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Times New Roman
Extensión solicitada (introducción + desarrollo del informe + conclusiones = 12 páginas):
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Estos son los contenidos básicos o estructura del informe escrito (ítems independientes:
ver mensajes enviados):
1. Portada: se incluye
2. Índice: se incluye
3. Introducción o presentación: se incluye
4. Desarrollo del informe: debe corresponder a:
Descripción del RED
Aplicación modelos al RED
5. Conclusiones: se incluye
6. Bibliografía y fuentes: se incluye
El sitio web o repositorio escogido, contiene aplicaciones para generar actividades de simulación.
Sólo contiene recursos digitales
El recurso escogido, es un recurso digital: sólo actividades.
No cumple con lo solicitado en la actividad.
Referencias bibliográficas:
Se incluyen en el informe
PROFESOR- CONSULTOR
AIPE – HUILA
MAYO – 2019
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN 3
CONCLUSIONES 13
BIBLIOGRAFIA 14
INTRODUCCION
La educación hoy en día hace uso de recursos tecnológico que facilitan y dinamizan la labor
del docente en la enseñanza aprendizaje de los estudiantes, la cual nos lleva a tener que
seleccionar los recursos apropiados que queremos implementar en el diseño de las
actividades de la temática del curso. Esas condiciones técnicas y características del Recurso
Educativo Digital (RED) deben de ser revisadas a través de mecanismos que permitan valorar
la calidad de dicho recurso.
Este informe tiene como finalidad aplicar tres (3) modelos de evaluación de calidad a un
RED que sea de utilidad en alguna de las temáticas del área de aprendizaje que oriento
(Ciencias Naturales y Educación Ambiental), en la Institución Educativa Jesús María Aguirre
Charry sede Dindal de Aipe Huila, , con el ánimo de establecer escalas de valoraciones de
las características y criterios del software educativo con el ánimo de fortalecer las
competencias como el aprendizaje significativo de los estudiantes.
La valoración del RED debe ser susceptible a una evaluación cualitativa como cuantitativa
que identifique su eficiencia al momento de su aplicación o uso, para el cual se disponen de
estos modelos de evaluación de calidad que califican el software educativo.
El RED que se toma como referencia para la valoración es “PhET Simulación Densidad 1.0.5”. El
recurso educativo será evaluado por El Modelo de calidad MacCall, El Modelo de calidad FUPRS y la
Norma ISO/IEC 9126, referencia tomada de la revisión de modelos para la evaluación de software
educativo. Cova, A; Arrieta, X., & Duran, J. 2007, Rey, A. (2015). Libro Electrónico Multimedial:
Evaluación de la Calidad de la Tecnología Educativa. Capítulos 2, 3 y 4. (CVUDES). Se hace una
descripción breve de cada uno y se incluye la evaluación realizada.
1. DESCRIPCIÓN DEL RECURSO EDUCATIVO DIGITAL – RED
El RED que será objeto de estudio es de PhET Simulación Densidad 1.0.5, obtenido del
proyecto de la Universidad de colorado Boulder, que ofrece simulaciones gratuitas e
interactivas de ciencias y matemáticas, es un proyecto de recursos educativos
abiertos (REA) sin fines de lucro, fundado en 2002 por el Premio Nobel Carl Wieman. Se
basa en la evaluación de cada una de las simulaciones para garantizar un aprendizaje exitoso,
estas simulaciones funcionan con java o HTML5 y se pueden ejecutar en línea o descargar
en el computador. La finalidad o principios es fomentar la investigación en los estudiantes,
proveer interactividad, crear simulaciones que se puedan usar en varias situaciones
educativas, entre otras. Son varios los patrocinadores que apoyan el proyecto de PhET, lo
cual permite que los recursos sean gratuitos para todos los estudiantes y docentes.
https://phet.colorado.edu/es/simulations
https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/biology
https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/density
https://phet.colorado.edu/sims/density-and-buoyancy/density_es.html
La actividad del RED permite valorar la densidad, masa y volumen de diferentes cuerpos y
relacionar la masa y el volumen del objeto, entre otros factores. Los modelos que se
emplean en la evaluación de este RED son: El Modelo de calidad MacCall, El Modelo de
calidad FUPRS y la Norma ISO/IEC 9126.
https://phet.colorado.edu/sims/density-and-buoyancy/density_es.html
Modelo de calidad desarrollado por Mac Call, Richards, & Walters (1977), siendo el primero
en ser presentado, motivado por US Air Force y Dod, se focaliza en el producto final
identificando atributos claves desde el punto de vista del usuario o cliente, estos atributos se
denominan factores de calidad (factores de McCall) y son normalmente atributos externos,
pero también se incluyen atributos internos.
El modelo de McCall organiza los factores en tres (3) ejes o puntos de vista desde los cuales
el usuario puede examinar la calidad de un producto (software), se compone de once (11)
factores de calidad organizados en torno a los tres (3) ejes y a su vez cada factor se desglosa
en criterios para evaluar el factor a través de métricas que indican en qué medida el sistema
posee una característica dada, estableciendo la calidad como una noción que establece una
serie de relaciones jerárquicas.
ESCALA DE VALORACION PORCENTAJE (%)
Excelente 80 - 100
Bueno 60 – 79
Regular 30 - 59
Malo 00 - 29
PhET Simulación
Modelo de Calidad McCall
Densidad 1.0.5
Factores Significado Si No
¿El software hace lo que
Capacidad de Operación
Corrección x
necesito?
¿Lo hace en forma exacta
Confiabilidad x
siempre?
¿Aprovecha el hardware lo
Usabilidad x
mejor posible?
