[Escriba aquí]

PLAN DE TRABAJO DE LA XXIX FERIA ESCOLAR DE

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2019
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E : 80085
1.2. UGEL : ASCOPE
1.3. DIRECTORA : FANY CAROLINA SEVILLA GARCIA
1.4. COORDINADORA : MARIELA EDITH CHILON MALDONADO
1.5. RESPONSABLES : SEC. JENNY L. VARGAS CEVINCHE
PRIM. JULIO SANCHEZ PORTAL
2. FUNDAMENTACIÓN:
La XXIX Feria Escolar Nacional de Ciencia, y Tecnología, en adelante
EUREKA 2019, es un concurso nacional de trabajos de investigación
que promueve soluciones científicas o tecnológicas a problemas del
entorno en los campos de la matemática, ciencias sociales y ciencias
naturales. Impulsa la investigación promoviendo el desarrollo de
competencias, movilizando capacidades y actitudes científicas y
tecnológicas, tanto en profesores como estudiantes de Educación
Básica Regular, para fomentar una cultura científica, de innovación y
pensamiento creativo para la solución de problemas del entorno y las
vocaciones por la ciencia y la tecnología que contribuyan el desarrollo
sostenible del país.
3. OBJETIVOS:

a. Promover el desarrollo de competencias, capacidades y actitudes

científicas y tecnológicas en los docentes y estudiantes de la
institución educativa “Miguel Grau Seminario” de Macabí Alto en
los niveles de primaria y secundaria, teniendo en cuenta el
enfoque de indagación y alfabetización científica y tecnológica.

b. Impulsar la practica permanente de la investigación para

fomentar la vocación por las ciencias y la tecnología, resaltando
su importancia en el desarrollo del país.

c. Propiciar en los estudiantes y docentes miguelistas, el uso

adecuado de la investigación científica y tecnológica para obtener
respuestas apropiadas, soluciones prácticas a los problemas de
su entorno y actualizar su conocimiento.

d. Fomentar la integración entre los participantes y demás

miembros de la comunidad educativa, involucrando a la
población, gobiernos regionales, instituciones públicas y privadas
en forma activa y creciente en actividades que refuercen el
aprendizaje escolar.
 [Escriba aquí]

4. BASES LEGALES

 Constitución Política del Perú.

 Ley 28044 Ley General de Educación.
 Ley N° 28613: Ley del Concejo Nacional de Ciencia, Tecnología e
Innovación para la Competitividad y el Desarrollo Humano PNCTI 2006-
2021.
 Ley N° 28673, que declara la primera semana de noviembre “Semana de
la Promoción y Desarrollo Científico y Tecnológico del País”
 Decreto Supremo N°032-2007-ED: Texto Único Ordenado de la Ley
28303, Ley Marco de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica.
 Resolución Suprema N° 001-2007-ED: Proyecto Educativo Nacional al
2021: La educación que queremos para el Perú.
 Decreto Supremo N°015-2002: Reglamento de Organización y Funciones
de las Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión
Educativa Local.
 Resolución Ministerial N° 712-2018-MINEDU que aprueba la Norma
Técnica denominada “Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar
2019 en instituciones educativas y programas de educación básica”.
 R. VM. Nº 099-2018-MINEDU - Aprueban las Bases de la XXVIII
Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología «Eureka» 2018 -
www.minedu.gob.pe

5. CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES RESPONSABLES LUGAR TIEMPO

Sensibilización a los  Mariela Chilón Patio de
docentes y estudiantes Maldonado Formación
de la I.E.  Jenny L. Vargas
Cevinche
 Julio C. Sánchez
Portal
Planificación de Comisión
actividades Responsable
Elaboración y difusión Comisión
de bases Responsable
Formación y equipos de Tutores de aula
investigadores
Elaboración de formatos Comisión
de calificación de Responsable
proyectos.
Designación del jurado Dirección
calificador Comisión
Responsable
Gestión de premios Dirección
para los tres proyectos Comisión
de mayor puntaje Responsable

6. METAS:
[Escriba aquí]

 Participación de un 100% de los estudiantes, maestros,

administrativos, personal auxiliar y de servicio.
 Participación de padres de familia y comunidad en general.

