo
deseo

ÀNALISIS BIVARIADO ÀNALISIS INFERENCIAL

Diferencia de medias para promedio Vs Recibo elogios

Supuestos Estadístico de prueba

Se utiliza el caso de
PROMEDIO GENERAL VS RECIBO diferencia de medias para
poblaciones normales con
𝑇=
𝑥1 − 𝑥2
PROMEDIO GENERAL VS RECIBO ELOGIOS Y 𝑠1 2 𝑠2 2
CONSEJOS ÚTILES RECONOCIMIENTOS varianzas desconocidas y 𝑛1 + 𝑛2
desiguales
[6-7) [7-8) [8-9) [9-10) Contraste de hipótesis Estadístico de prueba y valor p Intervalo de confianza
[6-7) [7-8) [8-9) [9-10)
0.233
0.221

𝑡 = 0.82 P=0.412 −0.103 < 𝜇1 − 𝜇2 < 0.257

0.25

Ho: 𝜇1 − 𝜇2 = 0
0.233

Vs Intervalos de confianza (95%)

𝐻1 : 𝜇1 − 𝜇2 ≠ 0
𝑠1 2 𝑠2 2 𝑠1 2 𝑠2 2
0.158

(𝑥1 − 𝑥2 ) − 𝑡 + < 𝜇1 − 𝜇2 < (𝑥1 − 𝑥2 ) − 𝑡 +

𝑛1 𝑛2 𝑛1 𝑛2
0.167

0.113

Recibo elogios y reconocimientos

0.075

0.063
0.058

0.046
0.042

Marginal de
0.038

Promedio
0.038

0.038
0.033

0.033

0.029

0.033

Mucho promedio
0.025
0.017
0.013

general Casi como Menos de lo Ni mucho ni Tanto como

0.004

0.004

0.004

0.013

menos de lo general
0.008

deseo que deseo poco deseo

0.004

0.004

0.004

que deseo
0

CASI COMO MENOS DE MUCHO NI MUCHO TANTO

DESEO LO QUE MENOS DE NI POCO COMO CASI COMO MENOS DE LO MUCHO NI MUCHO NI TANTO COMO
DESEO LO QUE DESEO DESEO QUE DESEO MENOS DE LO POCO DESEO [6-7] 22.000 2.000 3.000 24.000 10.000 61.000
DESEO QUE DESEO
RECIBO CONSEJOS ÚTILES RECIBO ELOGIOS Y RECONOCIMIENTOS (7-8) 39.000 25.000 7.000 43.000 31.000 145.000
Est. De
[8-10) 16.000 1.000 2.000 9.000 6.000 34.000 prueba 15.948
Valor p 0.387

RESULTADOS
• El análisis de contingencia realizado a la variable categórica recibe CONCLUSIONES
elogios en contraste con el promedio general del estudiante, postula • El estudio demuestra que en los estudiantes de esta muestra el desempeño

que las dos variables son estocásticamente independientes, académico es independiente del trato social que se reciba en el hogar.

asumiendo que el estadístico de prueba converge a una variable

aleatoria Chi-Cuadrado • El promedio general de la población es de 7.45 y puede modelarse como una
variable aleatoria normal, se observan datos atípicos que representan

• En las variables categóricas de ayuda social se observa una estudiantes sobresalientes, en la muestra estudiada corresponden a 2 de 240

marcada tendencia a recibir Casi la atención que necesitan siendo estudiantes.

esto un 60% de la muestra.

Bibliografía
Zurita, G. (2008). Probabilidad y Estadística con aplicaciones (Primera ed.). Guayaquil: ICM-ESPOL.