TRABAJO FINAL

ESTUDIANTES: SEBASTIAN GUAQHETA VARGAS COD:1106363

LINA CORREA COD:1106286
SEBASTIAN LOPEZ COD:1106350
SEBASTIAN SEBASTIAN CEPEDA COD :1106760

PROFEROSA: CLAUDIA XIMENA MONCADA BAQUERO

UNIVERSIDAD CATOLICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE DISEÑO
PROGRAMA DE ARQUITECTURA
TEHORIA HE HISTORIA 2
BOGOTA
2019
 CONTENIDO

DOSSIER ...........................................................................................................................................3
EL ESPACIO TECNICA Y TIEMPO ..............................................................................................4
TERRITORIO ................................................................................................................. 4
PAISAJE........................................................................................................................ 4
ESPACIO ....................................................................................................................... 4
LOS TEMPLOS ............................................................................................................. 4
TECNICA Y MATERIALIDAD: ....................................................................................... 5
EL PARTENON ............................................................................................................. 5
ESPACIO PÚBLICO ...................................................................................................... 5
Materiales ..................................................................................................................... 7
PREGUNTAS DEL NÚCLEO BASADA EN EL PROYECTO FINAL ......................................7
LA NATURALEZA DEL ESPACIO “MILTON SANTOS” ....................................................... 10
¿CÓMO SE EVIDENCIA LA TÉCNICA EN LA OBTENCIÓN DE UN PROYECTO
INTEGRAL? ................................................................................................................ 15
Bibliografía..................................................................................................................................... 17
CONCLUSIONES .......................................................................................................................... 18
 DOSSIER

En el dossier se analizan diferentes proyectos haciendo una ingeniería inversa para

poder hacer un análisis del proyecto y así poder entenderlo para este se hace un
análisis espacial del contexto e historia del proyecto nosotros analizamos 4
proyectos distinto los cuales fueron la casa gropius el pabellón de Barcelona la casa
Herman lange y la villa tugendhat en las cuales podemos ver que todas están
hechas en años no muy distantes y algunas comparten el mismo arquitecto tales
como lo son el pabellón de Barcelona la casa hermann lange y la villa tugendhat
que fueron hechas por el arquitecto mies van der Rohe mientras que la casa gropius
fue echa como lo dice por su nombre por Walter gropius y con una línea del tiempo
echa a principio del semestre podemos ver que ambos son contemporáneos y
pertenecieron a la bauhaus debido a esto podemos ver similitudes en las diseños
ya que estos hacen parte de la técnica o forma de diseñar proveniente de la bauhaus
y estos son principalmente europeos y se hicieron en el periodo entre guerras
después de la primera guerra mundial pero antes de la segunda guerra mundial
 EL ESPACIO TECNICA Y TIEMPO

La arquitectura griega de la antigüedad engloba todas las estructuras creadas por

los habitantes de habla griega que ocupaban el territorio del Peloponeso, las Islas
Egeas y algunas zonas de Anatolia hace aproximadamente 2500 años. Engloba
toda obra arquitectónica creada desde el 900 a. C. hasta el primer siglo de la era
actual.
En la actualidad, las obras arquitectónicas griegas que más relevancia tienen son
los templos, los cuales fueron edificados a lo largo de todo el territorio helénico en
la antigüedad. Tanto los templos como los teatros griegos se conservan en un
estado sorprendentemente bueno, considerando el tiempo que tienen de haber sido
construidos.

 La arquitectura Tiempo y pueblos griegos

 Relieve, tipografía Define la forma de la ciudad
 Concepto de territorio Naturales, Antrópica (usos humanos)

TERRITORIO

 Terreno
 Superficie
 Espacio que tiene asociación con un sujeto o sujetos.
 Área

PAISAJE
Cultivos de trigo, olivo, rebaño de cabras, ovejas, lugares los cuales son
montañosos, rocosos con ríos caudalosos en el invierno y secos en verano. Las
montañas marcan y dividen los paisajes

ESPACIO
La preocupación de los griegos por el espacio interno fue muy escasa, realmente lo
que predominaba en esa época eran los valores plásticos, su forma es bastante
simple, se basaba en la simetría bilateral y tenía más importancia lo externo que lo
interno

