TOPOGRAFIA

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

Facultad de Ingeniería
Escuela Profesional de Ingeniería Civil

ASIGNATURA : TOPOGRAFÍA

TEMA : TEORIA DE ERRORES

PROFESOR : LUIS PLASENCIA VALDIVIEZO

GRUPO : 04

INTEGRANTES (APELLIDOS Y NOMBRES) CÓDIGO

JULCA ASTO, ANTONY WILDER 7000787859
JUSTINIANO JUSTINIANO JOSE
OTINIANO FLORES YONER
HÉCTOR ROMERO CISNEROS

NOTA:

…….............................. ...................................................
EN NUMERO EN LETRAS FIRMA DEL PROFESOR

Trujillo, … de …………. de 2018

pág. 0
TOPOGRAFIA
1. ÍNDICE:

Contenido
1. ÍNDICE: ....................................................................................................................................... 1
2. INTRODUCCIÓN: ...................................................................................................................... 2
3. OBJETIVOS: ............................................................................................................................... 2
4. MARCO TEÓRICO: ................................................................................................................... 2
DEFINICION DE ERROR: ............................................................................................................. 3
MÉTODOS DE MEDICIÓN: .......................................................................................................... 5
TIPOS DE ERRORES: .................................................................................................................... 6
ERROR DE OBSERVACIÓN .................................................................................................... 6
ERROR ABSOLUTO .................................................................................................................. 6
ERRORES DE LECTURA .......................................................................................................... 7
ERRORES CASUALES .............................................................................................................. 8
CONFIANZA DE UN RESULTADO............................................................................................. 9
ERRORES INSTRUMENTALES ............................................................................................. 10
ERRORES HUMANOS ............................................................................................................ 11
ERRORES ATMOSFERICOS .................................................................................................. 13
ERRORES SISTEMÁTICOS .................................................................................................... 13
ERRORES EN PRECISION Y EXACTITUD .......................................................................... 14
5. CONCLUSIONES: .................................................................................................................... 15
6. BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................................... 16

pág. 1
TOPOGRAFIA
2. INTRODUCCIÓN:
Las actividades realizadas por el ser humano están influenciadas por varios factores que
afectan procesos que requieren exactitud, la misma naturaleza del hombre y las
herramientas desarrolladas por él, tienen el riesgo de la tener imperfecciones que, aunque
son comprensibles y tolerables también requieren un manejo adecuado para evitar que se
conviertan en excesos que afecten radicalmente los resultados esperados. En procesos
generando datos defectuosos que se alejan de la realidad, en las diferentes áreas de la
Ingeniería y la ciencia encontramos diversos factores que son fuente posible de error en las
magnitudes medidas, estos pueden afectar tiempos, dimensiones, resultados, estadísticas
y conceptos finales respecto a un proceso investigativo.

Dentro de la medición topográfica siempre estarán sujetas a imperfecciones sean por los
instrumentos utilizados o por la propia de los operadores y las condiciones climáticas. Por
lo tanto, ninguna medida topográfica es exacta en el sentido estricto de la palabra. Los
errores siempre están presentes en toda medición debido a las limitaciones aludidas, las
equivocaciones son faltas graves ocasionadas por descuido, distracción, cansancio o falta
de conocimientos. El error es la discrepancia entre la medición obtenida en campo y el valor
real de la magnitud. El equivocarse es de humanos, pero en topografía se debe minimizar
o eliminar, ya que esto implica la repetición de los trabajos de campo, lo cual incrementa el
tiempo y los costos, afectando la eficiencia y la economía.

3. OBJETIVOS:

o Conocer el concepto de Error aplicado actividades topográficas.

o Determinar proceso de cálculos de Errores.
o Aprobación de la materia Topografía cursada actualmente.
o Describir los factores que generan el Error.

4. MARCO TEÓRICO:

pág. 2
TOPOGRAFIA
DEFINICION DE ERROR:
Acción del que juzga verdadero lo que es falso y en consecuencia, concepto, doctrina,
opinión no verdaderos, falsos, Acción desacertada o equivocada, Defecto o exceso en la
medida de un objeto o sustancia respecto al valor real de la misma, Error absoluto Diferencia
entre el valor verdadero que se pretende hallar y el que se ha encontrado, Error relativo
Cociente entre el error absoluto y el valor exacto de la magnitud medida. El error relativo da
una idea de la importancia del error.

