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ACTIVIDAD N° 10: Investigacion Formativa II Unidad fecha

de entrega
miércoles, 5 junio, 17:30
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas
§ El docente inicia su clase presentando imágenes, haciendo referencia la importancia de las
investigaciones, según el tema de estudio.
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas
Los estudiantes en grupos de trabajo revisan la información de la actividad

Investigacion Formativa

Lea y analicen de manera colaborativa el tema: bombas centrifugas, y redacta un comentario


crítico con dos puntos de vista, utilizando como estrategias de búsqueda por autor y título en
fuentes de información de buscadores académicos como artículos o libros de la base de datos
Google Académico. Agregue las citas y referencias bibliográficas con la norma Vancouver y el
uso del turnitin según porcentaje establecido.
Indicador:2.26.2.3.
Instrumento de evaluación: Escala valorativa de investigación formativa
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Turnitin - II Unidad - Sección 1


miércoles, 5 junio, 19:00
Lea y analicen de manera colaborativa el tema: bombas centrifugas, y redacta un comentario
crítico con dos puntos de vista.
La tarea de la Actividad de Investigación Formativa, deberá ser verificada el porcentaje de
coincidencia establecido y luego subir con las evidencias solicitadas donde corresponde.

Actividad N° 10: Trabajo Colaborativo. fecha de entrega


miércoles, 12 junio, 15:15
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas
§ Se muestran tomacorrientes, interruptores simples, interruptores automáticos, foco 100 W,
foco ahorrador y tableros, que venden en su localidad y que se utilizan en las instalaciones
eléctricas residenciales.
§ Se muestran y se explica la guía de practica
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas
§ Trabajo Colaborativo: Organizados en grupos de trabajo los estudiantes, analizan el tema y
miden las características de tomacorrientes, interruptores simples, interruptores automáticos,
foco 100 W, foco ahorrador y tableros, que venden en su localidad.
§ Presentan los cuadros de la guía de práctica.
Indicador : 2.30.2.1
Instrumento de evaluación: Escala Valorativa de resultados

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Actividad 10: Investigación Formativa II Unidad fecha de
entrega
sábado, 22 junio, 23:55
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas
§ El docente inicia su clase presentando imágenes, haciendo referencia la importancia
de las investigaciones, según el tema de estudio.
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas
§ Los estudiantes en grupos de trabajo revisan la información de la actividad.
Investigacion Formativa
Lean y analicen de manera colaborativa Carga Crítica de Euler y redacta un comentario crítico
con dos puntos de vista, utilizando como estrategias de búsqueda por título en fuentes de
información de buscadores académicos (Artículos) de la base de datos Google Académico.
Agregue las citas y referencias bibliográficas con la norma Vancouver y el uso del turnitin
según porcentaje establecido.
Indicador: 2.27.2.2
Instrumento de evaluación: Escala valorativa de investigación formativa

IIIU: Actividades de Gestión de I+D+i fecha de entrega


lunes, 17 junio, 19:20
Individualmente o en parejas:
Lea y analice en parejas o individualmente el código de ética de la universidad, en relación
al principio “Integridad Científica”, además, tienes que consultar la base de datos de Google
Académico respecto al tema “deshonestidad académica”, y redacta en una página las
prácticas académicas deshonestas que observas con mayor frecuencia en la universidad entre
estudiantes y docentes, y plantea al menos tres mecanismos para fortalecer la práctica
académica honesta en el sistema educativo; agrega las citas y referencias bibliográficas
utilizadas según la norma APA/Vancouver establecida para tu carrera y usa el Turnitin para
asegurar el 15% de similitud.

ACTIVIDAD N° 12: Informe de Trabajo Colaborativo fecha de


entrega
miércoles, 26 junio, 17:30
Flujo en canales de profundidad uniforme
 Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas
 El docente presenta una imagen motivadora y diapositivas con el tema a tratar.
 El docente genera un debate sobre las aplicaciones de los canales.
 En grupos de trabajo los alumnos conceptualizan la información y realizan un cuadro
resumen de sus resultados.
 Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas
 Los alumnos resuelven problemas de flujo uniforme en canales, utilizando la ecuación
de Chezy & Manning a través de una práctica escrita con responsabilidad social y ética.
 Trabajo Colaborativo: Los alumnos en equipos de trabajo desarrollaran ejercicios de
canales y vertederos.
- En grupos de trabajo colaborativo, presentan sus conclusiones respecto al tema tratado y
socializan sus resultados.

Indicador: 2.26.3.3

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