LOS TEMPLOS
Los templos griegos tenían planta rectangular, poseían dos o tres estancias, una de
las cuales, la "naos", albergaba la estatua del dios o la diosa. Podían estar
rodeados de columnas o tenerlas tan solo en la fachada principal.
  Era un sitio sagrado el cual albergaba sus creencias y verdades en el cual no
se permitía su ingreso
 Su forma bastante simple que se conformaba por una sala rectangular a la
que se accede por medio de un pequeño pórtico, tejado dos aguas y simetría
bilateral
TECNICA Y MATERIALIDAD:
 Madera: función de elementos estructurales, “atracción “reflexión”
 Piedra: compresión
 Mármol: natural

En sus comienzos los materiales utilizados eran el adobe, para muros y madera
para las columnas, pero a partir del siglo VII a.C estos fueron reemplazados por la
piedra y no se trabajó ni el arco ni la bóveda.

EL PARTENON
Es un templo consagrado a la protectora de Atenas, Atenea, Pártenos y uno de los
principales templos Dóricos, octóstilo, algo poco frecuente, de mármol blanco
del pentélico y cubierto con tejas de mármol de Paros, que se conservan. Fue
construido entre los años 447 a. C. y 432 a. C. en la Acrópolis de Atenas y está
orientado de este a oeste
GROPIOS
 Humanos, pero no griegos

ESPACIO PÚBLICO
 TEATROS: reservado, comedia, tragedia, clásica (orquesta circular)
 AGORA: sitio de intercambio y encuentro

Arquitectura Romana
El mundo griego fue fundamental para el desarrollo del arte romano junto a las
aportaciones de la cultura etrusca. Sin embargo, también tuvo una indiscutible
personalidad, manifestada principalmente en la arquitectura.
Posteriormente el arte romano repercutió enormemente en las culturas
occidentales, siendo la base cultural de Occidente hasta nuestros días.
El arte en Roma se puso al servicio de nuevas necesidades. Esto explica el
nacimiento de nuevas manifestaciones y también la aparición de un arte con gran
centralización y unitarismo, no sólo en Roma sino también en el resto del Imperio.
Las principales características que aporta el arte romano como novedad son:
  Preocupación, en la arquitectura, por el juego de masas que viene por los
elementos usados en la construcción.
 Arquitectura mucho más colosal.
 Como elemento arquitectónico básico, se van a utilizar el arco, la bóveda y,
por tanto, la cúpula.
 Se va a crear el retrato en la escultura.
 Roma fue la creadora del relieve histórico, continuo y narrativo.
El arte romano se puede dividir de forma similar a la historia del Imperio en tres
periodos:
 Periodo de la República: s. VI (hacia el 510) - 27 a.C.
 Periodo de Augusto: la época clásica: 27 a.C. - 14 d.C.
 Periodo imperial: dividido a su vez en:
o De Tiberio a Trajano: 14 - 117
o De Adriano a Alejandro Severo: 117 - 235
o De Maximino a Constantino: 235 - 315
Las principales características de la arquitectura romana son:
 Es una arquitectura caracterizada por la monumentalidad, no sólo por el
espacio que ocupa sino también por su significado. Esto viene dado también
por la idea de la inmortalidad del Imperio.
 Es una arquitectura utilitaria, práctica, funcional. Por esto y también por la
propia estructura del Estado, aparecen nuevas construcciones, con un gran
desarrollo de la arquitectura civil y militar: basílicas, termas, etc.
 Es una arquitectura dinámica., como consecuencia del empleo de algunos
elementos constructivos como el arco y la bóveda.
 Los materiales utilizados son muy variados: piedra cortada en sillares regulares
y dispuesta a soga y tizón, hormigón, ladrillo, mampuesto, madera... Cuando el
material era pobre se solía revestir con estucado, placas de mármol o con
ornamentación de mosaicos o pintura.
 Se usa el orden toscano y también el jónico y el corintio. Aunque lo más
significativo fue el uso del elegante orden compuesto. También fue muy
frecuente la superposición de órdenes en edificios muy altos. Normalmente en
el piso bajo se empleaba el orden toscano, en el medio el jónico y en el superior
el corintio. Los capiteles, en general, presentan motivos con mayor libertad que
en Grecia y hay algunos con figuración.
Aparecen las guirnaldas y los bucráneos como elementos decorativos.
 También la arquitectura romana empleó la superposición en el mismo vano del
arco y el dintel
Los Templos Romanos
 El templo romano se conformó en base a la tradición de dos mundos: el etrusco y
el griego. Estaban atendidos por sacerdotes adscritos que administraban el templo
y todo lo concerniente a los ritos con sus dioses.
El Panteón no fue lugar de enterramiento, sino un templo dedicado a todos los
dioses. Fue realizado en el 27 a.C. por Agripa. Sufrió un incendio en el 80 d.C. y en
el 125-128 lo reconstruyó Adriano, pero manteniendo la inscripción de Agripa. Ha
llegado ha nosotros gracias a que un emperador bizantino le cedió el templo al Papa
y se le dedica a Santa María de Todos los Mártires, porque muchas reliquias de las
catacumbas se llevaron allí.