Según la Real academia Española: “error” se define como un concepto equivocado o juicio
falso al respecto de algo, también como una acción desacertada o equivoca, cosa hecha
erradamente, vicio del consentimiento causado por equivocación de buena fe, que anula el
acto jurídico si afecta a lo esencial de él o de su objeto. Física y Matemáticamente es la
Diferencia entre el valor medido o calculado y el real. Podríamos decir que en Topografía
un error, es todo resultado de una acción común que termina por desviarse del objetivo
deseado que es la exactitud de sobre un objeto tangible en cuanto a magnitudes se refiere.

Cuando se mide una cantidad, ya directa, ya indirectamente, la medida que se obtiene no

es necesariamente el valor exacto de tal medida, ya que el resultado obtenido estará
afectado por errores debidos a multitud de factores. Algo en apariencia tan sencillo como
cronometrar el período del péndulo en el apartado anterior sufrirá errores debidos a la
precisión del cronómetro, los reflejos del cronometrador, las corrientes de aire, el número
de medidas efectuadas... errores que se propagarán a cualquier cantidad derivada de ésta
que queramos determinar, como por ejemplo velocidad o aceleración.

En estos casos es necesario estimar el error cometido al efectuar una medida o serie de
medidas. El conjunto de reglas matemáticas dedicado a su estudio se conoce como teoría
de errores, y resulta imprescindible tanto para sacar todo el partido posible a un conjunto
de datos experimentales como para evaluar la fiabilidad de éstos. El estudio de la teoría de
errores es una rama aparte de la matemática por derecho propio, y por su extensión no se
desarrollará aquí. El lector queda avisado de que lo que sigue es tan sólo un conjunto rápido
y necesariamente breve de las reglas fundamentales más usadas en el ámbito de la teoría
de errores.

Si se efectúa una medida directa de una cantidad física, el valor medido x por lo general
diferirá del valor exacto xo error relativo al cociente g/xo relaciona el error cometido con el

pág. 3
TOPOGRAFIA
valor de lo medido. Un error de 1 mm resulta magnífico si se mide la longitud de una
carretera de 100 km (representa una desviación de una parte por cada 100.000.000),
adecuado si se mide una mesa de 2 m e inaceptable si se mide una hormiga de 2 mm. En
los tres casos el error absoluto es el mismo, pero sus cercanías relativa al valor exacto son
distintas.

Se denomina error absoluto de la medida a la diferencia g = x-xo

El error relativo resulta especialmente relevante porque nos Existen dos tipos de errores:
sistemáticos y accidentales. Los primeros actúan siempre de la misma forma para influir en
la medida (por ejemplo, una balanza desajustada que tiende a marcar una masa 10 gr.
superior a la real). Estas medidas, si se producen, producen un error constante. Por contra,
los errores accidentales son de carácter aleatorio, lo que presupone que actúan con la
misma frecuencia tanto con un signo como con el opuesto (esto es, se tiene igual
probabilidad de obtener una medida 5 gr. superior al valor real como de obtenerla 5 gr. Por
debajo).

No se puede conocer el valor exacto de una cantidad, puesto que siempre existen errores;
tampoco se puede conocer el valor exacto de un error, puesto que dependen de procesos
aleatorios y generalmente incontrolables (aparte de ser una contradicción en sus propios
términos). Sin embargo, es preciso dar un valor de la medida con su error. La Teoría de
Errores deduce ciertas reglas para ello.

La medida y la medición como proceso de cuantificar nuestra experiencia, son tan

habituales en nuestra vida que apenas nos damos cuenta de ello. Pesamos y medimos a
los niños cuando nacen, se mide en todos los deportes. Nuestra sociedad es una sociedad
sincronizada gracias a que podemos medir el tiempo y son muy pocas las cosas que
podemos hacer sin un proceso de medición.

