DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA PARURO

IES-CRFA- AYWK -COLCHA

“Año De La Promoción De La Industria Responsable Y El

Compromiso Climático”
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2014

I. DATOS GENERALES:
I.E.S. : CRFA “Apu Yauri Waynakuna Kallpachaq” Colcha
GRADO : PRIMERO
ÁREA : Matemática
TEMA : ADICION EN Q
TIEMPO : 2 Horas Pedagógicas
PROFESOR/MONITOR : Cesar Rubén CONDORI GOMEZ
TEMAS TRANSVERSAL : Educación en valores o formación ética
FECHA : 12/08/2014
II. ORGANIZADORES DE CAPACIDADES Y ACTITUDES:
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS

 Matematiza. Aplica variadas estrategias para resolver Interpreta propiedades sobre los
 Representa. situaciones problemáticas que involucran números
 Comunica. Operaciones EN Q.. Interpreta números racionales en la
 Elabora diversas estrategias para recta numérica.
resolver problemas.
 Utiliza expresiones simbólicas
técnicas y formales
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Demuestra una actitud comprometedora con su labor.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS MÉTODOS MATERIALES
ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
YTÉCNICAS
20 m i nI N I C I O

Previo saludo. Y recordando lo que se aprendió en la clase Exploración de los  Cuadernos

anterior teniendo ya una hipótesis, se hace una evaluación escrita saberes previos.  Lapiceros
planteando preguntas como: ¿Qué actividad realizan en una  Hojas
fiesta patronal? ¿Cuál son las expectativas en el presente Diálogo  Ficha de
internado? ¿A qué se le llama una fracción? . Si Javier dice yo evaluación
tengo la mita de tu edad como seria la interpretación en lenguaje Método gráfico.  Hojitas preparadas
matemático. con nombre de
Posteriormente se procede a trabajar con las fichas de apoyo animales
para el aprendizaje.  Pizarra, plumones
acrílicos a colores y
mota.
DESAR
Practica R O L L O

El monitor orienta las actividades que realizaran cada uno de los Exposición
60 m i n . 90 min

estudiantes, ejemplo uno de los compañeros muestra un ejemplo significativa.

de queso y reparte en 9 partes iguales y quiere representar una  Pizarra, plumones
porción de aquello en números ¿Cómo representara y cual será su Recepción acrílicos a colores y
valor de lo original? a partir de ello matematiza, representa y significativa. mota.
comunica haciendo uso de las propiedades ya conocidas en el
contenido temático de la sesión anterior. Y otros compañeros Método de estudio
hacen lo mismo con ejemplos diferentes…etc. dirigido.
Mediante la capacidad Comunica situaciones que involucran
regularidades, equivalencias y cambios en diversos contextos,  Ficha de ejercicios
Representa y Argumenta en situaciones que involucran propuestos
regularidades, equivalencias y cambios en diversos contextos los
resultados obtenidos en el trabajo individual..
El monitor mediante los trabajos realizados plasma los contenidos reales
sobre los números racionales y adicion en Q. Ya conocido algunas
propiedades se procede a desarrollar ejercicios que involucran, con la
ayuda del monitor Elaboran diversas estrategias para resolver problemas
Trabajo individual
 Se evaluará de manera procesal a través de una guía de Prueba escrita Guía de trabajo

1 0 m i SALIDA
observación, para luego expresar los procesos meta cognitivos y (fichas)
recoger los informes de los grupos de trabajos cooperativos. Observación
sistemática.
Guía de observación
n.

(Se les pide que investiguen sobre la sustracción y multiplicación en Q)

IV.-EVALUACIÓN:

4.1 De las capacidades:

INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE TECNICAS DE
INDICADORES DE EVALUACION EVALUACION
EVALUACION EVALUACION
 Matematiza. Ordena datos en esquemas para organizar regularidades
 Representa mediante propiedades aritméticas..
 comunica Verifica las propiedades utilizadas en la solución de problemas
sobre adicion en Q. Observación Guía de
 Elabora diversas Utiliza expresiones algebraicas para solucionar problemas sobre sistemática Observación
estrategias para operaciones con fracciones (adicion)
resolver problemas Resuelve problemas que involucran las operaciones
aritméticas con los fracciones.

4.2 De las actitudes:1

ACTITUDESANTE ELÁREA INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Demuestra una actitud Trabaja en equipo en las actividades

comprometedora con su de la sesión. Observación Guía de
labor. sistemática Observación

Sugerencias.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 Manuel Coveñas Naquiche. Matemática de 1º año.

 Angel Flores Paucar 1°año
 Texto MED 1°Grado
 Aritmética lumbreras.

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CESAR R. CONDORI GOMEZ V°B° DIRECTOR
Prof. Matemática IES- CRFAAYWQ