Materiales
 Piedra y mármol
 Ladrillo romano
 Hormigón romano
 Estuco

El espacio en la edad media los romanos se extendieron por el territorio usando

tipologías de vivienda.
Prohibiendo la arquitectura cristiana y como causa adaptaron lugares como
catatumbas donde Constantino declara la religión cristiana a la luz igual que sus
construcciones.
En espacio interior mas importante fueron las BASILICAS
En el siglo IV a se configuro planta longitudinal para diseñar estos edificios (edificios
Baptisterios) iniciando como especie de edificios su tipología eran especiales
gracias a la planta de el edificio , su simetría bilateral y uso de espacios
centralizados.
Cuando se dio la caída del imperio Romano se desarrollaron construcciones
subterráneas y la planta circular se convierte en una jerarquía el cual es una espacio
configurado
Santa Sofia (Constantinopla 532), ha sido considerada como la mayor y mejor de
todas las iglesias bizantinas rematadas con una cúpula.
San vital de Ravena -526 fue construida por artesanos bizantinos durante la
dominación ostrogoda de Italia , tiene una copula de 8 pilares
Cifalu de Sicilia 1131-1204 es una catedral de la fachada de dos torres en estilo
romano
Tras la caída de roma occidental la iglesia se volvió monumental cultural

PREGUNTAS DEL NÚCLEO BASADA EN EL PROYECTO FINAL

SITUACION PROBLEMA: Diseñar un espacio que sea funcional, coherente y
habitable, solucionando espacios urbanos con gran resistencia estructural que
permita una durabilidad y funcionabilidad gracias a su forma y enfoque interno y
externo.
¿COMO SE ORDENA MI MUNDO?
RTA: El proyecto está diseñado en base de ejes y como referencia son los puntos
cardinales permitiendo que su diseño sea favorable con el entorno y contorno de la
espacialidad y objetividad del proyecto y utilizando como pauta el concepto espacio
geográfico; el manejo de alturas se puede expresar jerárquicamente ya que
estéticamente el proyecto permite una diferencia con el entorno urbano y su función
es distinta ya que esta ubicado es zona residencial.
¿COMO INTERACTUO CON MI ESPACIO?
RTA: Diseñamos diversas propuestas de espacios urbanos que permitiendo la
vinculación con nuestro proyecto de Diseño Arquitectónico ya que buscamos un
espacio agradable y que pueda ser habitable para los estudiantes y personas que
vayan a circular y permanecer en el entorno y contorno de él.
¿COMO ME COMPORTO EN MI CIUDAD?
RTA: Haciendo uso de zonas verdes, circulaciones y permanencias en ellos
espacios públicos diseñados, siguiendo una continuidad en ejes peatonales y de
movilidad en los autos,
¿POR QUE SE CAEN LAS COSAS Y COMO SE SOSTIENEN?
RTA: Tiene gran resistencia gracias a su diseño estructural que permite la
repartición de cargas que se soportan en una cimentación la cual envía el peso
directamente al suelo volviendo estable la estructura, esto es gracias al uso de
técnicas en el objeto que permite un orden y diversos sistemas naturales y
artificiales teniendo en cuenta el movimiento y el equilibrio.
¿COMO ELABOBO MIS IDEAS?
RTA: Haciendo uso de los diferentes conceptos como pautas , ritmo ,jerarquías ,
centralidad , axialidad , etc. Siendo la técnica una ayuda principal en busca de un
espacio, un enfoque de investigación, social, cultural, político y económico,
especialmente el entorno donde se elabora el proyecto.
¿COMO REPRESENTAR MIS IDEAS?
RTA: Por medio de técnicas expresivas como puede ser dibujos realizados desde
el enfoque detallista y analítico, dándole sentido, forma, color, textura (expresión),
esto permitiendo un enfoque natural, exponiendo una propuesta que permita
entender el objeto de la técnica e idea dándole uso a la representación gráfica.
Pregunta general
¿COMO PUEDO ENFOCA LOS DISTINTOS DEÑOS, ESPACIALES, URBANOS Y
CONTRUCTIVOS CON DIVERSOSOBJETOS TECNICOS, GEOGRAFICOS,
FLUJOS, TERIITORIOS, ESCPIO, ¿OBJETO Y SISTEMAS DE ACCIONES EN
SOLO PROCESO ANALITICO Y EXPLICATIVO?
RTA: Para realizar la determinación de un espacio principal es necesario un
enfoque, un objetivo y una acción que ayude analizar el problema junto con sistemas
de acción no aislante, desde un análisis histórico tecnológico, arqueológico
influyendo su transcendencia social, cultural, religió y política.
Basados en dos técnicas que son TECNICAS DE PRODUCCION Y TECNICAS DE
ORGANIZACIÓN basado en procesos espaciales que lleva a un enfoque de
investigación seguido por una técnica.
En su análisis constructivo se realiza por medio de una configuración de
materialidad, de técnicas (contenido – contexto) entre sistemas naturales y
artificiales.
El equilibrio , movimiento y punto de partida y en la buscada de varios tipos de
técnicas ayuda a la elaboración mas profunda de un gran diseño utilizando los tipos
de diseños ( constructivo , urbano y arquitectónico ) y permitir que se desarrolle una
propuesta vinculada para dar un solo resultado.
 LA NATURALEZA DEL ESPACIO “MILTON SANTOS”

PROLOGO
Se imparto en la universidad Sao Paulo, luego desarrollando diversas reuniones
científicas, nacionales e intencionales y visita a diversos países. Fue un libro que
realizo su proceso de redacción en el año 1994 la cual le permitió una estancia en
Francia y en Estados Unidos. Fue acogido por sus amigos como JEAN-FRANCOIS
Y HELENA LAMICO y hospitalidad de la familia Tiercelin en donde tiempo después
obtuvo un trabajo de redacción en sus vacaciones.
Su obra fue rehecha para desarrollar una coherencia ideal, LA BIBLIOTECA DE LA
USP DEL INSTITUTO DE GEOGRAFICA DE LA UNIVERSIDAD LE RESULTO DE
GRAN AYUDA PARA LA ULTIMA ETAPA DE ORGANIZACION TECNICA
MATERIAL DEL LIBRO la cual llevo a su última etapa de tarea de organizar la
técnica y material del libro, teniendo dialogo con colegas y estudiantes.