7. PARTICIPANTES:
 Estudiantes de Primaria y Secundaria de la institución educativa pública
“Miguel Grau Seminario” de Macabí Alto.
 Para las categorías B, C y D los equipos podrán ser formados por
diferentes números de estudiantes, pero siendo solo representados por 2
para la presentación en la feria en las diferentes etapas.
 Docentes de aula de primaria, secundaria del área de Ciencia, Tecnología
y Ambiente así como de Historia, Geografía y Economía y Formación
Ciudadana y Cívica, quienes guiarán a los estudiantes en la ejecución del
trabajo de investigación.

8. CATEGORÍAS Y ÁREAS DE PARTICIPACIÓN

 Categoría “B”: Estudiantes de Nivel de Educación Primaria.
 Categoría “C” y “D”: Estudiantes de Nivel de Educación Secundaria.

8.1. CATEGORÍA B
Para participar en EUREKA 2019, se deberá tomar en cuenta las
disposiciones de la norma técnica de inicio de año respecto al
currículo. Los estudiantes de la categoría “B” pueden presentar
trabajos de demostración de principios o procesos científicos y
tecnológicos relacionados con las competencias, capacidades y
conocimientos sobre el cuerpo humano y conservación de la salud, los
seres vivos y la conservación del ambiente, el mundo físico y la
conservación del ambiente; y con la aplicación tecnológica de
principios científicos en la producción de bienes y servicios para
resolver situaciones problemáticas, con los recursos naturales de su
comunidad o localidad orientados al desarrollo de las competencias,
capacidades y desempeños del área Ciencia y Tecnología según
corresponda.

Los temas presentados deben ser producto de trabajos realizados por

los estudiantes en el aula y no de una situación “extra” o ad hoc, y con
la utilización de la indagación científica escolar, para demostrar los
principios y procesos propios de la ciencia y la producción tecnológica
en hechos de la vida cotidiana.

Para su exposición en EUREKA 2019, los contenidos de los trabajos

deberán guardar relación con la edad de los estudiantes que los han
desarrollado, por lo que se recomienda:

 Los estudiantes deberán partir de la búsqueda de la respuesta a

una pregunta que les permita indagar, proponer respuestas o
explicaciones al hecho o fenómeno de su interés, que además sean
capaces de describir cómo y con qué piensan encontrar las
respuestas o explicaciones a la pregunta que planteó, que sean
capaces de utilizar la observación para recoger evidencia que sirva
para fundamentar su respuesta o explicación a la pregunta inicial y
que además comuniquen de manera clara sus hallazgos.
[Escriba aquí]

 Los estudiantes deberán poner en práctica sus capacidades, usando

diversos materiales y herramientas para armar y crear objetos
nuevos que respondan a sus necesidades, o a la solución de un
problema sencillo.
 Para el caso de tecnología, los estudiantes también pueden
desarrollar un prototipo, aparato o experimento que haya sido
publicado anteriormente. Para el efecto, diseñarán, elaborarán el
prototipo y evaluarán su funcionamiento.
 Tanto para el caso del trabajo de ciencia como de tecnología, el
desarrollo de todo el proceso estará previsto en un cronograma de
tareas y actividades, las mismas que, a medida que son cumplidas,
serán consignadas en un cuaderno de registro o bitácora de
investigación, donde se describirá en forma detallada, por fechas,
todo el proceso.

8.2. CATEGORÍA C
Para participar en EUREKA 2019, el estudiante de la categoría “C”,
puede concursar presentando un trabajo de investigación en las
siguientes áreas:

 CIENCIAS BÁSICAS: Trabajos relacionados a las leyes, teorías y

principios científicos de la Biología, Química, Física y Matemática.
 CIENCIAS AMBIENTALES: Trabajos relacionados al agua, aire y
suelo. En estas dos áreas de concurso, el trabajo de investigación
podrá ser de carácter descriptivo o contestando una pregunta
(analizando una hipótesis) y debe utilizarse la indagación científica.
 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA: Aplicación de técnicas sustentadas
en los principios científicos que impliquen producir prototipos
tecnológicos frente a una situación problemática que requiera una
solución tecnológica.
En esta área de concurso, el trabajo estará orientado a la producción
de prototipos tecnológicos. Los proyectos de esta área de concurso
podrán presentarse también al concurso Nacional de Emprendimiento
Escolar “Crea y Emprende” organizado por el Ministerio de Educación.
8.3. CATEGORÍA D
Para participar en EUREKA 2018, el estudiante de la categoría “D”
puede concursar presentando un trabajo de investigación en temáticas
vinculadas a las áreas curriculares de Historia, Geografía, Economía
y/o Formación Ciudadana y Cívica. La investigación podrá realizarse,
de acuerdo a la elección temática y al acceso a las fuentes
(secundarias y primarias).
a) Investigación basada sólo en fuentes secundarias: Implica la
consulta de textos publicados tanto con fines de divulgación como
con fines académicos; podrán incluirse páginas web confiables y
revistas académicas arbitradas o indexadas. Dichos textos podrán
ser de carácter general (para la contextualización del tema) y
específico (para la profundización en el tema de interés).
b) Investigación basada en fuentes secundarias y primarias:
Incluye la consulta no solo de las fuentes secundarias descritas en
el acápite anterior, sino también de fuentes primarias, entre ellas
[Escriba aquí]

