ACTIVIDADES

Actividad 1.1:

Realice lectura del capítulo 1 del LEM y de los textos complementarios, con base en ello realice un cuadro
comparativo de las diferentes herramientas que proporciona internet y las posibilidades de uso en su actividad
profesional.

El cuadro debe organizarse en un archivo de word y enviarse vía tablero de anotaciones bajo la siguiente
nomenclatura:

Nombre_Apellido_CuadroComparativo_ Actividad.1.1.doc

Actividad 1.2: Realice un ensayo en donde identifique las posibilidades que proporcionan las herramientas de
internet, comparadas con el desarrollo actual de su actividad profesional y cuestione las modificaciones en los roles
del proceso educativo que se requieren para obtener el mejor provecho de los entornos virtuales de aprendizaje.
Cuestione acerca de su papel como docente presencial y aprendiente virtual, en el marco del proceso de aprendizaje
mediado.

El ensayo debe tener un máximo de 5 páginas a espacio 1.5 y fuente de 12 puntos. Realice el ensayo en un archivo
de Word y envíelo vía tablero de anotaciones bajo la siguiente nomenclatura:

Nombre_Apellido_ Ensayo_Actividad.1.2.doc

Actividad 2.1:

Inicie esta actividad con la lectura de los documentos publicados como material de referencia y complementario, lo
cual le permitirá conocer las diferentes herramientas TIC disponibles paras ser usadas en el aula.

A partir de dichas lecturas el estudiante debe elaborar un proyecto de aplicación de un entorno virtual de aprendizaje
en su área de desempeño, en una temática específica de un curso que dirige en su institución.

Para lo anterior debe buscar enlaces a sitios donde pueda crear su espacio en la web ya sea un blog o una wiki.
Luego de creado el sitio, realizar las siguientes actividades:

 Crear una nueva entrada en la herramienta que seleccionaste con un título alusivo a una temática del curso que
imparte o dirige.
 Representar a través de una línea de tiempo aspectos importantes de la temática elegida y vincularla en la
herramienta seleccionada.
 Publicar una pequeña historia sobre la importancia de la temática haciendo uso de las herramientas de diseño
de tiras cómicas o comics.
 A la herramienta seleccionada (blogs o wiki), integrarle elementos multimediales como: libros de texto, video y
sonido, imágenes y animación, álbum de imágenes que estén relacionados con la temática escogida.
 Diseñar una presentación personal a través de un avatar y vincularlo al sitio.
 Con el fin de presentar las diferentes actividades que publicó en su espacio WEB, crear un mapa de orientación
utilizando una de las herramientas de mapas mentales y publicarlo en la portada del espacio web.

La actividad se debe entregar vía tablero de anotaciones, publicando la dirección web donde se encuentra alojado el
recurso solicitado. En el asunto de la nota debe ir identificado con el nombre de la actividad.

Actividad 3.1: A partir de las lecturas sugeridas el Estudiante-Aprendiente debe

participar en el foro temático dando respuesta a los siguientes interrogantes: ¿Cuál
considera que es la principal característica de la plataforma CVUDES? ¿Cuál de las
herramientas de la plataforma le parece más útil?

Argumente sus respuestas y comente la participación de por lo menos dos de sus

compañeros.
Socializar en el foro dispuesto para tal fin.

Actividad 3.2: A través de un mapa conceptual, grafique las principales

características de las herramientas del aula virtual CVUDES. Envíe la actividad a
través del tablero de anotaciones bajo la siguiente nomenclatura:

Nombre_Apellido_Mapa_Actividad3.2.doc

RECOMENDACIONES GENERALES