INTRODUCCION
Obra relacionada con la tierra, sus habitantes, relación entre si y discusión entre
Geometría, la cual fue iniciada hace muchos años en un periodo técnico-científico
de la historia humana que balbuceada desde el final de la segunda guerra mundial
siendo así un sistema descriptivo y de un sistema interpretativo de la geografía
siendo así que es lo que hace cada cual y, así hay tantas geografías como
geografía.
Identificar el espacio es un método correcto para analizar correctamente
suponiendo encontrara conceptos tomados de la realidad como espacio y tiempo,
dos conceptos que explican que el espacio aparece en la practica separado del
espacio de lo contrario la idea el periodo de PERIODIZACION construye una unión
entre espacio y tiempo.
PLACE COUNT significado de un lugar que tiene importancia. Existiendo una
insatisfacción dado por la geografía al periodo actual (posmodernidad) surgiendo un
sistema ya que a partir de él surgen conceptos-claves construyendo de un objeto y
una disciplina, el objeto son operaciones simultaneas y conjugadas a diferencia de
una disciplina es una porción autónoma pero no independiente del saber general.
En el primer capítulo LAS TECNICAS DEL TIEMPO Y EL ESPACIO GEOGRAFICO
La inteligencia con las técnicas la cual permite analizar como si la técnica no fuera
incluida en el territorio, elemento de constitución y de su transformación.
Existen varios tipos de revolución técnico: ECONOMICO, POLITICO, CULTURAL Y
SOCIAL no encontrando relevancia en los cambios geográficos, utilizando así la
expresión ESPACIO CIENTIFICO ya que se encontraba un diverso interés en las
investigaciones frente al espacio y ciencia y estudios que carezcan de
conceptualización.
Según Pinch y Bijker
1. Estudio de innovación
2. Historia de la tecnología
3. Psicología de la tecnología
“LA GEOGRAFIA Y LA CIENCIA DE LA TECNOLOGIA” explicando que la
distribución espacial de científicos y tecnólogos son distribuidos en la diversas áreas
y países del mundo. La expresión de espacio científico habla de actividades de
investigación y producción científica, espacio en algo metafórico al concepto a la
ciudad la cual es un territorio y su contenido técnico.
Se ocupa la distribución espacial de científicos y de tecnólogos en la diversas áreas
y países en donde el espacio es metafórico a la ciudad del territorio y su contenido
técnico; pata JUERGES, no basta con que la tecnología sea considerada solamente
por analogía con otros fenómenos sociales.
Existen tres grupos de trabajo de estudios los cuales son:
1. PREHISTORICOS Y ARQUEOLOGOS
2. ETNOGRAFOS
3. TECNOLOGOC PROPIAMENTE DE LA TECNICA
Un concepto importante es “LA TECNOMORFOLOGIA” el cual es un conjunto de
técnicas y el suelo y entre el suelo y las técnicas.
Cuando J.F Kolars se refiere a la forma en que la sociedad opera en el espacio
geográfico a través de sistemas de transporte y comunicación basados en una
técnica y un espacio el cual ha sido un interés geográfico como PIERRE GEORSE.
La influencia de la Técnica y el Espacio ejerce de dos maneras:
1. La ocupación del suelo por infraestructura de las técnicas modernas
“ESPACIOS RESERVADOS A LA CIRCULACION”
2. La transformación generalizada impuestas por el uso de la maquina practica
de los nuevos métodos de producción y de existencia.
Con lo anteriormente escrito se puede relacionar con el concepto de ciudad , si
analizamos una ciudad anterior de hace mucho años lo tomamos como expresión
cultural y la nuevas generaciones de conceptos de ciudad se pueden ver como un
técnica la cual se usan o son usadas de forma analítica dependiendo de un proceso
de diseño que se ajusta a la actualidad; para nosotros los seres humanos podemos
encontrar dos tipos de técnicas:
1. Técnica de producción
 2. Técnica de organización
Algunos geógrafos tienen razón al escribir que la sociedad obra en el espacio
geográfico+* por medio de los sistemas de comunicación y transporte, pero la
relación que se busca en el espacio y el fenómeno técnico integra toda la
manifestación de la técnica incluida de la propia acción. Lado, las con
