INFORME PSICOLÓGICO: TEST DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS DE ARNOLD GESSEL

I. Datos Generales
Apellidos y Nombres: J. N. J. I.
Fecha de Nacimiento: 03/12/2012 Edad: 6 años
Institución Educativa: 40007 Gilberto Ochoa Galdós
Nombre del Director: Lic. Silvia Prado Salguero
Fecha del Informe: 24/05/2019

II. Observación
Juan, el niño, vestía el uniforme del colegio: camisa blanca, corbata roja, chompa azul,
pantalón azul, y zapatos negros, todo el uniforme estaba limpio y planchado; y se
presentó aseado. Él es de contextura y estatura promedio al de su edad y sexo.
Él fue atento a las indicaciones y se mostró dispuesto a realizar la evaluación.

III. Análisis Cuantitativo

TRAZO INTENTOS REPETICONES ADICIONALES REPETICION LOGRADA

Garabato 1 8 LOGRADA
Línea Vertical 1 0 LOGRADA
Círculo 2 0 LOGRADA
Cruz 2 0 LOGRADA
Línea Oblicua 2 0 LOGRADA
Aspa 2 0 LOGRADA
Cuadrado 3 0 LOGRADA
Cuadrado Rotado 2 0 NO LOGRADA
Triangulo 2 0 NO LOGRADA
Rombo 1 0 NO LOGRADA
Edad Cronológica: 6 años 5 meses
Edad Mental: 5 años
Cociente Intelectual: Normal Bajo (83.3)

IV. Análisis Cualitativo

El niño estaba callado con un poco de temor, se enfocaba en los dibujos que tenía que
realizar. Al realizar la línea vertical realizo trazos adicionales porque solo comprendió
una parte de lo explicado, se le repito de nuevo las indicaciones y, en consecuencia
estuvo más atento a las indicaciones sugeridas. Cada vez que relazaba una figura nueva,
se le preguntaba si al niño le gustaba su figura, para así pasar a la siguiente figura.

V. Conclusión
Juan presento una edad perceptual viso motora de 5 años, el no pudo repetir
correctamente todas las figuras por ende aún no ha llegado a una maduración completa
en su desarrollo viso motriz. Su edad cronológica es de 6 años, entonces hay una
diferencia negativa de 1 años.

VI. Recomendaciones
Familia: Fomentar en el niño a que realice dibujos que le gustan, y pintarlos. Estos
dibujos deben ser ricos en diversos tipos de trazos y no prohibirle nada, que sea
un dibujo libre.
Escuela: Practicar trazos específicos con una duración entre 3 y 5 minutos varias veces al
día, pero sin que el niño se aburra.