AREA COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INSTRUMEN

CAPACIDADES DE TO DE
APRENDIZAJE EVALUACION

COMUNICACION SE COMUNICA  Recupera información -escucha y

ORALMENTE EN explicita de los textos orales contribuye
SU LENGUA que escucha (nombres de oralmente.
Lista de
MATERNA personas y personajes,
acciones, hechos, lugares y -Realiza una cotejo
.Obtiene información fechas) y que presentan entrevista.
del texto oral. . vocabulario de uso
frecuente.
.Infiere e interpreta  Dice de que trata el texto
información del texto y cuál es su propósito
oral. comunicativo; para ello,
se apoya en la
.Interactúa información recurrente del
estratégicamente texto y en su experiencia.
con distintos  Deduce características
interlocutores. implícitas de personas,
personajes, animales,
objetos, hechos y lugares, o
el significado de palabras y
expresiones según el
contexto, así como
relaciones lógicas entre las
ideas del texto, como
causa-efecto y semejanza-
diferencia, a partir de
información explícita del
mismo.

 Adecúa su texto oral a la

situación comunicativa y a
sus interlocutores
considerando el propósito
comunicativo, utilizando
recursos no verbales (gestos
y movimientos corporales) y
recurriendo a su experiencia
y tipo textual.
LEE DIVERSOS  Predice de que tratara el Lee un texto
TIPOS DE TEXTOS texto y cuál es su expositivo de Lista de
ESCRITOS EN SU propósito comunicativo, a manera
autónoma, cotejo
LENGUA partir de algunos indicios,
MATERNA. como titulo, ilustraciones, intercambiand
silueta, formato, palabras, o ideas acerca
• Obtiene frases y expresiones que de lo que
información del texto se encuentran en los textos infiere y opina
escrito. que le leen o que lee por acerca de la
• Infiere e interpreta sí mismo. forma,
información del  Explica el tema y el contenido y
texto. propósito de los textos que contexto del
• Reflexiona y lee por sí mismo, así texto.
evalúa la forma, el como las relaciones texto-
contenido y contexto ilustración.
del texto.  Opina acerca de personas,
personajes y hechos
expresando sus
preferencias. Elige o
recomienda textos a partir
de su experiencia,
necesidades e intereses,
con el fin de reflexionar
sobre los textos que lee.

ESCRIBE -Adecúa el texto a la situación - Panca

DIVERSOS TIPOS comunicativa considerando el rtas
DE TEXTOS EN SU propósito comunicativo y el - afiche
s Lista de
LENGUA destinatario. Recurre a su
MATERNA experiencia previa para escribir. cotejo
-Escribe textos en torno a un
tema. Agrupa las ideas en
-Adecua el texto a la oraciones y las desarrolla para
situación ampliar la información, aunque
comunicativa. en ocasiones puede reiterar
-Organiza y información innecesariamente.
desarrolla las ideas Establece relaciones entre las
de forma coherente ideas, como adición y secuencia,
y cohesionada. utilizando algunos conectores.
-Utiliza Incorpora vocabulario de uso
convenciones del frecuente.
lenguaje escrito de -Revisa el texto con ayuda del
forma pertinente. docente, para determinar si se
-Reflexiona y evalúa ajusta al propósito y
la forma, el destinatario, si existen
contenido y contexto contradicciones que afectan la
del texto escrito. coherencia entre las ideas, o si
el uso de conectores asegura la
cohesión entre ellas. También,
revisa el uso de los recursos
ortográficos empleados en su
texto y verifica si falta alguno
(como las mayúsculas), con el
fin de mejorarlo.