La técnica se ha dado según ataques principales construyendo tres esquemas:
1. Técnica, las sociedades que la utilizan y el medio geográfico que las acoge
de forma coherente.
2. Esquema. el punto fuerte en el estudio a partir de instrumentos de trabajo.
3. La sociedad, técnica y medio, así como medio de interrelaciones.
La técnica, en si misma, es un medio, nuestro análisis los fines de análisis, incluso
los objetos naturales podrían ser incluidos entre los objetos técnicos, gracias al
fenómeno técnico, la producción y la transformación de un medio geográfico, así
como, por otro lado, las condiciones de organización social y geográfica.
‘’objeto técnico concretos” son distintos de los “los objetos abstractos”
El cual el objeto abstracto según <<Thierry Gaudin >> esta formado por la
yuxtaposición de componentes que ejercen cada uno de ellos, una sola función
abstracta, al tiempo que le objeto concreto integre todo, el espacio está formado por
objetos que determinada un sitio u espacio en cual esta visto como un conjunto
organizados según una lógica y utilizados por medio de acciones según lógica. El
espacio redefine los objetos técnicos, a pesar de sus vocaciones especiales. La
técnica como nos lo señala Milton Santos (2000) como un medio que mejora la
capacidad de trabajo para lograr una idea planificada, solucionando a las
necesidades planteada por las características generales del hombre. La técnica se
evidencia en el proyecto a desarrollar, siendo éste un colegio con cualidades
específicas para la población que habita el sector.
“La necesidad de un enfoque integrador según el autor del espacio en el que
se sustenta que el dominio tiene relación con la técnica y el espacio; un
sistema técnico puede absorber la compatibilidad de las técnicas y
estructuras de un sistema procedente; lo que implica que los diferentes
sistemas técnicos forman una situación y son una existencia para tratar de
entender la realización de acciones humanas”. (pg. 39)
Por consiguiente, el valor de un elemento dado en el espacio, es un elemento teórico
determinado por el conjunto de la sociedad expresado por la realidad que se integra.
“Difusión desigualdad de las técnicas si la técnica fuera un absoluto no podrá
ser posible imaginar la pertenencia, durante tanto tiempo de un sistema
imperialista” (pg.39)
“Sin duda la técnica es un elemento importante de explicación de la sociedad
uy de los lugares, pero, si solo no explica nada “El valor relativo, es valor “el
cual identifica la realidad sistemática, donde la técnica es el contenido del
tiempo y también es necesariamente el espacio”. (pg. 40)
“Pero lo técnico no es técnica, sino tecnología basado en que la historia
influye en la técnica “La técnica es un tiempo congelado y revela una historia”
(pg43)
 “La técnica nos ayuda a historizar, es decir, se considera el espacio como
fenómeno histórico y geográfica, produciendo una geografía como ciencia
historia”. (pg43)
Se puede relacionar con un elemento perteneciente de la ciudad(barrio) en donde
el uso de las técnicas implementadas en las viviendas y espacio públicos, se
involucran parcialmente con la historia del mismo.
La técnica y la empirización del tiempo puede relacionarse entre el tiempo y espacio
geográfico donde el espacio tiene un componente de materialidad de dónde le viene
una parte de su concretación y empiricidad. Tiempo, espacio y mundo son
realidades históricas que deben ser mutuamente convertibles, si
epistemológicamente es totalizadora dependiendo de el espacio y su uso y el tiempo
y su uso lo cual se puede ver de diversas formas y acciones de diferentes aspectos.
Las técnicas incluyen un tiempo cualitativamente y cuantitativamente y tun tiempo
con procesos directos de trabajos expresando así que el espacio esta formado por
el objeto técnico.
La observación de incidencia locas de los procesos naturales les permite datar
áreas enteras, según la disposición de lo estratos que revelan las fases de la historia
natural; permitiendo que los lugares redefinen las técnicas, expresado que cada
objeto y acción se instala en un tejido preexistente y encontrando un funcionamiento
de concreto.

