1.

Describe la diferencia entre hecho, hipótesis, ley y teoría

científicos.

Existe una variedad de vocabulario en todas las disciplinas científicas y es

apenas lógico que el público en general no lo conozca, y es por esto que los
términos científicos son mal usados constantemente.

Las palabras hecho, hipótesis, ley y teoría científicos tienen diferente

significado en comparación como son utilizadas en el medio de la ciencia
entregado al público.

 Hecho científico: Un hecho relacionado con la ciencia es muy básico,

un hecho es algo que se observa de una manera muy fácil y objetiva y
que será comprobada o verificada de igual manera como se observa
ósea fácilmente. Existe una diferencia entre hecho y ley ya que el hecho
se lo considera menos formal que la ley considerándolos como no
oficiales de un fenómeno que ocurre. Los hechos van a existir cuando no
se rechace la hipótesis durante un experimento.

EJEMPLOS:

 Dejar caer un objeto que se encuentra en la tierra desde una

altura determinada.
EXPLICACION: El objeto caerá al suelo; es un hecho objetivo
que cualquiera puede probar.
 Colocar agua en cubos y colocarlos a congelar.
EXPLICACION: El agua se congelara cuando está expuesta a
extremadamente bajas temperaturas.
 Disolución de azúcar en agua
EXPLICACION: El azúcar son partículas sólidas que expuestas a
sustancias liquidas se derretirán.

 Hipótesis científica: Una hipótesis científica es una explicación que se

podrá comprobar sobre algún fenómeno. Como todo hay buenas y
malas hipótesis la eficacia de esta estará en conexión a como se plante
la pregunta que desata la hipótesis, la amplitud de la investigación de las
circunstancias que proceden a esto y obviamente a los conocimientos de
la persona que está planteando la hipótesis. Refiriéndonos al mundo en
el que vivimos se nos presentan miles de hipótesis diarias que no son
oficiales he aquí la diferencia con una hipótesis científica ya que esta
tiene que ser comprobada.

EJEMPLOS:

 Porque las manzanas caen de los arboles

  EXPLICACION: Esto fue una pregunta que se hizo Newton
debajo de un árbol, creando la hipótesis que la manzana cae
perpendicularmente hasta el suelo comprobando de esta manera
que existía la gravedad.
 Porque los homo-sapiens caminan en posición vertical sobre dos
piernas
EXPLICACION: Fue una gran pregunta en la antigüedad al mirar
cambios en estos seres esta inquietud surge da como resultado la
evolución humana.
 Principio de Arquímedes
EXPLICACION: Este principio físico afirma que un cuerpo total o
parcialmente sumergido en un fluido estático, será empujado con
una fuerza igual al peso del volumen del fluido desplazado por
dicho objeto.
Para que este principio deje de ser hipótesis y pase a ser un
principio tuvo que ser comprobado con experimentos que
cumplan.

 Ley científica: Las leyes tienden a ser de origen más matemática y por
lo general provienen de afirmaciones simples sobre sistemas de
cualquier rama y sus comportamientos. Una ley como una teoría
también puede usarse para hacer predicciones pero he aquí la diferencia
entre estas dos el propósito de una ley es describir fenómenos
naturales.

EJEMPLOS

 La ley de Newton sobre el calentamiento y enfriamiento

EXPLICACION: El cambio en la temperatura de dos cuerpos en
contacto térmico es proporcional a su diferencia de temperatura.
 La ley de la gravedad
EXPLICACION: Para cumplir con la explicación de que es una ley
aquí se describiría la caída de cualquier objeto.
 Las leyes de la termodinámica
EXPLICACION: Afirmaciones sobre la entropía, la temperatura y
el equilibrio térmico.

 Teoría científica: Una teoría es una explicación bien sustentada de

algún aspecto del mundo que se basa en un conjunto de hechos que se
repiten en ocasiones a través de la observación y el experimento. Una
teoría debe ser capaz de hacer predicciones en relación a eventos y
fenómenos naturales de una manera precisa.
 EJEMPLOS

 Teoría de la gravedad
EXPLICACION: Esta teoría es un intento de explicar cómo y
porque cuando se suelta un objeto de una altura determinada cae.
 Teoría científica de la selección natural
EXPLICACION: Con esta teoría miramos claramente la diferencia
entre ley y teoría ya que la ley expresa un fenómeno natural
observado, la teoría describe como y porque esto ocurre.
 La teoría del big bang
EXPLICACION: Se trata de una teoría que explica el origen del
universo.
2. En la vida diaria con frecuencia por el “coraje de sus
convicciones”, se exalta a las personas que mantienen
determinado punto de vista. Se considera que un cambio de actitud
es un signo de debilidad. ¿Es así en la ciencia?

