1.

Con respecto a la educación pienso, que hoy en día muchos no le dan el valor que realmente tiene, y
que se confunde transmisión de conocimientos con educación. Educación no es sólo transmitir
saberes conceptuales, es también transmitir valores como el respeto, la comprensión, el
compañerismo, el amor, la amistad, la solidaridad, entre otros.

2. Con respecto a como evalúo a mis alumnos, en principio puedo decir que siempre tomó evaluaciones
escritas para ver que contenidos conceptuales han logrado adquirir, pero sobre todo trato de que haya
consignas que los hagan reflexionar o aplicar lo aprendido, no sólo consignas en las que deben repetir un
concepto. Tengo en cuenta a cada alumno y en ocasiones si observó que hay alumnos con dificultades en la
expresión escrita, les tomó oralmente.

Otra cuestión que tengo en cuenta a la hora de evaluar, es la participación en las clases, la responsabilidad, el
cumplimiento con las tareas y sobre todo el respeto para con los compañeros y para conmigo, ya que
considero que no sólo los contenidos conceptuales hacen a la educación. Y además tomó la evaluación como
un proceso, por lo cual tomó anotaciones en cada clase sobre comportamiento, participación, cumplimiento
de lo que se pide y corrección de actividades que se les asignan.

3. Considero que las aulas en las que trabajo son adecuadas y cómodas para mis alumnos, cuentan con buena
iluminación, ventilación, bancos en buen estados en los que pueden trabajar sin dificultad, espacio suficiente
para poder desplazarse y realizar trabajos grupales. En cuento a recursos dentro del aula sólo se cuenta con
el pizarrón, pero la escuela cuenta con una sala de vídeos que todos podemos utilizar, aunque es un poco
reducida en espacio y algunos cursos son muy numerosos. También cuenta con una sala de computación,
pero que está un poco desactualizado y no todas las computadoras funcionan.

4. Considero que si que la educación ha evolucionado, yo por mi parte trato de que mis alumnos reflexionen,
cuestionen la realidad, que si no piensan como yo, o tienen un conocimiento diferente sobre el tema que les
estoy enseñando lo expresen, que no se limiten sólo a repetir lo que yo les enseñó. Aunque podemos a veces
seguir observando prácticas que nos remitan a una escuela tradicional, donde sólo se busque que el alumno
repita tal cual lo que el docente le transmite.

5. Mi propósito como educadora no se agota en el hecho de que mis alumnos adquieran los contenidos
conceptuales, sino que va más allá, trato de transmitirles valores, de ayudarlos a reflexionar sobre lo que los
rodea, para que puedan ir formando su propio pensamiento, de que se sientan libres de poder expresarse y
decir lo que piensan siempre con respeto hacia los demás. Mi propósito es formar personas libres,
independientes, con valores, que sean capaces de ponerse en el lugar del otro y sobre todo de ayudar al otro
sin juzgarlo antes de conocer su realidad .

6. En principio mi elección de ser docente no tuvo que ver con que me gustara la educación, o los chicos o
cuestiones así que solemos escuchar, más bien en principio elegí esta carrera (profesorado en Ciencias de la
educación ) porque me gustaban muchas de las materias que tenía la carrera y creo que al ir transcurriendo
los años e ir formándome, puedo decir que elijo ser docente porque te da la posibilidad de ayudar al otro,
muchas veces a cambiar su realidad.

7. A decir verdad me cuesta mucho despertar el deseo de aprender en mis alumnos, pero trato siempre de
mostrarles que lo que les estoy enseñando les va a servir para algo en su vida, que ese conocimiento que les
transmito no es sólo para que aprueben, sino que le pueden dar una utilidad.

8. Si, trato de respetar los tiempos de aprendizaje de mis alumnos. Como: Consultándoles si han entendido o
no, siempre antes de una evaluación me tomó una clase para que pregunten, se saquen dudas y Repasemos
entre todos los temas dados. Siempre trato de estar atenta a las dificultades, para poder ayudarlos. Y a la hora
de corregir las evaluaciones por ejemplo tengo en cuenta como han ido trabajando en la clase, y trato de no
hacer comparaciones de las evaluaciones.

9. En su mayoría puedo decir que mis alumnos muestran un aprendizaje de tipo memorístico, repetitivo, les
cuesta demasiado en ocasiones relacionar lo nuevo con los conocimientos que ya poseen, o bajar ese
conocimiento a la realidad concreta. Se observa que les cuenta apropiarse del conocimiento.

10. Si aprendo de mis alumnos, a veces suelen tener experiencias de vida muy valiosas, que les han dado
conocimientos que uno no tiene.

11. Creo que si tengo la capacidad de ponerme en el lugar de mis alumnos.

12. Creo que no podría encasillarme en una metodología específica. Lo que suelo hacer es dictarles algún
tema, luego explicárselos y darles actividades que los ayuden a reflexionar o ampliar lo que hemos visto, para
luego de forma grupal corregir entre todos. En ocasiones les doy un texto para que ellos lean y que puedan
explicarme que han entendido y a partir de ahí les explicó lo que no haya quedado claro , lo que no se haya
entendido. También en ocasiones, les doy un cuestionario para que ellos investiguen sobre algún tema en
específico, y siempre que los temas lo permitan propongo actividades de reflexión y de opinión.

13. Pienso que la psicología de la educación nos es muy útil a los docentes para poder entender como
aprenden nuestros alumnos, para saber que factores intervienen en el aprendizaje y que en el proceso de
aprendizaje no sólo interviene la capacidad del alumno, sino otros factores que son externos a su persona
como su familia, los recursos con los que cuenta , etc.

14. Si, creo que siempre trato de buscar lo positivo de la educación cuando alguien la cuestiona.

15. No podría afirmar que soy una buena profesora, pero si que trato de serlo.

16. Considero que en su mayoría mis alumnos me entienden, y cuando no lo hacen me lo dicen y busco otra
forma de explicarles aquello que no me han comprendido, trato de darles algún otro ejemplo diferente al ya
dado, etc.

17. Por el momento no cambiaría de profesión. Tal vez en un futuro me gustaría más dedicarme a la gestión,
pero en el futuro.