En el segundo capitulo podemos encontrar una primera hipótesis la cual dice que la
consideración del espacio como conjunto fijo y flujos.
Definiendo así que los flujos son resultado directo o indirecto de las acciones que
atraviesan o se instalan los flujos, los fijos y los flujos interactúan expresan la
realidad geográfica hablando así de la configuración territorial esta determinada por
el conjunto formado por los sistemas naturales existentes siendo no un espacio, ya
que su realidad proviene de materialidad y viviendo de relaciones sociales,
construyendo las obras de los hombres , carreteras , plantaciones , casa , depósitos,
puertos, fabricas , ciudades
El espacio está formado por un conjunto indisoluble, solitarios y también
contradictorio de sistemas de acciones, no consideraciones aisladamente, si no en
el contexto único en que se realiza la historia. El espacio es hoy un sistema de
objetos cada ves mas artificiales poblados por sistemas de acciones iguales
imbuidos de artificialidad.
Las relaciones de producción son fuerzas que vienen del sistema natural y no tienen
propósito en el objeto que tiene esencias por naturaleza y existencia por que se
comportan en la relación a la conciencia para ser concertado.
Según Russi -Landi
Niveles sucesivos de complejidad de los objetos
NIVEL1 ----------------- presianificativos
NIVEL6 ----------------- comienza producción de maquinas simples
NIVEL7------------------ aparecen las maquinas agregadas
NIVEL9 ------------------bienes no repetitivos
NIVEN10-----------------se reúnen los objetos de la producción grupa