Algunas medidas las festejamos, como los cumpleaños; otras las alteramos, como el
sobrepeso y en algunos casos, la edad. La medida del salario para muchos es deprimente.
Y muy frecuentemente tratamos de medir lo imponderable, como los afectos. La medida
está íntimamente unida a la experimentación científica. De hecho, con el perfeccionamiento
de la medición, se desarrolla el método experimental, que tanto ha influido en la evolución
de nuestra sociedad.

pág. 4
TOPOGRAFIA
El científico escocés Lord Kelvin dijo al respecto:

“Cuando uno puede medir aquello de lo que está hablando y expresarlo en números, sabe
algo acerca de ello; pero cuando no puede medirlo, cuando no puede expresarlo en
números, su conocimiento es escaso e insatisfactorio: podrá ser un principio de
conocimiento, pero escasamente ha avanzado a una etapa de ciencia.”

Sin llegar a la rigidez de esta afirmación, las mediciones constituyen uno de los
componentes básicos de la experimentación. No se alcanza un nivel satisfactorio de
competencia en la experimentación sin un conocimiento de la naturaleza de la medición y
lo que significa el enunciado de las mediciones.

Es nuestra intención proporcionar una introducción al tema de la medida y al proceso de

medición, así como, a la experimentación en general. El logro de tan amplio objetivo con
nuestros experimentos elementales, dependerá de la actitud con que los abordemos.
Las leyes de las ciencias experimentales se expresan en término de cantidades físicas,
tales como:
 La fuerza
 La temperatura
 La velocidad
 La densidad
 El Campo Magnético
 La Carga

Entre muchas otras. Estas cantidades físicas requieren de una definición clara, y de un
método para medirlas.

MÉTODOS DE MEDICIÓN:

Método directo: Se compara, directamente la cantidad a medir con el patrón. Ejemplo: la

medida de una masa realizada con una balanza. En este caso se compara la masa que se
quiere medir con una masa conocida.

Con aparatos calibrados: Se establece, por calibración, una relación entre una escala
graduada y un patrón de medida. Para comparar se mide la posición en la escala. Ejemplo: al

pág. 5
TOPOGRAFIA
medir la temperatura del cuerpo con un termómetro, se lee en la escala graduada del
termómetro.

El termómetro indica la temperatura del cuerpo que se encuentra en contacto con él.
Método indirecto: Se establece el valor de la cantidad a medir, mediante la medida de
otras cantidades, las cuales están relacionadas con ella mediante una definición o una
teoría.
Ejemplo: para medir la densidad de un cuerpo, se mide su masa y su volumen y operando
Matemáticamente con estas cantidades se determina la densidad.

TIPOS DE ERRORES:

ERROR DE OBSERVACIÓN

La diferencia entre el valor medido de una cantidad física y el valor verdadero se llama error
de observación. Por supuesto, como el valor verdadero no es conocido, tampoco lo es el
error de observación.

Centrándonos en el tema Topográfico encontramos que existen varios tipos de errores y

cada uno de ellos tiene una causa específica y una forma de contrarrestarlo, entre los
errores más comunes tenemos.

ERROR ABSOLUTO
Todas las cantidades físicas se miden, inevitablemente, con algún grado de incertidumbre,
generada por las imperfecciones de los instrumentos de medida, por fluctuaciones
estadísticas incontroladas durante el proceso de medición, o por a las limitaciones de
nuestros sentidos. Por ende, las cantidades físicas no se pueden expresar como un número
real; sino como un intervalo.
Así, por ejemplo, al medir una longitud L directamente con una regla, se encuentra que es
igual a 12.3 cm; pero, ¿podemos asegurar que ese es exactamente el valor de la longitud?
Debido a nuestras limitaciones visuales es imposible decir precisamente donde cae el final
del objeto sobre la regla; es entonces conveniente dar un intervalo dentro del cual podemos
asegurar que se encuentra la longitud. Para determinar ese intervalo debemos
preguntarnos cuales son los valores máximo y mínimo que puede tener esa longitud.

pág. 6
TOPOGRAFIA
Supongamos que en el ejemplo anterior se determinó que la longitud L está con toda
seguridad entre 12.25 cm y 12.35 cm, este resultado se expresa de la siguiente manera:

