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Fase 4 Marco Lógico Elaboración del proyecto social

En Matriz de Marco Lógico

Presentado Por:

Juan Pablo Álzate Cód.:5828780

Sandra Milena Córdoba Cód.:24038066

Luz Mery Medrano Cód.:39714901

María Isabel Ramírez Jiménez. Cód.: 24.202.213

Grupo: 400002_36

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia – UNAD

Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades

Programa De Psicología

Diseño de Proyectos Sociales

Bogotá, Mayo de 2019

*Tutor: Carlos Fernando Tobar Torres

 2

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION ................................................................................... Error! Bookmark not defined.

6. Objetivos ..................................................................................................................................... 4
Objetivo General: ........................................................................................................................... 4
Objetivos Específicos: ................................................................................................................. 4
7. Metodología ............................................................................................................................... 5
Plan de actividades ....................................................................................................................... 6
8. Población Beneficiaria: .................................................................................................... 11
9. Análisis de Factibilidad: ................................................................................................... 12
10. Análisis de Viabilidad: ....................................................................................................... 13
11. Cronograma de las actividades: ............................................................................... 14
12. Posibles Resultados o productos esperados: ...................................................... 15
13. Presupuesto: ........................................................................................................................... 16
14. Recursos: .................................................................................................................................. 17
15. Posible Impacto del proyecto: .................................................................................... 18
Matriz de Marco Lógico ................................................................................................................. 22
Autoevaluación .................................................................................................................................. 28
CONCLUSIONES ................................................................................................................................. 29
REFERENCIAS ..................................................................................................................................... 30
 3

Introducción

Este proyecto esta elaborado con base en objetivos y en la

metodología de MARCO LOGICO y busca facilitar la toma de

consciencia por parte de la población de la localidad 18 Rafael Uribe

Uribe acerca de la importancia de tener unas acciones clara y

realizables para mejorar el medio ambiente, la calidad de aire y por

ende de nuestras vidas.

A través de diferentes ejercicios, buscamos favorecer el conocimiento

de la comunidad con respecto a los temas claves para el manejo

responsable del medio ambiente y algunos autoconceptos claves para

realizar un empoderamiento que permita que la comunidad vea estas

acciones como medidas para ayudarse así mismo, su entorno e incluso

futuras generaciones.
 4

6. Objetivos

Objetivo General:

Generar conciencia para que la comunidad del sur de Bogotá D.C., de la

Localidad 18, Rafael Uribe Uribe, participe activamente en el mejoramiento

del medio ambiente desde el entorno donde se encuentren, coadyuvando a

disminuir la contaminación ambiental, y a minimizar las enfermedades

respiratorias, con charlas, campañas comunitarias y utilizando los recursos

necesarios que se brindan en cada comunidad, mejorando así la calidad de

vida de la comunidad afectada.

Objetivos Específicos:

 Crear consciencia en las familias y miembros de la comunidad educativa

de la Localidad 18, Rafael Uribe Uribe, de la ciudad de Bogotá, sobre el

cuidado que se debe tener con el medio ambiente, mediante charlas

comunitarias.

 Convocar a las personas para que aprendan a separar los residuos desde

casa con campañas y actividades lúdicas, para disminuir las

enfermedades respiratorias y la contaminación ambiental.

 5

 Aplicar las 4R’s: ¡Reduce, Recicla, Reutiliza y Recupera tu basura en

articulación con todos los centros educativos y familias de cada uno de

los estudiantes de la localidad 18. R.U.U, se incluyen; escuelas,

colegios, jardines infantiles, y comunidad en general.

7. Metodología

Para lograr el objetivo propuesto en el proyecto que es generar

consciencia ambiental en una población de Bogotá, como psicólogos en

formación creemos que la ruta más recomendable es la de empoderar a la

comunidad acerca de una problemática que nos afecta a todos y que

depende de las acciones colectivas que se suman desde lo individual.