Los objetos no funcionan aisladamente por la idea de sistema de horario

ORDENES
 Orden de la forma técnica----- Datos
 Orden de la luridica ------ Datos
 Orden de la simpledico--------Transformación y cambios usados a la
efectividad den los modelos de repetición

En el capítulo tres la noción de intencionalidad permite otra integración critica de las

relaciones entre objeto y acción
La idea de intencionalidad es válida solamente en reconstrucción de la teoría del
conocimiento; la acción humana vivifica, siendo un “MOVIMIENTO CONSCIENTE
Y VOLUNTARIO” también proviene de la psicología y del psicoanálisis, puede ser
apropiado en análisis geográfico.
La acción es tanto más eficaz cuando más adecuamos los objetos, los resultados
de la acción humana no dependen únicamente de la nacionalidad de la decisiones
de la ejecución siendo imposible separa el proceso de la ocasión y el dominio de la
acción : la cual la acción siempre se realiza sobre el medio, combinación compleja
y dinámica, que tiene el poder de deformación impacto de la acción. La estructura
espacial puede darse sin que las cosas sean diferentes o cambien de lugar, no es
solo morfología si no también funcional.
Los nuevos sistemas de objetos se ponen de disposiciones de fuerzas sociales más
poderosas, cuando no son dilatadamente producida por ejercicio; para alcanzar el
conocimiento, la forma brinda un punto de partida, pero lejos de proporcionados
puntos de llegada y ella sola es insuficiente para ofrecer una explicación; la lógica
del proyecto proviene de su unidad.
Hoy en día para el hombre es imposible distinguir entre obras naturales y obras del
hombre e indica donde termina lo técnico y donde comienza lo puramente social.
 El espacio se divide dependiendo su uso, función y paisaje.
 El espacio es sociedad igual que el paisaje.
 El paisaje existe por formas creada en momentos históricos
 El espacio construye acciones
El movimiento de la sociedad logra nuevas formas y funciones geográficos y
produce una transformación espacial como:
 Equilibrio
 Movimiento
 Punto de partida
La acción se realiza sobre objetos trabajados
La dialéctica se produce por acciones nuevas y viejas

Paisaje son las situaciones de la sociedad actual la cual genera un espacio y

materialidad exclusiva

¿CÓMO SE EVIDENCIA LA TÉCNICA EN LA OBTENCIÓN DE UN PROYECTO

INTEGRAL?

La funcionalidad como segundo concepto que permite comprender el proyecto

integral se desarrolla dentro de la idea de diseñar el proyecto con elementos
impuestos por normas que se establecen en parámetros de un límite geográfico,
entendido como la función depende de los estudios creados por una técnica que
busca llegar a suplir necesidades del hombre; en este caso un proyecto de colegio
que se integre con su entorno cercano y así mismo genere relaciones interiores y
exteriores.