ERRORES DE LECTURA

ERRORES DE LECTURA POR APRECIACIÓN: La apreciación de un instrumento es la

menor medida que se puede registrar con él (el mínimo valor de una división de la escala
graduada).
Por ejemplo: las reglas graduadas tienen como apreciación 1mm
(la menor división representa 1mm). Al medir mm
con una de estas reglas, el observador puede leer con certeza hasta 1 mm. Por eso, al
reportar una longitud medida, tiene que hacerlo con una incertidumbre de fracciones de
milímetro, que son las longitudes que no logra apreciar con ese instrumento.
Luego, el error en la medición debido a la apreciación del instrumento, es el menor intervalo
que el observador puede discernir en la escala de ese instrumento, y se denomina
estimación de una lectura o error de apreciación del instrumento. Muchos textos toman
como tamaño de este intervalo, la apreciación, de esta manera la estimación o error de
apreciación, es

ERRORES DE LECTURA SISTEMÁTICOS

Son los errores de observación producidos por imperfecciones en los instrumentos de
medida o por deficiencia en el método experimental. Pueden ser constantes o variar en
forma regular. Tienden a desviar el valor de una medida en una sola dirección, esto es, dan
valores siempre mayores o siempre menores que el valor verdadero. Son difíciles de
eliminar porque no se pueden detectar por observaciones repetidas. Sus causas principales
son las calibraciones erróneas o los defectos internos de los aparatos de medición. Así, si
las divisiones de una regla graduada son demasiado grandes o demasiado pequeñas, las
longitudes que se midan con ella, tendrán sus valores numéricos mayores o menores que
el valor verdadero. También es causa de errores sistemáticos los defectos regulares en el
proceso de medición, por ejemplo; la tendencia del observador a ubicarse mal frente al
instrumento (error de paralaje), lo que ocasiona que siempre mida con exceso o con defecto.

pág. 7
TOPOGRAFIA
En principio se pueden minimizar este tipo de errores, calibrando lo más exactamente
posible los instrumentos de medición y corrigiendo adecuadamente el método empleado
para medir cada cantidad física.

Los distintos valores de las mediciones se acumularán en las proximidades del valor medio
y serán cada vez más escasos a mayores distancias de éste (la demostración formal de
este comportamiento, nos la da la ley de distribución de errores de Gauss) como se ilustra
en la figura siguente en la cual X representa el valor promedio de las mediciones, y la
frecuencia es la cantidad de veces que se repite un valor dado en el conjunto de las
mediciones.
La figura 3 muestra la curva normal de la distribución continua de Gauss, a la cual tiende la
distribución discreta de medidas, cuando su número es muy grande.

ERRORES CASUALES

Son los errores de observación producidos por causas no controladas o desconocidas,

siendo el propio observador la causa más determinante; ante todo, la limitada capacidad de
discriminación de su visión al leer las lecturas y, eventualmente, la destreza de sus manos
al efectuar la medida.
En la medición de la longitud de un segmento recto con una regla graduada, ponen un límite
a la exactitud, la destreza manual y la agudeza visual del operador cuando trata de hacer
coincidir la escala graduada con el borde inicial del segmento a medir. Asimismo, es
inexacta la lectura del lugar donde acaba el segmento junto a la regla. De ahí que la
repetición reiterada de la medida de la longitud del segmento, no dé siempre el mismo valor.
Unas veces, los pequeños errores cometidos en la lectura de los extremos obrarán
casualmente en el mismo sentido sobre el resultado y darán un aumento o una disminución
del mismo; otras veces ocurrirá que, casualmente, influirán en sentidos opuestos,
contrarrestándose mutuamente en mayor o menor grado. Por consiguiente, los diversos
resultados de una serie de mediciones presentarán una dispersión en torno al valor medio.

pág. 8
TOPOGRAFIA
Prescindiendo de los errores sistemáticos, en principio, sólo podremos afirmar que el valor
verdadero se halla, con gran probabilidad, dentro del dominio de dispersión, y en la región
de máxima acumulación de las distintas medidas. Si tomamos como resultado del proceso
de medición, el valor medio, evidentemente, no tendremos la certeza de que sea igual al
valor verdadero, siempre queda la incertidumbre acerca de la discrepancia entre dicho
promedio y el valor verdadero, pero, es el mejor valor que sobre la base de nuestras
medidas podemos reportar. Además, se demuestra fácilmente, que al aumentar la cantidad
de medidas, esta discrepancia se reduce considerablemente, pudiendo ser menor que el
error sistemático.