No, los científicos son personas con un nivel de estudios avanzado comparado
con las demás personas ellos son personajes de admirar por lo mismo ellos
tienen que estar dispuestos a que sus inventos, investigaciones y trabajos sean
criticados o analizados por otras personas claro está que sean de la misma
rama o con los mismos intereses, así ellos deben someter a sus proyectos o
investigaciones a prueba y que se demuestre la veracidad de sus hipótesis sin
dejar oculto nada, con estas pruebas se dejara en claro el nombre de ellos ya
que los científicos deben ser humildes y honestos, al enfrentarse con que su
hipótesis o la de algún colega está mal planteada, aceptando su error de la
mejor manera ya que son humanos y por lo mismo los errores pueden existir,
siendo así el comportamiento o actitud científica de este tipo de personajes.

Para poner en práctica la corrección o investigación de algún tipo de proyecto

de un científico se debe llevara a cabo un procedimiento que se denomina el
“método científico”, esto lo deben desarrollar de la siguiente manera:

 OBSERVACION: Surgen preguntas como el porqué, como, cuando,

donde, para que entre otras. EJEMPLO: ¿Se puede comprimir el aire?
 HIPOTESIS: Se da una posible explicación al fenómeno. Se ofrece una
respuesta lógica.
EJEMPLO: El aire se comprime porque está conformado por partículas
entre cuales existe vacío.
 DOCUMENTACION: Se recopila información cobre las experiencias
anteriores.
EJEMPLO: Revisar experiencias de Mariotte.
 EXPERIMENTACION: Las predicciones son sometidas a pruebas
sistemáticas para ser comprobadas. Se diseña para comprobar la
 hipótesis. EJEMPLO: Se estudia la compresibilidad del aire variando la
presión y viendo como varia el volumen.
 ANALISIS DE DATOS: Se hace un análisis e interpretación de datos, se
verifica la hipótesis, se utilizan cuadros o esquemas. EJEMPLO: La
relación entre las variables presión y volumen se estudia mediante
tablas y gráficos. El resultado es que al aumentar la presión disminuye el
volumen.
 VALIDACION DE HIPOTESIS: Se comprueba la hipótesis; se acepta o
rechaza la hipótesis conforme a los datos analizados. EJEMPLO: Si, el
aire puede comprimirse.
 CONCLUSIONES: Se definen leyes y se establecen teorías. EJEMPLO:
Ley de Boyle: El producto de la presión y el volumen es constante.
 NUEVAS PREGUNTAS: A partir de las teorías pueden surgir nuevas
preguntas que complementen, rechacen o cambien la teoría propuesta.
Ejemplo: ¿Es el aire una mezcla de gases? ¿Cuáles son los gases que
componen el aire?

Es este el seguimiento que cualquier científico se tiene que someter si alguien

refuta su trabajo o simplemente si alguien hace alguna crítica o lo que él
considera su invento. Si el científico sabe que su teoría es verdadera tendrá la
plena sabiduría de comprobarlo cueste lo que cueste

3. ¿Cuál es la prueba para determinar si una hipótesis es científica o

no?

Una prueba de hipótesis es una prueba estadística que se utiliza para

determinar si existe suficiente evidencia en una muestra de datos para inferir
que cierta condición es válida para toda la población.

Esta prueba se conoce como prueba científica y es una prueba que sirve para
aprobar o rechazar una teoría científica lo que se conoce como hipótesis.

Lo que se puede esperar es que esa prueba sea de fondo empírica y esta se
obtiene a través del método científico. Así estas pruebas permitirán rechazar o
dejar a un lado algunas teorías científicas.

Hay un procedimiento para determinar cómo hecho una prueba científica esto
es que se debe ser un conocimiento objetivo, verificable y reproducible. Los
diversos criterios para juzgar una prueba varían o cambian según en el área
que se vaya a desarrollar o enfatizar el estudio, pero lo que no cambia es que
su fuerza se basa en general en resultados de análisis estadístico y controles
científicos.
EJEMPLO 1
 Observación: Se observa que las hojas de los árboles son de
color verde ¿Por qué las hojas de los árboles son de color verde?
 Hipótesis: 1º Las hojas de los árboles son de color verde por que
tienen un pigmento llamado clorofila.2º Las hojas de los árboles
son de color verde por que realizan la síntesis (fabricación de
alimento)
 Experimentación: Para demostrar el porqué de las hojas son de
color verde, se elabora un sencillo experimento, el cual consiste
en colocar una hoja color verde de árbol en un frasco con alcohol,
y ponerlo a hervir. Después de hervir, se nota como el alcohol se
torna de color verde. Esto se demuestra ya que las hojas de los
árboles son verdes por que poseen un pigmento verde llamado
clorofila, indispensable para realizar la fotosíntesis.
 Conclusión: En conclusión, las hipótesis 1 y 2 son válidas, ya que
las hojas de los árboles son de color verde por que contienen un
pigmento llamado clorofila, indispensables para realizar la
fotosíntesis