Empoderar según Buelga, S. & Musitu (2004), es un proceso que tiene dos

etapas. La primera donde se reafirma la autodeterminación individual que

posibilita a las personas de mayores capacidades para tomar decisiones y

tomar acciones en los problemas que le afectan su propia vida. La segunda

etapa la llaman participación democrática y tiene que ver con poner al

servicio de la comunidad esas capacidades. Por lo anterior se proponen dos

etapas.

Primera Etapa: Capacitación

 6

Segunda Etapa: Proyectos Productivos De La Comunidad Alrededor De Las

Acciones Ecológicas Aprendidas.

Plan de actividades

 El primer paso es solicitar una cita en la alcaldía de la Localidad Rafael

Uribe Uribe, al sur Bogotá DC con la oficina del Medio Ambiente y

exponerles el proyecto a implementar, explicarles en qué consiste la

propuesta de mitigación a la problemática de contaminación por el mal

manejo de residuos que afecta a todos, solicitarles los permisos para

dictar las charlas, pedir su colaboración monetaria y en cuanto a

personal profesional para dictar una capacitación (Técnicos en gestión

de residuos, Analistas de contaminación ambiental).

 Elegir algunos empresarios de la zona, explicarles en qué consiste la

propuesta de mitigación a la problemática de contaminación por el mal

manejo de residuos que afecta a todos, solicitarles su colaboración en

la donación de ciertos materiales para los talleres de reutilización de

material reciclado.

 El siguiente paso es ir a los colegios hablar con los directivos para

pedir los permisos para el desarrollo de la propuesta y convocar a las

personas, invitarlas a las charlas de capacitación y talleres de manejo

de residuos; esto se hará mediante volantes que se distribuirán desde

 7

los puntos de mayor concentración de personas como lo son las

panaderías, los supermercados, centros comerciales, colegios etc.

 Hablar con los miembros de las juntas de acción comunal de los

barrios solicitando el permiso para convocar a la comunidad mediante

el perifoneo y préstamo de los salones comunales, de los barrios para

dictar las charlas a los miembros de la comunidad.

Realización de talleres Capacitación, conciencia y sensibilización a cargo

de los estudiantes de psicología de la UNAD curso de psicología del Grupo:

400002_36 del curso de Diseño de Proyectos Sociales.

Desarrollo Primera Etapa 1. Proveer información mediante charlas

sobre:

• Cambio climático • Riesgos por los que atraviesa el medio ambiente •

Panorama ambiental para el futuro • Diversos mecanismos para reducir el

deterioro ambiental desde casa, trabajo y estudio Capacitación sobre: •

Reciclaje • Transportes amigables con el medio ambiente • Cuidado de los

recursos naturales • Desarrollo de habilidades transversales como

comunicación liderazgo, trabajo en equipo entre otras necesidades que se

identifiquen durante la implementación del proyecto. Estas capacitaciones se

desarrollarán en los 18 colegios distritales reportados por la secretaria de

educación de Bogotá.

2. Colegio Domingo Savio

 8

3. Colegio Extern Sagrado Corazon

4. Instituto San Pablo Apostol

5. Colegio Mayor Del Claret

6. Colegio Parroquia Del Inmaculado Corazon De Maria

7. Colegio El Carmen Teresiano

8. Centro Educativo Las Colinas

9. Nuevo Liceo Santa Clara

10. Insituto Gustavo Adolfo Becquer

11. Colegio Rafael Maria Carrasquilla

12. Colegio Alvaro Camargo De La Torre

13. Colegio Fe Y Alegria La Paz

14. Colegio Hermanos Beltran

15. Colegio Los Caminos Del Saber

16. Insituto Psicopedagogico Integral

17. Colegio Nueva Villa Mayor

18. Colegio Parroquial San José

Se buscará un convenio con el distrito en donde se incluyan en las

escuelas de padres las capacitaciones sobre los temas propuestos, al igual

 9

que todo el personal administrativo y docente de los colegios para que a

través de ellos se replique la información a los estudiantes y se integren las

acciones proambientales a la vida académica de los colegios y los hogares de

cada uno de sus miembros. Identificar líderes y responsables.

