Plan de clase.

Curso: Primer año.

Área: Literatura.
Tema: El cuento.
Modalidad: Enseñanza.
Objetivo general:
 Lograr que los alumnos puedan reconocer el cuento y
diferenciarlo de los demás géneros literarios.
Objetivo específico:
 Asimilar el concepto de cuento.
 Conocer y reconocer su estructura, sus características y sus
elementos.
 Motivar e incentivar la lectura.
Contenido conceptual:
1) Qué es el cuento: El cuento es una narración breve, en la que
se narra una historia ficcional o de hechos imaginarios, la cual
contiene un argumento sencillo y es protagonizada por pocos
personajes.
2) Características:
 Ficción: aunque muchas veces el cuento puede basarse
o parecerse a hechos reales, este para funcionar y
entenderse debe recortarse de la realidad.
 Argumental: contiene una única lineal argumental donde
los hechos se entrelazan como una secuencia de acción-
consecuencia.
 Estructura centrípeta: todos los elementos que aparecen
en el cuento están relacionados. Estos van dando pistas
para entender el argumento, o sea de la que trata el
cuento.
 Personajes principales: aunque puede tener otros
personajes, la historia habla de uno particularmente, a
quien le ocurren los hechos.
 Unidad de efecto: está escrito para ser leído de principio
a fin. Si uno corta la lectura, es probable que se pierda el
efecto narrativo.
  Brevedad: para poder cumplir con las demás
características, el cuento debe ser breve.
 Prosa: El cuento se escribe en prosa.
3) Estructura: La estructura del cuento está compuesto por tres
partes:
 Introducción o inicio: Está al principio de todo el cuento, en él
se sitúa el lugar donde sucede la acción y se presenta a los
personajes. Lo que se presenta en la introducción es lo que se
quiebra en el nudo. La introducción sienta las bases para que
tenga sentido.
 Nudo o desarrollo: en ella está presente el problema o
conflicto de la historia, toma forma y suceden los hechos. El
nudo surge a partir de un quiebre o alteración de lo planteado
en la introducción.
 Desenlace o final: es la parte donde se suele dar el clímax, la
solución a la historia y finaliza la narración. Incluso en los textos
con final abierto.
Es donde resuelve el conflicto del cuento y la historia se acaba.
Éste puede tener un final feliz o no.
4) Elementos:
 Tema: es el asunto sobre el que trata. Este no se debe
confundir con la historia.
 El ambiente: se compone de elementos como el tiempo,
espacio, entorno social, etc. Sirve para conocer dónde
se desarrolla la historia e influye en los personajes.
 El tiempo: corresponde a la época en que se ambienta la
historia y la duración del suceso narrado.
 La trama: es el conflicto que mueve la acción del relato.,
la cual provoca tensión dramática.
 Narrador: puede ser o no un personaje del cuento.
 Personajes: son las personas, los animales o los objetos
que aparecen y realizan las acciones del cuento.
Contenido procedimental:
Contenido actitudinal:
 Promover la participación y cooperación entre pares.
 Fomentar el respeto hacia los diferentes saberes y opiniones.
Actividad de inicio:
1) ¿Qué cuentos recuerdan de su infancia?
2) ¿Cuáles son los hechos que ocurren en el cuento?
Actividad de desarrollo: Desarrollo de la teoría:
1) Qué es el cuento.
2) Características del cuento.
3) Estructura del cuento.
4) Sus elementos.

I. Con su grupo, lean el cuento y reconozcan en él sus elementos.

II. Realice en tres oraciones la secuencia del cuento.
Actividad de cierre:
I. Socializar las actividades anteriores.
II. Debatir las características del cuento. (evaluar cuáles les fue
más fácil o dificultoso reconocer).