EJEMPLO 2

 Observación: Se quiere estudiar si la velocidad de caída libre de

los cuerpos depende de su masa. Para ello, se deja caer, desde
una misma altura una tiza y una hoja de papel. Se observa que la
 tiza llega mucho antes que el papel al suelo. Si se mide la masa
de la tiza, se verá que ésta es mayor que la masa del papel.
 Hipótesis: Se puede formular, como hipótesis, el siguiente
razonamiento: "Cae con mayor velocidad el cuerpo que posee
mayor masa".
 Experimentación: Si se lanza la tiza junto a una hoja de papel
arrugada, se observa que llegan al suelo prácticamente al mismo
tiempo. Si se sigue esta línea de investigación y se lanza una hoja
de papel arrugada y otra hoja sin arrugar desde la misma altura,
se observa que la hoja arrugada llega mucho antes al suelo.
 Conclusión: A la vista de los resultados experimentales, se puede
concluir que no es la masa la que determina que un objeto caiga
antes que otro en la Tierra; más bien, será la forma del objeto la
determinante. Como comprobación de este resultado se concluye
que la hipótesis inicial era incorrecta. Se tiene, por ejemplo, el
caso de un paracaidista: su masa es la misma con el paracaídas
abierto y sin abrir; sin embargo, cae mucho más rápido si el
paracaídas se encuentra cerrado.

EJEMPLO 3

 Observación: Una manzana cayó de un árbol. ¿Por qué los

objetos caen?
 Hipótesis: "Debe haber algo que lo atraiga hacia el centro de la
Tierra"
 Experimentación: Se puede lanzar una piedra, una pluma, una
hoja y un zapato repetidas veces, para analizar qué sucede.
 Conclusión: A mayor masa, mayor es la velocidad con la que los
objetos caen". La ley que tiene que ver con este fenómeno es la
"Ley de la gravitación universal"

4. En la vida diaria se ven muchos casos de personas a las que se les

descubre mal interpretando las cosas, que después pronto son
disculpadas y aceptadas por sus contemporáneos. ¿es diferente en
la ciencia?

Aquí nos encontramos frente a un caso de actitud científica; cada científico es

libre de pensar y opinar lo que él quiere, es así que la labor de la ciencia es
comprobar toda clase de teoría expuesta, todos y cada uno tiene la razón y
está en lo correcto hasta que se les pruebe lo contrario es decir toda idea que
sea expuesta va hacer aceptada, esta idea será sometida a un proceso de
aprobación basándose en diferentes experimentos hasta que se les compruebe
su teoría como se había dicho.
Como se dice en la vida hay mal interpretaciones de diversos temas cada uno
opina diferente de un mismo tema para eso hay miles de posibilidades de
socializaciones de tal tema para así llegar a un solo fin o a un solo concepto; en
la ciencia hay diversidades de temas, teorías, hipótesis o suposiciones que
abarcan muchos conceptos que pueden llevar a mal entendidos o mal
interpretación del contenido para eso los interesados en el tema pueden
realizar debates o discusiones y con ayuda de experimentos comprobaran
quien puede llegar a tener la verdad de los hechos, así se llega a una realidad
que en la ciencia se puede llegar a convertir en teoría o lo ideal que sería una
ley.

Un científico debe estar preparado para cambiar o abandonar su idea.

EJEMPLOS

 El filósofo griego Aristóteles (384-322 a.C.) afirmaba que un objeto dos

veces más pesado que otro cae dos veces más rápidamente. Esta idea
falsa se consideró como verdadera durante casi 2000 años en virtud de
la gran autoridad de Aristóteles.
 La velocidad de la luz de Einstein: El científico de la Universidad de
Maryland James Franson ha puesto en duda en un artículo la validez de
la velocidad de la luz calculada por Einstein. El artículo, que está en
proceso de revisión de la revista New Journal of Physics, plantea la
posibilidad de que la luz viaje a una velocidad inferior a la hasta ahora
considerada.
 La teoría del éter conductor de la luz: El éter fue una misteriosa
sustancia que se creyó durante mucho tiempo que era el medio a través
del cual la luz se transmite a través del universo. Los griegos habían
creído que la luz requiere un sistema de entrega, un medio a través del
cual se hace visible, y esta idea logró persistir hasta el final del siglo XIX.
La noción de un éter luminoso sólo fue eliminada gradualmente cuando
teorías más sofisticadas entraron en juego. Pero sólo cuando Einstein
descubrió la teoría de la relatividad, la idea del éter perdió
definitivamente a sus seguidores.