se podrá incluir todo aquel material que brinde información

directamente proveniente del momento histórico que se está
investigando (publicaciones periódicas, documentos, caricaturas y
arte, encuestas, etc.) o información producida por el propio
estudiante (entrevistas, encuestas, fichas de observación, etc.).

9. ETAPAS:

ETAPAS CATEGORÍAS CLASIFICAN

Los tres primeros trabajos con mayor puntaje de la
B
categoría B.
PRIMERA ETAPA Los tres primeros trabajos con mayor puntaje de
C
II.EE cada área pasan a la siguiente etapa.
Los dos trabajos con mayor puntaje pasan a la
D
siguiente etapa.
En esta etapa finaliza la participación de la categoría
B
“B”.
SEGUNDA ETAPA
Los dos primeros trabajos con mayor puntaje de
UGEL C
cada área pasan a la tercera etapa.
D El trabajo con mayor puntaje pasa a la tercera etapa.
Sólo el trabajo que obtenga el mayor puntaje de
C
TERCERA ETAPA cada área en competición pasa a la etapa final.
DRE Sólo el trabajo que obtenga el mayor puntaje en
D
competición pasa a la etapa final.
CUARTA ETAPA Serán seleccionados como ganadores, los tres
NACIONAL C primeros puestos que obtengan mayor puntaje en
cada área de esta etapa final.
Serán seleccionados como ganadores, los tres
D primeros puestos que obtengan mayor puntaje en
esta etapa final

10. DOCENTES ASESORES:

10.1. Se reconoce como docente asesor.

10.1.1. Al docente de aula, de primaria y de secundaria de las áreas
de Ciencia, Tecnología y Ambiente, Historia, Geografía y
Economía o Formación Ciudadana y Cívica; que se
constituye en asesor del equipo de estudiantes conformados
para elaborar el trabajo de investigación, el mismo que se
presentará a las diferentes etapas.
10.1.2. Deberá cumplir funciones docentes de aula en la institución
educativa.
10.1.3. Para ser reconocido como docente asesor deberá estar
debidamente acreditado mediante una credencial emitida
por el director de la IE., según el Formulario N° 8.
10.1.4. El docente asesor es acreedor a la Resolución Ministerial de
felicitación y/o agradecimiento si su estudiante obtiene el
primer, segundo o tercer puesto en la etapa nacional.

11. RECURSOS:
[Escriba aquí]

6.1 Humanos:
 Directora
 Coordinadora
 Tutores
 Docentes
 Estudiantes
 Auxiliares
 Personal de servicio.
6.2 Materiales:
 Fotocopiadora
 Impresora
 Computadora
 Proyector
 Cámara fotográfica
 Útiles de escritorio
 Hojas de colores
 Pegamento UHU
 Silicona.
 Chinches
 Extensiones
 Estabilizador
 Premios diversos
 Refrigerio y almuerzo
6.3 Financieros:
Cuota de 10 soles por aula para pasar a la etapa institucional.
La comisión autogestionaria algunos de los gastos económicos y
los demás será financiado por recursos propios de la institución y
APAFA.
Macabí Alto, marzo 2019

Atentamente

--------------------------------- ----------------------------------
Responsable de Primaria Responsable de Secundaria

ANEXO 1

FICHA DE INSCRIPCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología "Eureka" 2019.

DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

DRE UGEL
 [Escriba aquí]

Nombre I.E
Código Modular Tipo de Gestión
Teléfono Modalidad
Dirección
Región Provincia
Distrito Correo Electrónico:
DATOS DEL CONCURSO:
Nombre del
Trabajo
Puesto Puntaje
Categoría Área
1er. DATOS DEL ESTUDIANTE:
Tipo de Número de DNI
Documento
Apellido Paterno Apellido Materno
Nombre Edad
Nivel Grado
Correo electrónico Teléfono
Dirección
2do. DATOS DEL ESTUDIATE:
Tipo de Número de DNI
Documento
Apellido Paterno Apellido Materno
Nombre Edad
Nivel Grado
Correo electrónico Teléfono
Dirección
DATOS DEL DOCENTE O ASESOR:
Tipo de Número de DNI
Documento
Apellido Paterno Apellido Materno
Nombre Cargo
Correo electrónico Teléfono
Dirección
Nota: La ficha de inscripción debe remitirse firmada y sellada por el Director de la I.E. a
la UGEL respectiva de su jurisdicción.

Director(a) de la I.E.
Firma y Sello
[Escriba aquí]

ANEXO 2

XXIX FERIA ESCOLAR DE CIENCIA, TECNOLOGÍA.EUREKA-2019

INSTITUCION EDUCATIVA “MIGUEL GRAU SEMINARIO”

 AREA:……………………………………………………………………………………………………
[Escriba aquí]

 NOMBRE DEL PROYECTO:

……………………………………………………………………………………………………………
.………………………………….……………………………………………………………………….

 ESTUDIANTES:

__________________________________ ______________________________________

__________________________________ ______________________________________

 GRADO Y SECCIÓN…………………………………………………………………………………

 PROFESOR ASESOR………………………………………………………………………………..
ÍTEM CRITERIO PUNTAJE PONDERA CALIFICA
MÁXIMO CIÓN CIÓN

01 Planteamiento del problema. 10 puntos

02 Originalidad del trabajo de indagación. 8 puntos

02 Justificación del trabajo. 8 puntos
03 Introducción del trabajo de indagación. 10 puntos
04 Metodología aplicada. 15 puntos
05 Interpretación de los resultados y discusión. 15 puntos
06 Presentación y comunicación científica. 8 puntos
07 Evidencia del trabajo realizado por los 6 puntos
estudiantes en el cuaderno de campo.
08 Presentación del cuaderno de campo, con 15 puntos
todos los procesos de la indagación.
09 Fuentes bibliográficas utilizadas, con citas 5 puntos
adecuadas, de acuerdo a Norma APA.
PUNTAJE TOTAL 100 PUNTOS

No cumple con Deficiente Regular Bueno Muy Excelente

el criterio bueno
0 1 2 3 4 5

PUNTAJE FINAL
OBTENIDO

JURADO CALIFICADOR JURADO CALIFICADOR

ANEXO 3

FORMULARIO DE EVALUACIÓN TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

(Aplicable solo a la categoría “C”)
[Escriba aquí]

Título del Trabajo de Investigación:_____________________________________________

_______________________________________________________________________

Pondera Puntos
ASPECTOS POR EVALUAR Calificación (*)
ción Asignados
A. Planteamiento del problema (15 pts.)
1. Evidencia de la fase de determinación del problema. 3
2. Elaboración de la pregunta de investigación .
B. Originalidad del trabajo (10 pts.)
1. Demuestran que el trabajo es de elaboración propia. 2
2. Las frases e ideas de otros autores están correctamente
acreditados (Cita bibliográfica).
C. Justificación del trabajo (10 pts.)
1. El trabajo responde a un área de investigación científica. 2
2. El trabajo es factible de ser realizado.
D. Introducción (10 pts.)
1. Demuestra familiaridad con el área de investigación científica
2. Muestra conocimiento sobre el tema específico en que se 2
enfoca el trabajo.
3. Elaboración de hipótesis (investigación científica con hipótesis).
E. Metodología aplicada (10 pts.)
1. Describe la metodología aplicada (incluido la estadística). 2
2. Variables (investigación científica con hipótesis).
F. Interpretación de los resultados y discusión (15
pts.)
1. Coherencia de los objetivos con los resultados obtenidos. 3
2. Análisis de resultados indicando su relación con las hipótesis,
objetivos y el problema o pregunta.
G. Presentación y comunicación científica (10 pts.)
1. El cartel presentado es sobre el trabajo de investigación y 2
apoya la comunicación del mismo.
2. Capacidad de comunicar el trabajo.
H. Evidencia del trabajo realizado (05 pts.)
1. El trabajo está acorde con la edad del o de los estudiantes
2. Evidencia que el proceso de investigación, en todas sus partes, 1
fue realizado por el (los) estudiantes y que se refleja en el
cuaderno de campo.
I. Documentos escritos (informe escrito y
cuaderno de campo) (10 pts.)
1. Presentación del informe escrito y cuaderno de campo según
las bases de EUREKA 2019. 2
2. El informe presenta párrafos de texto elaborados con las
propias palabras del estudiante (s) y evita quedarse a nivel de
un esquema.
J. Fuentes bibliográficas utilizadas (05 pts.)
1. Utiliza diversas fuentes de información (libros, revistas,
Internet, etc.) relacionadas al tema investigado. 1
2. Citas de los textos correspondientes.
3. Presentación de la bibliografía en cantidad y calidad adecuadas.
TOTAL DE PUNTOS (100)

