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PROGRAMA ANALÍTICO
1. DATOS INFORMATIVOS
2. OBJETIVO GENERAL
Nivel de desarrollo
Al finalizar el curso, el estudiante:
Inicial Medio Alto
Aplica procesos de resolución de funciones mediante la derivación e x
integración para la resolución de problemas del entorno ambiental.
Relaciona funciones lineales, cuadráticas, exponenciales y logarítmicas, x
mediante el uso de las teorías de la derivación e integración para
procesar información, resolver problemas técnicos y comunicarse con
precisión.
Estima valores extremos tales como mínimos y máximos mediante el x
uso de la derivación para rentabilizar las actividades, utilizar modelos
que simulen procesos reales aplicados en el campo ambiental.
Emplea la teoría de la integración para el cálculo de áreas y volúmenes x
en el ámbito ambiental con el fin de optimizar sus procesos y trabajar en
proyectos multidisciplinarios.
4. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
El Cálculo Diferencial e Integral es una asignatura de gran utilidad para los estudiantes
debido a que les permite seguir construyendo el lenguaje matemático de forma rigurosa y
razonar lógicamente. Afianzan y construyen conocimientos y técnicas que serán
posteriormente utilizadas en la asignatura de consecuencia inmediata como es Ecuaciones
Diferenciales, además de ser aplicadas en el entorno laboral. El contenido de esta asignatura
se divide en unidades a través de las cuales se pretende trabajar en un ambiente práctico,
de forma que el estudiante desarrolle procesos mentales que le proporcionen la ayuda
necesaria para enfrentar problemas interdisciplinarios y de la vida laboral con el propósito
de lograr mayor objetividad en el análisis y toma de decisiones sobre fenómenos
ambientales.
La asignatura de Cálculo Diferencial e Integral aporta con métodos directos de evaluación
matemática hacia la cátedra integradora aplicando las funciones estudiadas para
caracterizar los resultados obtenidos en las otras disciplinas.
Número
Horas componente de prácticas Horas componente de
total de Horas componente de
de aplicación y experimentación aprendizaje autónomo
horas docencia (CD)
(CP) (CTA)
(CD+CP+CTA)
200 horas 80 horas 32horas 88 horas
5. CONTENIDOS
UNIDAD UNO
TEMA 1. Funciones continuas y Límite funcional (2 SEMANAS)
Subtema 1.1. Números y Límites.
1.2. Límites en el finito
1.3. El infinito Matemático
1.4. Asíntotas
UNIDAD DOS (4 SEMANAS)
TEMA 2. Derivadas
Subtema 2.1. Funciones y gráficas, Variables, Funciones y Límites
2.2. Resolución de ejercicios
2.3. Resolución de problemas
2.4. Interpretación Geométrica.
2.5 Regla general para derivar
2.6. Regla para derivar funciones algebraicas
2.7. Funciones: inversas, implícitas.
2.8. Resolución de ejercicios y problemas
2.9 Derivadas de Ecuaciones exponenciales
2.10 Derivadas de Ecuaciones logarítmicas
UNIDAD TRES (4 SEMANAS)
Dirección Académica
Departamento de Evaluación y Coordinación del Currículo
6. METODOLOGÍA
Utilización de metodologías encaminadas a comunicar los saberes, en lenguaje apropiado al
contexto de desarrollo, acompañado de metodologías exploratorias y experimentales,
desarrollado en escenarios, virtuales, áulicos y prácticos como laboratorios y granjas de la ECAA,
mismas que ayudan al aporte general del proyecto integrador que se desarrolla en este nivel
para el dominio del contexto científico-técnico de los sistemas ambientales.
7. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
BÁSICA
Nro.
Bibliografía (usar en normas APA) Código Biblioteca ejemplares
Pozo, F., Mariné, N., Vidal, Y. (2013). Matemáticas para la
Ingeniería. Teoría y Problemas Resueltos. Pearson. Madrid. 510. P879m 1
510. P879m
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Mgs. Diego Mejía Romo Ph.D Yadira Ordónez
Docente Directora de Escuela
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Mgs. Paola Chávez Guerrero
Responsable Académico