Así miramos que en el espíritu científico un solo experimento que demuestre lo

contrario de algo y planteado tiene mas peso que cualquier autoridad como se
miró en algunos casos sin importar su reputación o si la idea tiene miles de
seguidores.

En esta ciencia moderna los argumentos que se apelan a la autoridad tienen un

mínimo valor.

En conclusión los científicos tienen que aceptar sus hallazgos cuando ya es

probado aun sin ser lo que querían ellos desde un principio, los científicos
deben esforzarse entre lo que miran y lo que desean mirar.
 5. ¿QUE PRUEBA PUEDES HACER PARA AUMENTAR LAS
PROBABILIDADES DE QUE TUS PROPIAS IDEAS ACERCA DE
ALGO SON CORRECTAS?

Las pruebas que se pueden implementar dependen del caso o del tema que se
esté tratando pero lo ideal sería hacer un test, una investigación, una encuesta
o simplemente pedir opinión al resto de gente que sería de gran ayuda y útil
para mí proyecto.

En si probabilidades para que mis ideas sean verídicas hay muchas.

Mis ideas y mi pensamiento son únicos y como humano puedo equivocarme

en el actuar y en el pensar para esto necesito ayuda y opiniones para que la
idea que quiera desarrollar salga de la mejor manera posible al igual que solo
también puedo hacerme unas autoevaluaciones que me ayudaran a corregir mi
comportamiento y la manera de plantear la idea de algún proyecto que tenga
en mente, simplemente es organización de ideas y buscar los recursos
necesarios para lograr mi objetivo.

Como lo he leído y como se utiliza en la ciencia todo es un proceso y se debe

desarrollar paso a paso yo crearía unos pasos a seguir que me ayudarían en
cada punto a desenvolatarme y a informarme cosas que quizás no las conocía
según la idea que esté tratando, para esto creo un mapa donde tengo claro los
pasos que debería desarrollar y seguir para alcanzar mi objetivo que es tener
una idea verdadera y correcta según el caso en el que me encuentre.

Obviamente buscaría la ayuda de especialistas o de gente que esté tratando

algo igual o en su defecto similar a mi tema para así debatir todo lo que
sepamos acerca del tema y después de agotar todas las ayudas que considere
convenientes y también utilizando los recursos y mecanismos que estén a mi
alcance para llegar a un buen punto tendré como resultado una idea eficaz
verdadera y lo más importante útil para mí y para las personas que les puede
interesar.

Lo importante en esto es comprobar que lo que estoy tratando de investigar

sea de fácil entendimiento para los demás y así mismo que cumpla con
veracidad y tenga argumentos con que sustentar mi idea ante cualquier clase
de público.
 IDEA EN
DESARROLLO

ANALISIS DE LA
IDEA

BUSQUEDA
PARA REFORZAR
IDEA

PROFESORES AYUDAS
EDUCATIVAS
COMPAÑEROS

COMPROBACION
DE LA IDEA

IDEA CORRECTA
Y CLARA
 6. ¿PORQUE A LOS ALUMNOS DE ARTES SE LES RECOMIENDA A
ESTUDIAR CIENCIAS Y A LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS SE LES
RECOMIENDA ESTUDIAR ARTES?

Primero debemos conocer los términos de artes y ciencia para mirar las
relaciones que tienen entre ellas.

 ARTES

El arte tiene muchos significados según desde el punto de vista que se lo

mire, en el mundo el arte es pan de cada día lo podemos encontrar en la
esquina de nuestra casa o es mas en nuestro mismo hogar, tenemos arte
que se representa mediante recursos plásticos, sonoros o lingüísticos que
nos ayudan a expresar emociones y sentimientos.

El arte es el día a día en nuestro vivir y gracias a esto podemos mirar el

mundo de una mejor y bonita manera.

 CIENCIA

Los seres humanos siempre han sido afanosos en conseguir conocimientos

y enriquecerse de sabiduría, a través del tiempo se han encontrado
muchos temas de interés para la sociedad que ha hecho que individuos se
dediquen al estudio de estos temas llevando consigo diferentes situaciones
y momentos que han dejado legado a través de la historia, este tipo de
personas han hecho diferente nuestra visión y en muchas ocasiones nos
han puesto a leer e investigar dichos temas.

Es así como el termino ciencia aparece en nuestro léxico por el afán de

englobar en un solo concepto todo el conocimiento que se consigue a
través de la experiencia.