Se trabajará la capacitación con los padres, docentes y administrativos

de los colegios, para que ellos se conviertan en ejemplo para los jóvenes con

sus acciones en pro del cuidado del medio ambiente. Con estos adultos

ejemplo para los jóvenes en temas ambientales, también se propone incluir

el trabajo de habilidades transversales como autoeficacia, autodeterminación

y autocontrol, pues estas tres habilidades junto con el conocimiento critico

de la temática lograda en las capacitaciones técnicas, logran una

potenciación psicológica importante para replicar el conocimiento de forma

asertiva. Zimmerman, (2000) mencionado en Buelga, S. (2007)

*Seguimiento y primera retroalimentación

A través de una aplicación de instrumentos para medir conocimientos

técnicos sobre acciones proambientales y personalidad, se espera reconocer

el impacto de las capacitaciones en la consciencia acerca del cuidado del

medio ambiente, las acciones individuales que se pueden realizar y la

disposición que la población tiene para realizarlas. Una vez realizada la

medición y el análisis cualitativo de los resultados, se procederá a generar

correctivos o continuar con la segunda parte.

 10

*Desarrollo Segunda Etapa La segunda etapa tiene como objetivo

integrar a la comunidad en una acción que promueva el cuidado del medio

ambiente a largo plazo y que esta labor se vea reflejada en un proyecto

productivo que impacte la calidad de vida de los participantes en su salud e

infraestructura del sector. A través de los colegios se lanzará un concurso

sobre diseño de un proyecto productivo que tenga las siguientes

características:

• Aproveche las acciones ecológicas de la comunidad

• Viable

• Beneficios económicos.

• Integración de toda la comunidad

Buelga, S. (2007). El empowerment: la potenciación del bienestar desde la

psicología comunitaria. En M. Gil (Dir), Psicología Social y Bienestar: una

aproximación interdisciplinar (pp.154-173). Universidad: Zaragoza

Recuperado de: https://www.uv.es/lisis/sofia/sofia_empower.pdf

La intención de esta propuesta es promover que la comunidad adquiera

hábitos que contribuyan al mejoramiento de su calidad de vida, pues las malas

prácticas en el manejo de las basuras traen riesgos para la salud como

la proliferación de vectores, portadores de microorganismos que transmiten

enfermedades a los habitantes, algunos de estos son las moscas, mosquitos,

ratas, cucarachas, entre otros; que además de alimento encuentran en los

 11

residuos sólidos un ambiente favorable para su reproducción, lo que se

convierte en un cultivo para la transmisión de enfermedades, respiratorias y

digestivas principalmente.

Es importante tener en cuenta que la contaminación ambiental en Bogotá

tiene niveles muy altos de polución por el parque automotor y algunas fábricas

afectando el bienestar de la población, por tal motivo se hace necesario acudir

a la oficina de medio ambiente para indagar que se está haciendo al respecto

e impulsar medidas preventivas a corto, mediano y largo plazo mediante.

8. Población Beneficiaria:

Centros educativos, estudiantes, Jardines, familias y comunidad en general

de la localidad

Esta localidad es la número 18, una de las más jóvenes de Bogotá. Se

encuentra ubicada al sur oriente de la ciudad, cuenta con aproximadamente

423.000 habitantes y limita con las localidades de San Cristóbal al oriente,

Tunjuelito por el occidente, con Antonio Nariño al Norte y al sur con Usme.

Actualmente la localidad cuenta con la Alcaldía Local de Rafael Uribe Uribe,

correspondiéndole como nomenclatura el número 18; y de acuerdo a la Ley

 12

1 de 1992 reglamentó las funciones de las Juntas Administradoras Locales

(JAL), de los Fondos de Desarrollo Local y de los Alcaldes Locales

determinado la asignación presupuestal de las localidades,

La localidad cuenta con UPZ y barrios. UPZ 36 San José: Bosques de San

Carlos, Country Sur, Gustavo Restrepo, Pijaos, San José Sur, San Luis Sur y

Sosiego Sur. UPZ 39, Quiroga: Claret, Bravo Páez, Centenario, Matatigres,

Murillo Toro, y barros; Olaya, Quiroga, Santa Lucía, Santiago Pérez, El

Inglés y Villa Mayor Occidental, San Agustín Diana Turbay Palermo, portales,

reconquista, las lomas, Marco Fidel Suárez, San Jorge marruecos, molinos

uno y molinos dos, entre otros.