“La funciónn arquitectoónica se remonta a la necesidad de cobijo y

protección. El hombre dio respuesta a esta necesidad construyendo, con los
materiales de la naturaleza, las primeras cabañas que le proporcionaron
refugio. Por ello, bajo esta premisa, la función arquitectónica se remonta al
origen de la propia arquitectura, no concibiéndose el hecho arquitectónico sin
que previamente exista una actividad o necesidad a la que se deba dar
respuesta”. (López 2011, pg 4-5)

En este caso la funcionalidad está sujeta a la técnica en cuanto a que debe

responder a la resolución de la necesidad que se está demandando en el caso
concreto. El colegio como proyecto denota la respuesta a una necesidad social
dentro de un contexto especifico, por eso la planificación del diseño debe ser
coherente con la respuesta que se espera para resolver la necesidad, por tanto, que
sea funcional. Las actividades que en éste se desarrollan tienen diferentes grados
de importancia según la función, primordialmente la idea de educar, de manera
secundaria se enlazan funciones específicas que ordenan y relacionan la función
principal como las actividades administrativas. Como actividad terciaria se
relacionan los servicios que cumplen las necesidades de la persona especifica que
concurre y vive el proyecto como espacio funcional, estos son: aulas múltiples
(artes, conferencias), baños, cafetería, cocina, etc. Por último, la actividad funcional
se relaciona a la actividad mixta; las cuales son privadas y públicas, siendo ésta un
elemento de uso abierto a la técnica sobre el contexto y relación del proyecto con
su exterior, ya que permite que quien use cotidianamente pueda acceder a él a
través de los diferentes espacios que lo conectan, como personas ocasionales y
externas.

La estética como tercer concepto integrador del proyecto se entiende como las
cualidades del diseño en cuanto a las funciones aplicadas, como los son las formas
y posiciones de elementos que conforman el edificio, creando un agrado perceptual
del hombre que lo vivencia, así mismo se comprende por las cualidades, el impacto
que el diseño genera en la persona que lo recorre y habita, creando percepciones
nuevas, llegando a usar elementos climáticos como la sombras y/o luces. El colegio
se entiende bajo éste concepto por sus cualidades en las personas que lo habitan
ya sea en su interior o desde el exterior, éste genera un impacto inicialmente visual
que parte de los sentidos del hombre que se relaciona con el objeto vivo que es el
proyecto, ya una relación estética más profunda se comprende por aquel que lo vive
y utiliza a diario, como se explicaba anteriormente donde aquellos son quienes
encuentran sensaciones nuevas en cada movimiento a través del proyecto, esto se
debe a las cualidades del diseño, buscando una idea clara, aprovechando así los
elementos naturales del entorno donde se desarrolla.

Un proyecto llega a ser integral cuando recoge y aplica los tres conceptos básicos
de la arquitectura de Marco Vitruvio (1995): utilitas, firmitas y venustas, ya que
permite a éste encontrar un equilibrio y pueda en sí ser un proyecto con cualidades
propias. El método para alcanzar tal proyecto equilibrado se llega partiendo de una
necesidad, la cual se plantea como una problemática que busca constantemente
una solución a través de diferentes medios que posee el hombre, los cuales han
evolucionado por la historia y lugar de desarrollo. El proyecto siendo integral nace
de la intención en sí, de la idea de integrar elementos conceptuales del diseño en
este espacio geográfico por la base general de la necesidad.
 Bibliografía

1. Vitruvio, Marco. L. (1995). Los diez libros de arquitectura. Barcelona: Editorial

Iberia, S.A. «Alianza Forma»: 1995.
2. Santos Milton (2000). La naturaleza. del Espacio Barcelona: Editorial Ariel
S.A.
3. 3. López Yeste José Ramón (2011). Andar por casa. Entorno al análisis del
Proyecto. Valencia: General de Ediciones de Arquitectura, Valencia.
 CONCLUSIONES

Este trabajo fue realizado con el fin de dar a entender el desarrollo durante el
semestre vinculando las distintas temáticas vistas y entendiendo de mejor forma
cada concepto usado en clase con el fin de comprender y analizar lo entendido.

 Desde el uso de análisis teórico e histórico sobre el dossier pudimos

comprender como hacer uso de diferentes conceptos y trascendencia
histórica demostrando su importancia.
 El análisis conceptual de nuestro proyecto pro medio de diversas preguntas
permitió comprender el por que hacemos uso de diferentes conceptos y
pautas en cada diseño para solucionar, diseñar y enfocar un espacio
permanente y circulatorio que pueda ser habitable y durabilidad.
 Las preguntas problema nos ayudo a resolver dudas de nuestras falencias y
virtudes de nuestro diseño urbano , constructivo y arquitectónico