Ya entendidos los conceptos tanto de arte como de ciencia comprobamos

que tienen mucho en común, los científicos tanto como los artistas miran
cosas, objetos, volúmenes, dimensiones, simetrías y medidas de todo tipo
de figuras en el arte y de todos los tipos de investigaciones en la ciencia.

El arte y la ciencia pueden ir de la mano en proyectos que traten de innovar

en el mundo, de nuevas investigaciones porque todo lo nuevo que se
consiga o lo que se descubre gira alrededor del mundo de la naturaleza
que nos rodea y la naturaleza en la que vivimos es una obra de arte y
teniendo estos conocimientos científicos nos ayudaran a comprender este
mundo y a tomar decisiones personales informadas.

Existen algunos ejemplos donde se mira representada la relación entre

artes y ciencia que pueden ser:
  En la pintura, la importancia de las dimensiones y los volúmenes,
no son sólo paisajes, es más la propia pintura son distintos
productos que dan consistencia diferente dependiendo de cuál se
use.
 En la arquitectura la importancia de la simetría, de las medidas,
de los materiales; esto está ligado con la ciencia ya que para el
uso de esto se debió haber investigado su procedencia y así
determinar su uso.
 En la propia naturaleza se da también el arte, el mundo que nos
rodea es una maravillosa obra de arte todos sus paisajes y obras
son una divina creación.

7. LA PAZ PSICOLOGICA ES UNA DE LAS VENTAJAS DE TENER

RESPUESTAS FIRMES A PREGUNTAS RELIGIOSAS. ¿QUE
VENTAJA ACOMPAÑA A UNA POSICION DE NO CONOCER
RESPUESTAS?

Toda rama de estudio necesita tener conocimientos en su área la religión es

una materia demasiado amplia en contexto de creencias e investigaciones, la
religión existe desde los principios de la creación del mundo es así que abarca
miles de millones de temas que han sido debatidos muchas veces y por
muchos postores e investigadores, de los cuales estos temas han sido centro
de atención y hasta de conflictos, es así que hay personas que se han
dedicado exclusivamente al estudio de estos temas religiosos que a través del
tiempo han llegado a tener o han logrado reconocimiento por su amplia
experiencia, con esto logran dar a entender de una manera muy sencilla a los
demás estos temas o si se encuentran en algún debate y alguien les lanza una
pregunta son capaces de responderla firmemente y con toda la certeza del
caso.

Como lo digo esto se da muy fácil en personas que han estudiado e

investigado los temas con anterioridad no tendrán problema alguno al
encontrarse en circunstancias trabajosas.

Pero también puede suceder el caso de que hay personas que se encuentran
en situaciones en las cuales no pueden responder o sustentar el tema de la
adecuada manera, pero esto se debe afrontar con una posición responsable y
madura he aquí la ventaja de no conocer la respuesta o no poder responder lo
que le preguntan se deberá en primer lugar reconocer que no se puede
responder o que no se tiene los suficientes conocimientos para acertar o dar
una verdadera respuesta, después de hacer este acto se proseguirá a dejarse
explicar y a aceptar la ayuda de los demás.
Con esto encontramos la ventaja que será nuevo conocimiento para nosotros,
nuevo aprendizaje y nuevas oportunidades de ampliar nuestra mente , simple y
sencillamente cuando nos encontremos con una situación en la cual no
podemos responder algo que se nos pregunte no debemos asustarnos solo
debemos escuchar y aprender de los conocimientos de los demás esto
enriquecerá nuestra alma y mente, aun mas cuando se traten de temas
religiosos son temas que aliviaran nuestra alma en especial nos llenaran de
paz y sabiduría y nos ayudaran a enfrentar cualquier tipo de situación.

Además vale la pena aclarar que nunca vamos a quedarnos sin contestar algo
para una pregunta siempre habrá una respuesta, que quizá sea la incorrecta no
se la que esperan escuchar pero siempre debemos hablar porque más vale
que digamos algo a quedarnos callados.

8. DESCRIBE CON CLARIDAD LA DIFERENCIA ENTRE CIENCIA Y

TECNOLOGIA

CIENCIA

La ciencia es el conocimiento que se adquiere a través de un estudio o practica

que se compone mediante principios o leyes que son productos de la
observación y el razonamiento. Se sabe que la ciencia se rige por métodos que
se conforman con conjuntos de normas que tendrán como resultado validez y
rigor científico al proceso de investigación.

Lo que quiere decir que los hallazgos en las investigaciones siempre tienen que
ser comprobables de cualquier manera.