Edad:7 años en adelante

Sexo: Hombres y Mujeres

Formación: Todos los niveles

Clase Social: Todas las clases sociales

9. Análisis de Factibilidad:

Este proyecto tiene un buen índice de factibilidad, puesto que las

actividades previstas se pueden realizar en el tiempo previsto teniendo en

cuenta que hay un cronograma establecido por los gestores del proyecto,
 13

como con las entidades competentes ya que se podrá planificar las

actividades a realizar.

Estos están dentro de la realidad económica teniendo en cuenta que son

talleres los costos no son muy altos y se podrán sortear por los integrantes

del grupo gestionando con la alcaldía local Rafael Uribe Uribe, al sur Bogotá

DC con la oficina del Medio Ambiente y algunas empresas del sector para

lograr recoger los recursos necesarios para la realización de proyecto.

Los ingresos del proyecto serán de la mano de las autoridades

competentes que puedan ayudar en la realización de dichas actividades, de

forma que estos ingresos dependerán del cumplimiento en cuanto a

cronograma de desembolsos para así poder financiar y avanzar conforme a

esto.

La tecnología que se usara no tiene ningún tipo de impacto negativo en

el ambiente ya que se hará un perifoneo, se tiene previsto la entrega de

volantes fabricados en material reciclado y de fácil tratamiento a la hora de

disponerse como residuo.

10. Análisis de Viabilidad:

Este proyecto es viable porque la realidad del medio ambiente en la

actualidad es una problemática de salud pública que va en aumento a nivel

nacional que lamentablemente afecta a todos los Bogotanos, por ello es

 14

imperativo buscar una solución asertiva, donde se incluya a toda la

comunidad para un bien común mejorando la calidad de vida, mediante la

estrategia de comités de acción ciudadana, los daños que ha sufrido el

medio ambiente son incalculables algunos irreversibles, causados tanto por

las industrias y los hombres con escasa conciencia y respecto por el medio

ambiente.

Mediante la concientización y una buena educación ambiental, donde se

exponga la práctica del reciclaje entre otras, el cual juega un papel

importante en la conservación y protección del ecosistema es fundamental la

apropiada ejecución de programas educativos sobre el reciclaje y además, la

puesta en práctica de acciones concretas en pro de éste, ya que uso correcto

de los recursos naturales de un país depende en gran parte, de su nivel de

educación ecológica. El proceso de reciclar más que una actividad aleatoria

debe convertirse en un hábito, una cultura institucional donde la comunidad

no solo conozcan el concepto de reciclar sino que lo llevan a la práctica.

11. Cronograma de las actividades:

Actividad Agosto Septiembre Octubre Noviembre

Capacitación X
cambio climático
Sensibilización X
sobre panorama
ecológico del
planeta
 15

Capacitación X
“Hogar Ecológico”
Profundización 3 X
R`S
Taller Hábitos de X
vida saludables
para el medio
ambiente
Taller desarrollo X
autoeficacia
Taller desarrollo X
autodeterminación
Taller autocontrol X
Reuniones de X
seguimiento
Concurso Proyecto X
productivo
Análisis para la
implementación del
proyecto

