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Por medio del presente, la (el) que suscribe (nombre completo) asesor externo de inglés de la escuela (nombre de
la escuela) con C.C.T. (número de CCT) y la escuela (nombre de la escuela) con C.C.T. (número de CCT) del municipio
de (nombre del municipio) informa a Usted sobre las actividades realizadas del día 28 de agosto al 29 de septiembre
del presente año.
Durante este mes los alumnos practicaron los saludos de cortesía, saludo y despedida mediante diálogos en parejas
y utilizando las tarjetas que se elaboraron en las sesiones. Completaron ejercicios sobre el tema en sus cuadernos y
posteriormente practicaron las oraciones con un compañero (a). En general en ambos grupos los niños participaron
activamente en las actividades. Sin embargo, en el grupo 1° “B” la comprensión de los temas fue un poco más lenta
por lo que mi propósito para este grupo durante el próximo mes será proporcionar más elementos para un
aprendizaje más efectivo, como material didáctico y mayor interacción entre pares.
1. Grupo 1 A. Saludos
Escuela Benito Sotomayor (grupo 1 “C)
En el grupo de 1° C con ayuda de audios, videos e imágenes, se logró que los alumnos entendieran el vocabulario
necesario para escuchar y responder expresiones de saludos, despedida y cortesía tales como: good morning, hello,
thank you; además de reconocer algunas palabras que tienen semejanzas y sus diferencias.
Al final de esta unidad los alumnos lograron una práctica comunicativa y eficaz de los saludos, despedidas y cortesías
que podrán utilizar en su vida cotidiana.
Mi propósito para la próxima unidad será iniciar la práctica social 1.2 en la cual podré implementar nuevas
estrategias, tales como: actividades más visuales que ayuden a promover la participación activa de los alumnos y
tengan un mejor aprendizaje.
Atentamente