TECNOLOGIA

Este término es algo nuevo relativamente es un conjunto de ideas y de

conocimientos que ya están científicamente ordenados y comprobadas que
permitirán crear o diseñar bienes, servicios y productos que facilitarán la vida
del ser humano satisfaciendo necesidades y deseos.

Como se mira en la explicación de cada término existe una relación entre

ciencia y tecnología.

En la descripción de cada palabra miramos en común la palabra comprobar es

lo que une básicamente a estos términos, ambas necesitan de un método
experimental para ser confirmadas.

Por otra parte, la ciencia se interesa más por el desarrollo de leyes, las cuales
son aplicadas por la tecnología para sus avances.

Existe una tecnología para cada ciencia, es decir, cada rama posee un sistema
de tecnología diferente, que permite un mejor desarrollo para cada una de
ellas.
Como es claro la tecnología se percibe con los sentidos, es decir, podemos
observarla y verla, podemos mirar los diferentes descubrimientos que día a día
salen podemos ponerlos en funcionamiento y así poder juzgar su uso.

En el mundo que actualmente estamos viviendo dependemos en la gran parte

de lo que es la ciencia y tecnología todo a nuestro alrededor como es la
medicina, la educación, el transporte van ligados a estos dos conceptos
actualmente se escucha mucho la palabra tecnología porque cada minuto que
pasa hay un avance en nuestro mundo de cualquier tema, en el futuro será
más aun escuchar ciencia y tecnología ya que están fuertemente ligados.

La ciencia y la tecnología han contribuido a mejorar nuestras condiciones de

vida, aumentando la calidad de vida y transformando nuestro entorno. Sin
embargo, como todo en esta vida hay sus pro y aquí encontramos algunos de
ellos:

 El aumento de la contaminación
 El uso de sustancias toxicas
 El deterioro progresivo del medio ambiente
 El empobrecimiento de la flora y la fauna
 Los accidentes y enfermedades relacionados con la tecnología son una
parte importante de estos riesgos.

Además de esto también encontramos otro problema que se relaciona

directamente con la economía ya que aumenta la diferencia entre países que si
tienen la posibilidad de hacer todos estos avances y en los que no generando
así en algunos países la pobreza.

En conclusión la ciencia y la tecnología es nuestro diario vivir.

Algunos ejemplos que aclaran esta relación son:

 Los conocimientos de la ciencia se aplican en desarrollos tecnológicos.

 Determinados objetos o sistemas creados por aplicación de la tecnología
son imprescindibles para avanzar en el trabajo científico
 La tecnología ha aportado instrumentos como el telescopio y el
microscopio que facilitan y mejoran el proceso de observación propio de
la ciencia

9. ¿PORQUE LA FISICA SE CONSIDERA LA CIENCIA BASICA?

La física es un término que representa naturaleza, realidad. Esta es la ciencia

que estudia las propiedades de la naturaleza con el apoyo de la matemática y
su principal objetivo es analizar las características de la energía, el tiempo y la
materia, así como también los vínculos que se establecen entre ellos.
Esta ciencia al igual que otras cumple su principal principio que es la de
comprobación ya que es una disciplina de experimentación y obviamente sus
hallazgos van hacer comprobados a través de experimentos que darán o
respaldaran su teoría.

La física tiene un largo alcance y ha avanzado demasiado a través del tiempo

por lo cual ha llegado a tener mucha historia, es así que la física se convierte
en una ciencia fundamental e indispensable para la mayoría de los seres
humanos.

Así como se había hablado anteriormente el mundo en el que vivimos es un

mundo científico y tecnológico; así la física es una parte fundamental de
nuestro mundo que influye en nuestra sociedad a cualquier nivel, pues
comprende desde lo infinitamente grande, la astrofísica, a lo infinitamente
pequeño, la física de las partículas elementales.

Por ello no debe extrañar la presencia de la física en todo lo que ha

representado progreso científico y técnico.

Comparando un científico con un físico miramos que un físico trabaja entorno a

cantidad relacionándose con números y ecuaciones. El físico comprende
fácilmente una correcta información si está comprobada con una ecuación
matemática. Con esto se entiende que el lenguaje del físico y de los que la
practican son las matemáticas.

Cabe resaltar que la física en la antigüedad era una rama de la filosofía la cual
trata de entender el mundo a través de un análisis muy detallado. Y en la
actualidad la parte que está dedicada al estudio de la naturaleza en un principio
llamada filosofía natural se transformó en varias ramas y una de ellas es la
física.

También que la física se determine una ciencia básica se lo debe a unos

grandes físicos que han trabajado para dejar en alto el nombre de la física
entre ellos se conocen a Galileo Galilei, Isaac Newton y Albert Einstein.

