ATIVIDADE REFLEXIVA - IV

NOME: MARCELO HENRIQUE BASTOS

RGM: 21606765
Unidade IV

Ao voltar ao passado, me assisto novamente em uma das salas de aula da

Escola Estadual Pedro Nunes Rocha no início da década de 90. Embora, já
em um novo ciclo educacional, ainda me reconheço como o mesmo aluno do
ensino fundamental, ou seja, o meu transitar pela disciplina de arte, ou
melhor, dizendo, educação artística continuou sem grandes novidades. Era
um aluno bastante tímido e acredito que neste momento ainda existia um
pragmatismo na disciplina de arte, onde a base era o caderno de desenho
com as preocupações estéticas, sendo a formação de grupos de teatros
ainda incipiente. Danças e músicas apenas em raros eventos que
aconteciam na escola. Até porque esse tipo de evento não era bem visto,
pois era considerado como perda de tempo e do aproveitamento da aula
teórica. Recordo-me uma vez em que fui convidado para compor a mesa de
jurados de uma gincana cultural, onde houve várias apresentações, como
dublagem, (ainda me lembro de meus amigos dublando o grupo Dominó),
danças, poesias, jogral entre outros. Foi uma semana de muita alegria e
felicidade. Acredito que o convite tenha surgido, porque houve a percepção
de minha timidez e a falta de participação e interação nas aulas. Esse fato foi
marcante e me senti importante por fazer parte do grupo. Também houve um
concurso para o logotipo do uniforme da escola, participei de uma equipe,
porém não fomos classificados para a segunda fase. Entretanto, o simples
fato de ter contribuído me trouxe grande alegria e prazer. As aulas
continuavam monótonas sem grandes novidades, porém uma atividade me
chamou muita atenção apesar de não ter saído perfeito foi interessante. Essa
atividade consistia em ampliar desenhos por meio da técnica em malha
quadriculada. Houve algumas idas ao teatro na época da semana águas de
março, realizado no teatro municipal da cidade, mas sem um trabalho prévio,
hoje vejo que era para o teatro não ficar vazio. Porém, dentro do contexto
por mim vivido de formação familiar, eram momentos únicos de novas
experiências. Não tive a oportunidade de visitar museus nesse período e
nem outros ambientes ou espaços culturais. Hoje tenho a percepção de que
existe um novo trilhar no ensino da arte, onde há a preocupação e o
reconhecimento da necessidade do conhecimento de diversos espaços
culturais. Temos várias ferramentas que nos apresenta o mundo da arte e
isso está a nossa disposição. Há um processo de reflexão e conhecimento
das obras e seus artistas. Existe também uma maior aproximação do aluno
com diversos ambientes culturais, onde podem interagir com a própria obra.
E esse reconstruir da arte se traduz em um aprendizado significativo, onde o
mais importante não é reproduzir desenhos esteticamente perfeitos, ou seja,
vai além , pois busca a essência e a reflexão das representações existentes
no mundo contemporâneo .