CONFIANZA DE UN RESULTADO

La confianza de un resultado viene dada por su exactitud y su precisión.

Se dice que una medida es más exacta cuanto más cerca está del valor verdadero. La
exactitud está asociada con la apreciación de los instrumentos de medición y con los errores
sistemáticos.
Cuanto más aprecia el instrumento, más exactas son las mediciones y cuanto mayores son
los errores sistemáticos menor es la exactitud. La exactitud, está vinculada al promedio:
mientras el promedio esté más cerca al valor verdadero, la medida es más exacta.

Precisión: se refiere a la cercanía de los valores medidos entre sí, independientemente de

los errores sistemáticos. Está relacionada con los errores casuales. Cuanto menores son
los errores casuales, mayor es la precisión. La medición es más precisa cuanto menor es
la dispersión entre los valores propios La precisión está ligada a la desviación estándar.

En la figura siguiente se ilustra estos conceptos, haciendo la similitud con el “tiro al blanco”,
donde la diana del blanco representa el valor verdadero y los “disparos” las medidas.

pág. 9
TOPOGRAFIA

ERRORESINSTRUMENTALES

Son los errores que se presentan por un uso indebido, manipulación descuidada o desgaste
de los equipos, patrones o dispositivos que utilizamos para efectuar o comprobar medidas
o magnitudes ya sean angulares o distancias lineales. Es recomendable que todo equipo
de medición reciba un mantenimiento adecuado y oportuno, ya que todo material está
expuesto a desgaste por uso o desuso y afecta el funcionamiento de los componentes de
todo dispositivo. E cuanto a equipos de topografía específicamente se deben mantener
limpios, en lo posible ser almacenados en un lugar seco, se deben transportar
adecuadamente en sus cajas o estuches originales sin que reciban golpes o vibraciones
fuertes, se deben limpiar con productos que no sean abrasivos ni que deterioren las
propiedades físicas de los materiales, los equipos no se deberían llevar en las partes
externas de un vehículo o camioneta, no se deben tirar al piso ni utilizar sus cajas de
transporte como asiento, escalera o base para colocar cosas, cuando no se tiene en cuenta
todas estas observaciones es recomendable reducir los tiempos entre cada mantenimiento
para darle al equipo un ajuste y verificación apropiado, se debe tener en cuenta que la
durabilidad y funcionamiento correcto de cualquier maquina depende del mantenimiento y
cuidados del operario.

pág. 10
TOPOGRAFIA
ERRORES HUMANOS

Son los causados por la misma condición de imperfección del ser humano, estos
errores se pueden presentar por distracción de las personas que ejecutan
cualquier tipo de labor, ya que la cotidianidad y los problemas del diario vivir
influencian el comportamiento y estabilidad emocional de toda persona. En
ocasiones el entorno o el hecho de usar la mente para pensar en varios asuntos
simultáneamente genera distracciones y desenfoques en las labores que se
ejecutan lo cual causa que hagamos movimientos descoordinados, oprimamos
botones que no esperábamos usar, movamos piezas equivocadas, leamos datos
que creímos leer bien y anotamos o dictamos de forma diferente, también hay
casos en los que las personas están desmotivadas en sus trabajos y esto los
lleva a obrar de mala manera o con falta de compromiso y ética en lo que se
hace. Estos errores en general son difícilmente eliminados, pero es posible
reducirlos con algunos consejos básicos como:

Poner y enfocar la mente en la tarea a efectuar.

Procurar separar los problemas personales de la labor que se ejecuta.
Elegir labores que en realidad nos gusta hacer para poder trabajar
cómodamente.