12. Posibles Resultados o productos esperados:

Se espera que con el desarrollo de este proyecto el empoderamiento

colectivo de la comunidad en general de la localidad 18 Rafael Uribe Uribe de

Bogotá para trabajar unidos por un bien común como es el cuidado de medio

ambiente mejorando la calidad de vida de sus habitantes; inicialmente se

verá un cambio a nivel del mejoramiento del manejo de los residuos, pues

este cambio se verá reflejado no solo en el reciclaje sino también en el

ambiente y en todo el entorno socio-cultural de forma positiva. Sabemos que

 16

se requiere de gran tiempo y esfuerzo para ayudar a gran parte de nuestro

país que sufre de problemas ambientales, pero lo que esperamos lograr con

nuestro proyecto va más allá de algo físico; es hacer reflexionar a las

personas de que utilidad le estamos dando a los productos Reciclables,

llámense botellas plásticas, cartón, pilas baterías etc. Que vemos muy a

menudo en diferentes lugares no solamente en la ciudad donde

vivimos. Sino en los colegios escuelas jardines y demás centros educativos,

sino Hay que resaltar que, según la página Noticias, en Colombia el 24,5%

de hogares colombianos utilizan productos que han sido reciclados. Así pues

como resultado a nivel nacional se espera poder incrementar el interés en

este tema por lo menos un 15%, y por lo tanto que los futuros profesionales

encuentren en este tema un sin número de oportunidades a desarrollar en

un futuro como próximos emprendedores.

13. Presupuesto:

RUBRO DESCRIPCION VALOR EN MILES DE $

Equipo Humano 0

Equipos y Software * Video Beam 0

*Equipo de sonido
* Portátil
Lo aportan las estudiantes
y el video Beam se pedirá
prestad a la alcaldía local.
Viajes y Salidas de *Sólo la movilización 500.000
Campo dentro de la ciudad
Para ello se pagará alquiler
por un vehículo para la
movilización del personal
 17

Materiales y Carteleras, marcadores, 800.000

suministros tablero en acrílico, material
reciclado para el taller de
reutilización, este lo
aportarán algunos
empresarios
Bibliografía 0

Servicios Técnicos *Impresión de folletos 400.000

Con los cuales se hará la
convocatoria

TOTAL 1.700.000

14. Recursos:
Los recurso se ven reflejados según la disponibilidad económica que
dispongan los estudiante de acuerdo a los recursos recogidos junto con el
aporte de las empresas y la alcaldía para invertir en el proyecto, los
recursos humanos, son los facilitadores, personas que se encarguen de
llevar a cabo el proyecto.

Recursos humanos:

 4 Estudiantes de psicología
Encargados de la concientización de la comunidad mediante charlas y
talleres y de la logística de todo el proyecto.

Recursos Materiales

 Portátil
 Video Beam
Para la presentación de los temas
 Equipo de sonido Para que los temas se escuchen bien y el mensaje
llegue a todos los participantes
 18

15. Posible Impacto del proyecto:

Este proyecto tiene un impacto social con gran beneficio para el medio

ambiente y por ende para la comunidad en general, ya que promueve el

buen comportamiento ciudadano. El reciclaje es un factor de suma

importancia para el cuidado del medio ambiente. Se trata de un proceso en

la cual partes o elementos de un artículo que llegaron al final de su vida útil

pueden ser usados nuevamente.

En una visión ecológica del mundo, entre diversas medidas para la

conservación de los recursos naturales de la Tierra, el reciclaje es la tercera

y última medida en el objetivo de la disminución de residuos; el primero

sería la reducción del consumo, y el segundo la reutilización.

La mayoría de los materiales que componen la basura pueden reciclarse, hoy

por hoy uno de los desafíos más importantes de las sociedades actuales es

la eliminación de los residuos que la misma produce. Se pueden salvar

grandes cantidades de recursos naturales no renovables cuando se utilizan

materiales reciclados. Cuando se consuman menos combustibles fósiles, se

generará menos CO2 y por lo tanto habrá menos lluvia ácida y se reducirá el

efecto invernadero.

Proceso del Reciclaje

 19

• Recolección

• Separación

• Procesamiento

• Comercialización

• Elaboración de un nuevo producto a partir de materiales usados

Con la preocupación por el impacto humano sobre el medio ambiente y la

sustentabilidad económica del consumo humano, la reducción de residuos y

la aplicación de programas de reciclaje están aumentando en todo el mundo.

La contaminación humana y las tasas de consumo pasan su factura sobre los

recursos del planeta ya sea por consumir grandes cantidades de recursos,

como el agua potable, o la destrucción de una parte importante del

ecosistema, como sucede con la rápida deforestación.