No cumple con el
Deficiente Regular Bueno Muy bueno Excelente
criterio
0 1 2 3 4 5
[Escriba aquí]

PUNTAJE TOTAL
OBTENIDO

NOMBRE DEL JURADO INSTITUCIÓN

FIRMA: __________________________ FECHA: _______________________

ANEXO 4

FORMULARIO DE EVALUACIÓN TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

(Aplicable solo a la categoría “C”)
[Escriba aquí]

Título del Trabajo de Investigación:_____________________________________________

_______________________________________________________________________

Pondera Puntos
ASPECTOS POR EVALUAR Calificación (*)
ción Asignados
A. Proceso para el planteamiento del problema (15
pts.) 1. Evidencia el planteamiento del problema que
responde a una necesidad. 2. El/los estudiantes 3
identifican el tipo de prototipo tecnológico que
responda al problema.
B. Originalidad del trabajo (10 pts.) 1. Demuestran
que el diseño es de elaboración propia. 2. Deben ser
de carácter original o de una adaptación al medio o 2
entorno donde se ha identificado el problema
tecnológico.
C. Justificación del trabajo (10 pts.)
1. El trabajo responde a una necesidad tecnológica
2
evidente.
2. El trabajo es factible de ser realizado.
D. Introducción (10 pts.)
1. Demuestra familiaridad con el área tecnológica. 3. 2. Muestra 2
conocimiento sobre el tema específico en que se enfoca el
trabajo.
E. Metodología aplicada (15 pts.)
1. Describe las metodologías utilizadas para la obtención de
posibles soluciones tecnológicas.
3
2. Cumplimiento de las etapas planificadas en el diseño del
desarrollo tecnológico. 3. Utiliza recursos materiales de bajo
costo.
F. Interpretación de los resultados y discusión (10
pts.)
1. Coherencia de los objetivos con los resultados obtenidos. 2
2. Análisis y discusión del funcionamiento de cada parte del
prototipo. 3. Los resultados (producto) tienen aplicación o utilidad
en la vida real.
G. Presentación y comunicación científica (10 pts.)
1. El cartel presentado es sobre el trabajo de investigación y apoya 1
la comunicación del mismo.
2. Capacidad de comunicar el trabajo.
H. Evidencia del trabajo realizado (05 pts.)
1. El trabajo está acorde con la edad del o de los estudiantes.
2. Evidencia que el proceso de investigación, en todas sus partes, 2
fue realizado por el (los) estudiantes y que se refleja en el
cuaderno de campo.
I. Documentos escritos (informe escrito y cuaderno
de campo) (10 pts.)
1. Presentación del informe escrito y cuaderno de campo según
las bases de EUREKA 2019. 1
2. El informe presenta párrafos de texto elaborados con las
propias palabras del estudiante (s) y evita quedarse a nivel de
un esquema.
J. Fuentes bibliográficas utilizadas (05 pts.) 1
1. Utiliza diversas fuentes de información (libros, revistas,
[Escriba aquí]

Internet, etc.).
2. Citas de los textos correspondientes. 3. Presentación de la
bibliografía en cantidad y calidad adecuadas.
TOTAL DE PUNTOS (100)

No cumple con el
Deficiente Regular Bueno Muy bueno Excelente
criterio
0 1 2 3 4 5

PUNTAJE TOTAL
OBTENIDO

NOMBRE DEL JURADO INSTITUCIÓN

FIRMA: __________________________ FECHA: _______________________