En cuanto a las compañías y a personas que seleccionan al personal, es

conveniente conocer las aptitudes psicológicas y físicas de cada empleado para
estar seguros que son idóneos para ocupar el cargo asignado y para dar los
resultados esperados.

Se debe descansar apropiadamente antes de iniciar una jornada de trabajo y

hacer pausas activas para evitar fatiga física, ya que estar parados o en ciertas
posiciones relacionadas con la operación de equipos puede causar lesiones de
columna, desgaste de los órganos de sistema ocular, y extremidades.

Se recomienda estar bien hidratados para evitar desbalance electrolítico del

cuerpo por falta de líquido.

pág. 11
TOPOGRAFIA
En la actualidad existe varios equipos que colectan directamente la información
y evitan errores de apreciación en las mediciones o en las operaciones
matemáticas para cálculo de datos.

No se debe pensar jamás que un dispositivo por costoso o bien elaborado que
sea, es totalmente exacto, durable y perfecto en su operación, por esto es
conveniente que el operador de los instrumentos tenga un conocimiento teórico
y práctico suficiente que le permita detectar con rapidez y criterio cuando se
presente un cambio en el estado normal de funcionamiento de un equipo para
detener la labor, corregir el proceso y si amerita decidir si enviar el equipo a
reparación.

Se debe tener conocimientos, experiencia y estudios suficientes para elegir

acertadamente la marca, referencia, confiabilidad, aplicaciones y características
de un equipo antes de adquirirlo, aunque hoy en día existen variadas marcas
que han sido testeadas y aprobadas para procedimientos topográficos, es una
buena práctica utilizar implementos certificados y evitar improvisar.
Cuando se ejecutan labores de Topografía, muchas veces las personas que lo
hacen no tienen suficiente capacitación y criterio técnico para ejercer estas
funciones correcta y éticamente, por eso es conveniente conocer bastante sobre
el tema del que se va a desarrollar, de la medición, del objetivo del trabajo y de
su alcance, ya que el usuario de la información espera obtener datos confiables
y veraces.

El Topógrafo debe seleccionar las herramientas y equipos indicados, en ningún

momento debe improvisar utilizando prácticas inadecuadas que arriesguen la
calidad del producto final, por ejemplo: para medir largas distancias con precisión
no se debería utilizar medidas a pasos o con cinta métrica tendida y desnivelada
sobre el suelo, para trasladar un nivel a larga distancia no se debería confiar en
procedimientos básicos como una manguera de niveles, para hacer
levantamientos de alta precisión con estaciones totales o teodolitos se debe
utilizar plomadas o bases nivelantes con prismas fijos que garanticen que se
apunte los hilos de la mira del equipo al punto requerido. Todos estos criterios

pág. 12
TOPOGRAFIA
técnicos entre otros, optimizan los trabajos y agregan confiabilidad a la
información, su omisión generalmente trae por consecuencia el efecto del error.

ERRORES ATMOSFERICOS

La naturaleza actúa sobre todos los elementos que la rodean y sobre los que
están interactuando con ella, por esa razón los equipos y herramientas también
son afectados por factores como la temperatura, presión atmosférica, altitud,
electro magnetismo, cargas eléctricas adyacentes a las zonas de trabajo,
humedad, radiaciones, nubosidad y refracción solar entre otros.

ERRORES SISTEMÁTICOS

Tienen que ver con la ocurrencia persistente de datos que poco a poco se van
acumulando, por ejemplo, cuando se tiene una cinta métrica que está alongada
y no se ha patronado correctamente, cuando un bastón con prisma reflector está
desplomado y se toma línea sobre el o se mide distancias tomándolo como
referencia cierta. Dependiendo de la longitud de un segmento o segmentos a
medir este topo de errores se acumula y podría ser exagerado al final del tramo
haciendo que el resultado de la suma o resta de magnitudes difiera de la realidad
en campo.
Para reducir estos efectos negativos generados por errores repetitivos
acumulables, es recomendable revisar, ajustar, verificar, calibrar y patronar
constantemente los equipos para estar seguros de que no van a fallar, se debe
utilizar todos los medios disponibles para hacer más fácil el trabajo evitando rutas
difíciles a menos que sea necesario, se recomienda seguir procedimientos
técnicos probados, para lograr buenos resultados. En cuanto a la temperatura
que también afecta las mediciones de los equipos y herramientas, se ha de
procurar conservar los equipos en lugares apropiados para evitar que sean
afectados por el frio o calor excesivo, una cinta métrica se puede elongar o
contraer sin que nos demos cuenta, arrojando dimensiones incorrectas, un
equipo de medición angular puede proporcionar o grabar un dato errado si se le
expone directamente al sol o si está desajustado, un cálculo incorrecto puede
transmitir dicho error a una serie de datos que dependan del dato inicial y