Impactos en el ambiente en general

Para describir cómo la reducción de residuos y el reciclaje ayudan a la

sociedad es necesario definir el tema de los impactos ambientales negativos

de los residuos. Los desechos se pueden definir como cualquier cosa

perjudicial para la sostenibilidad del medio ambiente. Cuando un producto es

creado por los seres humanos, tales como el plástico, esto puede dar lugar a

que se produzca un producto de desecho subsecuente que dañe el medio

ambiente. Esto puede venir en forma de residuos de la planta de fabricación

 20

del plástico o del plástico en sí mismo que finalmente se arroja en los

vertederos de basura. El reciclaje ayuda a reutilizar un producto,

especialmente el plástico, para usos futuros.

Resultados esperados

Sabemos que requiere de gran tiempo y esfuerzo ayudar a gran parte

de nuestro país que sufre de problemas ambientales, pero lo que esperamos

lograr con nuestro proyecto va más allá de algo físico; es hacer reflexionar a

las personas de que utilidad le estamos dando a los productos Reciclables,

llámense botellas plásticas, cartón, pilas baterías etc. Que vemos muy a

menudo en diferentes lugares no solamente en la ciudad donde vivimos. Sino

en los colegios escuelas jardines y demás centros educativos, sino Hay que

resaltar que, según la página Noticias, en Colombia el 24,5% de hogares

colombianos utilizan productos que han sido reciclados. Así pues como

resultado a nivel nacional se espera poder incrementar el interés en este tema

por lo menos un 15%, y por lo tanto que los futuros profesionales encuentren

en este tema un sin número de oportunidades a desarrollar en un futuro como

próximos emprendedores nuestro país

 21

Segundo producto entregable

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Programa de Psicología
Curso de Diseño de Proyectos Sociales
 22

Matriz de Marco Lógico

 23

JERARQUIA DE INDICADOR FUENTES DE SUPUESTOS

OBJETIVOS VERIFICABLE VERIFICACION

Con la participación Listados de asistencia, Según la página de Noticias,

Objetivo ciudadana y el buen registro fotográfico en Colombia el 24,5% de
comportamiento de hogares colombianos utilizan
Contribuir al *La verificación del
la comunidad en las productos que han sido
mejoramiento de la cumplimiento de los
actividades reciclados.
calidad de vida de objetivos de este proyecto
propuestas junto con
la comunidad de se puede realizar a través Así pues como resultado a
el apoyo eficaz de de
localidad 18 de listas de verificación a nivel nacional se espera poder
la alcaldía de la
Rafael Uribe Uribe, cargo de ingenieros incrementar el interés en este
Localidad 18 Rafael
concientizándolas sanitarios y ambientales, tema por lo menos un 15%, y
Uribe Uribe y la
de las afecciones y ecólogos o biólogos para el por lo tanto que los futuros
oficina del Medio
consecuencias a la control y análisis de los profesionales encuentren en
Ambiente para
salud por el mal resultados. este tema un sin número de
mitigar la
manejo de los oportunidades a desarrollar
problemática de *Esta verificación también
residuos sólidos, en un futuro como próximos
contaminación por el se puede hacer con la
enfatizando en el emprendedores.
mal manejo de medición del impacto
manejo adecuado
residuos que afecta a social y ambiental de la
del reciclaje como
todos los habitantes Localidad 18 Rafael Uribe
una práctica
de Bogotá. Uribe.
relevante no solo
del cuidado al Con este proyecto * A través de encuestas.
medioambiente se espera la
sino también de la protección del agua
 24

reutilización de ya sean subterráneas

estos materiales. o superficiales,
Se espera el disminuir la
empoderamiento contaminación del
colectivo de la aire, disminuir las
comunidad en enfermedades
general respiratorias y el
especialmente de buen uso de residuos
la localidad 18 reciclables.
Rafael Uribe Uribe,
para que apoyen el
cambio.