Y entre los grandes experimentos que se han desarrollado a través de la

historia encontramos algunos que caben resaltar como son:

 La figura de Empédocles que fue un filósofo y físico griego que llevó a

cabo la demostración de la existencia del aire.
 Se puede hablar de otro físico de la antigüedad como sería el caso de
Demócrito. Este está considerado como el padre de la escuela atomista
y lo que realizó fue exponer que los citados átomos no se pueden dividir
en ningún momento.
 El astrónomo danés Tycho Brahe, el importante observador que
perfeccionó el telescopio, observo como unos cuatro años la posición
de los planetas desde un segundo plano a una parte del cielo fija y
 tomando precisas anotaciones sobre eso. Con los datos de esas
anotaciones, Johannes Kepler pudo deducir el movimiento planetario.

Así mismo encontramos algunas teorías principales de la física que también

han aportado para que esta sea considerada una ciencia básica estas teorías
son:

 La relatividad (que toma en cuenta el campo del espacio-tiempo y las

interrelaciones de la gravedad)
 El electromagnetismo (estudia la luz y otras cuestiones
electromagnéticas)
 La mecánica clásica (se centra en el desplazamiento de los cuerpos)
 La mecánica cuántica (especializada en el universo atómico)

En conclusión con lo anterior la física está ligada a nosotros diariamente la

utilizamos con mucha frecuencia es mas en el diario vivir utilizamos o
conjugamos esta palabra es un ejemplo nuestra materia de colegio “educación
física” que se trata de materia que gira alrededor de ejercicios físicos
consiguiendo un buen desarrollo corporal.

Para terminar una última indicación de los significados "prácticos" de la física

teórica: La moderna y complicada tecnología de ahora sería inconcebible sin la
física teórica. No hay nada práctico sin una buena teoría.

10. ¿CUALES DE LAS SIGUIENTES SON HIPOTESIS CIENTIFICAS?

a) La clorofila hace que el pasto sea verde
b) La tierra gira en torno a su eje, porque los seres vivientes
necesitan una alternancia de luz y sombra.
c) Las mareas son causadas por la luna.

Las hipótesis cunado nos referimos al método científico son de gran

importancia ya que con estas nos ayudaran a buscar soluciones para un
determinado problema.

Debe existir una propuesta de algún tema con la hipótesis se logra ordenar,
estructurar y sistematizar el conocimiento.

En si la hipótesis es un puente entre el conocimiento que ya se tenía y el

nuevo.

Con esta aclaración podemos determinar que de los ejemplos anteriores son
hipótesis científicas:

a) La clorofila hace que el pasto sea verde

b) Las mareas son causadas por la luna.
EXPLICACION

a) La clorofila hace que el pasto sea verde

La clorofila fue descubierta en 1817 por los químicos franceses Pelletier y

Caventou, que consiguieron aislarla de las hojas de las plantas.

Pelletier introdujo los métodos, basados en la utilización de disolventes suaves,

que permitieron por primera vez aislar no solo la clorofila, sino sustancias de
gran importancia farmacológica como la cafeína, y la quinina.

La clorofila es un pigmento verde que es básico para la fotosíntesis

encargándose de absorber la luz necesaria para realizar la fotosíntesis,
proceso que transforma la energía luminosa en energía química. La clorofila
absorbe sobre todo la luz roja, violeta y azul, y refleja la verde. La gran
concentración de clorofila en las hojas y su presencia ocasional en otros tejidos
vegetales, como los tallos, tiñen de verde estas partes de las plantas. En
algunas hojas, la clorofila está enmascarada por otros pigmentos. En otoño, la
clorofila de las hojas de los árboles se descompone, y ocupan su lugar otros
pigmentos.

Es así como desde que se descubrió que existía la clorofila científicos hicieron
diversos estudios para comprobarlo y lograron llegar al resultado de que esta
sustancia era la responsable que el pasto sea de color verde.

Como se ha estudiado fue una hipótesis que se la trato se la estudio se le

hicieron las diferentes pruebas en su tiempo y se logró un espectacular
resultado.
 b) Las mareas son causadas por la luna.

El fenómeno de las mareas es conocido desde la antigüedad. Parece ser que

Piteas fue el primero en señalar la relación entre la amplitud de la marea y las
fases de la Luna, así como su periodicidad. Mucho más tarde, Bacon, Kepler y
otros trataron de explicar ese fenómeno, admitiendo la atracción de la Luna y
del Sol. Pero fue Isaac Newton en su obra «Principios matemáticos de la
Filosofía Natural», quien dio la explicación de las mareas aceptada
actualmente. Más tarde, Pierre-Simon Laplace y otros científicos ampliaron el
estudio de las mareas desde un punto de vista dinámico.