pág. 13
TOPOGRAFIA
sumado a la probabilidad de ocurrencia de errores adicionales en la cadena de
colección de taos, puede terminar en deformar las figuras geométricas o líneas
de los segmentos que se han de representar en un esquema o plano.

ERRORES EN PRECISION Y EXACTITUD

Para hablar de estos errores, debemos tener un concepto claro acerca de lo que
significa Precisión y Exactitud

Precisión:

Se refiere a la posibilidad de encontrar el mismo dato en varias mediciones del

mismo valor, con un instrumento que debe estar calibrado y verificado respecto
a un Patrón, como ejemplo para el caso de la precisión encontramos la precisión
de fábrica con la que un teodolito o estación se identifica, algunos tienen
precisiones angulares que van desde los 000°00´10” e incluso hasta cantidades
menores que el segundo 000°00´00.01 dependiendo de la configuración y marca
del dispositivo, en cuanto a medición de distancias hay equipos que llegan a dar
resultados comprobados de hasta 0.5 milimetros, obviamente a esto se debe
sumar un factor de error por efecto de distancias largas y de los factores
atmosféricos de los que ya hablamos.

Exactitud:
Tiene que ver con el acercamiento de un dato medido a la magnitud real, como
ejemplo hipotético pensemos que tenemos el Patrón internacional de medida con
el que se definió la magnitud de un metro, lo medimos con un flexómetro común
y al comparar nos da un dato exactamente igual o por ejemplo si tenemos una
red de mojones monitoreados por una red GPS de alta precisión y armamos una
Estación total sobre ellos y confirmamos que la medida es igual o que se acerca
bastante en coordenadas N,E,Z al dato oficial de los mojones previamente
monitoreados.

pág. 14
TOPOGRAFIA
Para las magnitudes lineales o de distancia se ha definido grados de precisión
recomendables para los levantamientos Topográficos, como ejemplo tenemos el
siguiente cuadro:

Para el caso de magnitudes angulares se toma en cuenta un error permisible y

se compara con una sumatoria de ángulos especifica dependiendo de la figura
geométrica o número de vértices del polígono, si el resultado de las mediciones
difiere excesivamente del valor requerido o especificado para el trabajo este
debería ser revisado, re medido y re calculado si es necesario para cumplir con
el objetivo.

5. CONCLUSIONES:
o La Topografía es una ciencia sobre la cual se soporta el resto de las
ciencias de la Ingeniería, por esta razón es necesario prestar especial
atención y aplicar teoría de errores.
o Los cálculos se realizarán de acuerdo al tipo de error que se presente.
o Por lo general se presentan tres casos como son errores sistemáticos,
personales o groseros y fortuitos.

pág. 15
TOPOGRAFIA
6. BIBLIOGRAFÍA
 Extraído de Internet, Online en:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201620/MODULO%20TOPO
GRAFIA/leccin_10_errores_comunes_en_topografa.html


 Extraído de Internet, Online en:
http://lema.rae.es/drae/srv/search?id=F9u23n7qgDXX2oOimN8b


 Extraído de Internet, Online en:
https://sites.google.com/site/khriztn/1-3/1-3-1

 Extraído de Internet, Online en:

http://www.fcen.uncu.edu.ar/upload/teoria-de-errores2.pdf


 Extraído de Internet, Online en:
http://es.thefreedictionary.com/error

 Extraído de Internet, Online en:

http://www.e-bookspdf.org/

pág. 16