Propósito listado de los centros Dar a conocer el proyecto Si las personas asistentes de
educativo del Distrito las charlas coadyuvan en la
ejecución de este proyecto, se
Reducir las Listado de las juntas
Convocar a profesoras que obtendrán los resultados
enfermedades de acción comunales
le den buen uso a los esperado
respiratorias y los Listado de los Ediles residuos sólidos, como
daños ecológicos profesoras que sepan hacer
que causa el mal Listado de las líderes
manualidades y otras
uso de las basuras comunitarias
y el mal manejo
que se le da a los
residuos solidos
 25

Componentes 1. Pre y post test 1. Informes sobre el 1. Si hacemos conciencia

para medir procesamiento de la en la población de la localidad,
1.
conocimiento técnico información. esta acción tendra impacto
Concientizaci
proambiental y directo en la calidad del aire y
ón de las familias y
autoeficacia, el proyecto se podrá replicar
miembros de la
autodeterminación y 2. Listas de asistencia en las demás localidades.
comunidad
autocontrol.
educativa de la
Localidad 18,
3. Informes 2. Si las personas aprenden
Rafael Uribe Uribe,
2. Actas de consolidados de gestión del a separar en casa, esto se verá
de la ciudad de
reunión. proyecto. replicado en trabajos,
Bogotá, acerca del
escuelas, sitios públicos, etc.
cuidado que se
debe tener con el
3. Medición de
medio ambiente,
cantidad de basura 3. Con ciudadanos
mediante charlas
reciclada después de aplicando las 4R`S de forma
comunitarias.
la sesión vs integrada a su cotidianidad,
indicadores pasados. lograremos un impacto directo
en la descongestión del
2. Reunión de
basurero, en el aumento de
personas para
proyectos productivos que
aprender a separar
aprovechen el reciclaje y a
los residuos desde
largo plazo en el cuidado del
casa con campañas
agua.
y actividades
lúdicas, para
 26

disminuir las
enfermedades
respiratorias y la
contaminación
ambiental.

3. Aplicación de
las 4R’s: ¡Reduce,
Recicla, Reutiliza y
Recupera tu basura
en articulación con
todos los centros
educativos y
familias de cada
uno de los
estudiantes de la
localidad 18.
R.U.U, se incluyen;
escuelas, colegios,
jardines infantiles,
y comunidad en
general.
Actividades Medición de la calidad Informe Técnico. Las personas adoptan un plan
Jornadas de de aire. de separación de basuras.
concientización,
charlas instructivas
 27

sobre clasificación Menores volúmenes Registro fotográfico. La mayoría de personas

de las basuras. de basuras emitidas. reutilizan la mayor cantidad de
basura reutilizable.
Instrucción sobre
reciclaje
 28

Autoevaluación

Nombre y Aporto en la
Realizo las lecturas sobre
Apellidos construcción del
Marco lógico -Apropiación autoevaluación
del marco lógico del
de la temática
Estudiante proyecto social

Estudiante 4 4 8
1. María
Isabel
Estudiante 4, 5 4, 5 9
2. Luz Mery
Medrano
Caceres
Estudiante 4 3 8
3. Sandra
Milena
Cordoba
Estudiante 4, 5 4, 5 9
4. Juan
Pablo
Alzate
 29

CONCLUSIONES

Del anterior trabajo se pudo obtener un conocimiento amplio sobre las

acciones psicosociales que se deben llevar a cabo dentro de una

comunidad.

La implementación de un modelo de intervención nos posibilito un

mayor conocimiento sobre la problemática menos contaminación mejor

ambiente,

Se logró comprender con esta propuesta que la comunidad adquiera

hábitos que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida.

 30

REFERENCIAS

Fernández, B. E., & Guimãraes, D. (2013). Proyectos educativos y

sociales: planificación, gestión, seguimiento y evaluación. Madrid, ES:

Narcea Ediciones. (pp. 55-71) Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p

pg=7&docID=11205428&tm=1482268318495

Lorenzo, D., & Ochoa, M. (2005). Proyectos sociales-productivos: todo

lo que debe saber acerca de su identificación, formulación y evaluación.

Lima, Perú. Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p

pg=1&docID=10623703&tm=1500419416166
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Buelga, S. (2007). El empowerment: la potenciación del bienestar desde

la psicología comunitaria. En M. Gil (Dir), Psicología Social y Bienestar:

una aproximación interdisciplinar (pp.154-173). Universidad: Zaragoza

Recuperado de: https://www.uv.es/lisis/sofia/sofia_empower.pdf