MODELOS
CARACTERISTICAS CONDUCTISTA
Autor (Pecursor)
Que es el aprendizaje?
En qué se enfatiza?
¿Cómo ocurre el aprendizaje?
COGNOTIVISTA HUMANISTA CONSTRUCTIVISTA
Skinner Bruner, Ausubel y Rogers Ausubel, Piaget, Khun, Toulmin
Es el resultado de la relación de Es captar la estructura confrontando, Es una actividad mental,
estímulo respuesta y de la situaciones nuevas con anteriores, para dinámica, continua,
aplicación de las contingencias de transformar los aprendizajes. Es adquirir y intensiva, personalizada y
refuerzo. retener nuevos conocimientos de manera autónoma. El factor más
significativa. Es un proceso de búsqueda, importante que influye en el
fortalecimiento y desarrollo de las aprendizaje, es lo que el
potencialidades del aprendiz alumno ya sabe.
Los contenidos y la modificación Proceso dinámico y flexible. Interés centrado Procesos didácticos
de la conducta. en el desarrollo de las relaciones sociales y el centrados en el alumno y en
desarrollo personal. su esquema de pensamiento.
El aprendizaje ocurre en acto (participando de
manera activa) o de forma vicaria
(observando, leyendo y escuchando). Gran
parte del aprendizaje escolar requiere una
combinación de experiencias vicarias y en
acto. El aprendizaje por observación amplía
de manera importante las posibilidades del
aprendizaje humano. El aprendizaje por
observación consta de cuatro procesos:
atención, retención, producción y motivación.
Desventajas