Integridad o seguridad ¿Es seguro? x
Eficiencia o Performance ¿Lo puedo usar con facilidad? x
¿Se puede usar en otra
Portabilidad x
Capacidad de
Transición
máquina?
¿Se puede reutilizar partes del
Reusabilidad x
software?
¿Se puede comunicar con
Interoperabilidad x
otros sistemas?
Capacidad de
Facilidad de
¿Se puede probar? x
Revisión
mantenimiento
Flexibilidad ¿Se puede modificar? x
Facilidad de prueba ¿Qué tan difícil es arreglarlo? x
Total 8 3
Porcentaje (%) 72,73 27,27
Modelo desarrollado por Hewlett – Packard (HP) en 1987, sustenta cinco (5) características
de calidad del software de las cuales deriva su nombre: Funcionalidad, Facilidad de uso,
Confiabilidad, Performance y Facilidad de soporte. Además, plantea dos (2) categorías de
requerimientos, las cuales son: requisitos funcionales (F), que son los que especifican
funciones que el sistema debe ser capaz de realizar sin tener en cuenta las restricciones
físicas; y requerimientos no funcionales (URPS), que puntualizan atributos del sistema o del
medio ambiente del sistema.
El modelo permite hacer una serie de test para las diferentes etapas del producto, los usuarios
prueban el producto antes de comercializarlo y obtener un “leed-back”. También, tienee un
plan de soporte definido que incluye una base de datos con todos los errores registrados para
poder subsanar los errores.
Este modelo tiene como limitante, que no tiene en cuenta la portabilidad del producto
software que se estén considerando, Factor que es importante tener en cuenta por las
exigencias actuales que recaen sobre el proceso de desarrollo del software.
Dentro de las ventajas que tiene el modelo es que posee criterios claros entendibles para su
utilización. Su división en factores permite tener en cuenta las fallas del producto y el proceso
para su mayor corrección. Como desventaja, contiene numerosas métricas lo que implica un
esfuerzo en tiempo y en recursos económicos.
X
programa
F Funcionalidad X
Generalidad de las funciones
(Functionality)
Seguridad del sistema X
Factores humanos X
Factores estéticos X
U Usabilidad
(Usability) Consistencia de la interfaz X
Requerimientos no Funcionales (URPS)
Documentación X
Recuperabilidad X
R Confiabilidad Precisión X
(Reliability)
Predicción X
Velocidad del procesamiento X
Tiempo de respuesta X
P Desempeño X
Consumo de recursos
(Performance)
Rendimiento efectivo total X
Eficacia X
Extensibilidad X
Adaptabilidad X
Capacidad de Capacidad de Pruebas X
S soporte
Capacidad de Configuración X
(Supportability)
Compatibilidad X
Requisitos de instalación X
Total 17 4
Permite especificar y evaluar la calidad del software desde diferentes criterios asociados con
adquisición, requerimientos, desarrollo, uso, evaluación, soporte, mantenimiento,
aseguramiento de la calidad y auditoria de software. Este estándar describe 6 características
generales: Funcionalidad, Confiabilidad, Usabilidad, Eficiencia, Mantenibilidad, y
Portabilidad.
Como ventaja tiene que es un modelo internacional por que involucra la utilización de la
norma ISO. Se emplea para varios proyectos. Tiene como desventaja, que demanda tiempo
y recursos económicos.
PhET Simulación
Categorías
Criterios Significado Si No
Operabilidad
usuario operarlo y controlarlo.
Refiere a las cualidades del software para x
Atracción
hacer más agradable al usuario.
La forma como el software permite al
Aprendizaje usuario aprender su uso. También es x
importante considerar la documentación.
Los tiempos adecuados de respuesta y
Comportamiento procesamiento, el rendimiento cuando x
de tiempos realiza su función en condiciones
Eficiencia
específicas.
La capacidad del software para utilizar
Utilización de cantidades y tipos adecuados de recursos x
recursos cuando este funciona bajo requerimientos
o condiciones establecidas.
La forma como el software permite
Mantenimiento
instalación
el usuario final.
La capacidad que tiene para coexistir con
otro o varios softwares, la forma de x
Coexistencia
compartir recursos comunes con otro
software o dispositivo.
La capacidad que tiene para ser
Capacidad de x
remplazado por otro software del mismo
reemplazamiento
tipo, y para el mismo objetivo.
La capacidad del software para permitir a
Eficacia los usuarios finales realizar los procesos x
con exactitud e integridad.
Calidad de uso
Los valores obtenidos en la aplicación de los tres (3) modelos de evaluación de calidad
muestran un porcentaje alto, siendo significativa para el Recurso Educativo Digital PhET
Simulación Densidad 1.0.5, lo que indica que el RED se puede implementar como apoyo en
la asignatura de física. En propiedades extrínsecas o generales de la materia como es la
densidad de materiales del grado sexto (6) de la sede Dindal.
CONCLUSIONES
Las valoraciones obtenidas por los tres (3) modelos de calidad muestran que el Recurso
Educativo Digital PhET Simulación Densidad 1.0.5, cumple con las condiciones adecuadas
para la implementación en el área de ciencias naturales del grado sexto, permitiendo la
incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes,
mejorando de esta forma la obtención de las competencias en la asignatura de física.
Cova, A., Arrieta, X., & Duran, J. (2007). Revisión de Modelos para Evaluación de
Software Educativo.
Recuperado de:
https://translate.google.com.co/translate?hl=es&sl=en&u=https://en.wikipedia.org/wiki/Ph
ET_Interactive_Simulations&prev=search