Las mareas son oscilaciones periódicas, en grandes extensiones, del nivel del
mar, originadas por la atracción que ejerce la Luna sobre las aguas. La Luna, a
medida que efectúa la revolución alrededor de nuestro planeta, levanta con su
fuerza de atracción las masas de agua dirigidas hacia ella.

Como se sabe todos los cuerpos se atraen esto es lo que se conoce como
gravedad, y más cuanto mayor sea su masa y menos cuanto más alejados
estén.

Documentándome e investigando encuentro la explicación del porqué pasa

este fenómeno aquí esta explicado:

En la superficie de la tierra la gravedad del propio planeta es la única

verdaderamente importante e incluso medible con aparatos, y sabemos que su
aceleración es de 9,8 m/s2.

La Luna y el Sol ejercen una gravedad demasiada baja comparada con la que
ejerce la Tierra sobre las cosas que hay en su superficie.
Pero en cambio esta fuerza sí tiene una influencia muy fuerte sobre los
océanos. Ya que son líquidos y ocupan casi todo el planeta, y la fuerza se
ejerce sobre todo el océano.

Lo que ocurre es que cuando la Luna se encuentra justo encima de un punto

del planeta, en toda el área cercana a ese punto la gravedad es la de la Tierra
menos la de la Luna, y en el punto opuesto del planeta es la gravedad del
planeta más la de la Luna.

El abombamiento del océano hace que en la costa se vea cómo el agua del
mar se retira y vuelve varias veces al día. Las mareas no se producen siempre
a la misma hora, todos los días. Varían con las fases lunares, ya que la Luna
aparece en el cielo a distintas horas.

Las mareas más intensas se producen en Luna nueva, ya que la gravedad de

la Luna y del Sol tira en la misma dirección y se suman.

Con la explicación anterior observamos que es otro fenómeno de la ciencia que

pasa por el mismo método de ser una idea un hallazgo que se somete a
investigación, a preguntas y finalmente a ser comprobado y hoy en día un
hecho que se convierte en un increíble efecto.

11. PARA RESPONDER LA PREGUNTA “CUANDO CRECE UNA

PLANTA, ¿DE DONDE PROVIENE SU MATERIA?”. ARISTOTELES
PROPUSO POR LOGICA QUE TODA LA MATERIA PROVIENE DEL
SUELO. ¿CONSIDERAS QUE ESTA HIPOTESIS ES CORRECTA,
INCORRECTA O PARCIALMENTE CORRECTA? ¿QUE
EXPERIMENTOS PROPONES PARA RESPALDAR TU OPCION?

Se sabe que en la tierra proceden muchos de los nutrientes que van a formar
parte material de la planta, pero también hay otros que proceden del aire o del
contacto con otros seres vivos, como otras plantas o animales.

Así mismo sabemos que la gran parte del suelo está constituido por las raíces
de las diferentes plantas que se encuentran en la naturaleza al igual que se
encuentran restos de vegetales en descomposición.

Para su nutrición se debe seguir un proceso; las plantas esta nutrición la toman
a atreves de las raíces, los minerales disueltos en el agua del suelo y a través
de sus hojas obtienen el dióxido de carbono de la atmosfera.

Estos componentes se transforman así en alimentos para la planta, gracias al

proceso de fotosíntesis, en el que interviene la clorofila presente en las hojas.
Es así como el proceso de nutrición se desarrolla en una planta.

Pero aparte de este proceso para obtener alimento las plantas también hay
otros factores que ayudan a un desarrollo de las plantas, si bien el agua la
obtienen de suelo con las raíces, también van a obtenerla de la atmosfera en
forma de lluvia o roció que serán absorbidas por las hojas.

Los intercambios sexuales con otras plantas les proporcionan materias

cromosómicas nuevas aportadas por los pólenes que les llevan insectos,
pájaros, o el mismo viento.

Hay veces que necesitan aportes de nitrógeno que el suelo no les puede
proporcionar y crean trampas para cazar insectos e incorporar sus sustancias,
como hacen las plantas carnívoras.

Hay incluso plantas que hunden sus raíces no en el suelo, sino en otros
vegetales, como los muérdagos y tantas otras plantas parásitas.

Pero en su función más importante, la función clorofílica, es donde las plantas

se la pasan tomando CO2 y soltando oxígeno en contacto directamente con el
aire sin tener que ver para nada con el suelo.

Es así que con esta explicación puedo decir que la respuesta que dio
Aristóteles para mi es parcialmente correcta ya que como se mira el suelo es
una parte importante y fundamental para el proceso que llevan las plantas pero
no solo es el suelo el que ayuda a que una planta pueda vivir y permanecer en
la naturaleza.