INFORME DE GUÍA “PRACTICANDO ANDO..

NADYA YULIETH ARANDA MOSQUERA

REGIONAL: HUILA MUNICIPIO: NEIVA

CENTRO DE LA INDUSTRIA LA EMPRESA Y LOS SERVICIOS
CÓDIGO DEL PROGRAMA:1890142

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SENA

2019

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 INFORME DE GUÍA “PRACTICANDO ANDO..”

NADYA YULIETH ARANDA MOSQUERA

INSTRUCTORA/TUTOR: NOHORA CRISTINA MELO HERNANDEZ

REGIONAL: HUILA MUNICIPIO: NEIVA

CENTRO DE LA INDUSTRIA LA EMPRESA Y LOS SERVICIOS
CÓDIGO DEL PROGRAMA:1890142

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SENA

2019

TABLA DE CONTENIDOS

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TABLA DE CONTENIDO ……………………………………………………………….. 3

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………… 4

OBJETIVO GENERAL…………………………………………………………………. 5

DESARROLLO DEL CONTENIDO……………………………………………………..6

CONCLUSIONES………………………………………………………………………....9

BIBLIOGRAFIA …………………………………………………………………………..10

INTRODUCCIÓN

3
El programa de formación TECNOPEDAGÓGICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE -BLACKBOARD 9.1 busca orientar procesos formativos en la
metodología a distancia con base en los planes de estudia.

El desarrollo de esta primera guía es conocer los fundamentos tecno- pedagógicos y

administrativos que caracterizan un programa de formación en Ambientes virtuales de
aprendizaje.

OBJETIVO GENERAL

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Identificar el fundamento tecno pedagógico y administrativo que caracteriza un proceso
de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

DESARROLLO DEL CONTENIDO

1. Datos Generales.

• Nombre del aprendiz: NADYA YULIETH ARANDA MOSQUERA.

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• Número de identificación:1075222426.

• Nombre del Tutor: NOHORA MELO.

• Ciudad y Fecha: NEIVA, 12 DE MAYO DE 2019.

2. Actividades para su desarrollo.

Teniendo en cuenta las temáticas desarrolladas durante esta primera semana en el curso
hasta el momento en el curso se hace necesario evidenciar su nivel de conocimiento y
apropiación de estas. Para tal fin se plantean las siguientes preguntas que usted debe
responder en un editor de texto y enviar a su instructor.

1. ¿Cuál es el perfil profesional de los aprendices que acceden a este programa de

formación que brinda el SENA?

El perfil profesional, según el diseño curricular, debe ser profesional en Educación o

profesional en otras áreas de conocimiento con estudios de posgrado en Educación o
relacionados con las tecnologías de la información.

2. ¿Cuál considera usted que es el aporte de este programa de formación a el SENA, al

aprendiz y al instructor?

Ayuda a adquirir conocimientos en LMS (LEARNING MANAGEMENT SYSTEM).

Blackboard, SOFIA PLUS, Formación en Ambientes virtuales (FAVA). Centro de
calificaciones, Actividades de aprendizaje, seguimiento, entre otros.

Con lo anterior a ambos les da ese plus adicional en su hoja de vida que le permitirá
ampliar su campo profesional y a su vez una mejor calidad de vida.

3. Además de los requisitos de ingreso registrados mencione otros tres (3) que usted
considere importantes para este programa de formación.

Quiero resaltar el de la disposición, como instructora contratista el tiempo entre semana

no es mucho debido a los múltiples compromisos con la comunidad educativa en general,
pero la disposición sumado a las ganas de mejorar mis conocimientos y también mi hoja
de vida porque con este curso puedo ampliar mi campo profesional.

Ahora sílas tres serían:

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1.Buena ortografía y redacción para participar en los distintos foros asícomo para
expresar sus reflexiones, conclusiones de forma clara y coherente.

2. Manejo de las herramientas ofimáticas (el mismo término poco se conoce),

herramientas WEB y redes sociales. Hoy en día a muchos aprendices les cuesta utilizar
estas herramientas porque no las entienden y por ende no las manejan.

3. Tener una experiencia mínima en proceso de formación ( ojala virtual): es mucho

más exigente los ambientes virtuales porque la plataforma además de los distintos
recursos deben ser intuitivos, fáciles de utilizar y compartir.

4. ¿Cuáles considera usted son las ventajas de la formación en ambientes virtuales de

aprendizaje?

Las ventajas son varias:

Maneja del propio tiempo: el aprendiz puede ingresar a la plataforma en cualquier

momento sin importar la hora, por supuesto es importante la organización para cumplir
con todas las tareas asignadas. Esta ventaja enseña a entender cómo funciona el
aprendizaje autónomo partiendo del principio que es el aprendiz el protagonista de su
proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

Experiencia: Sí, la formación virtual le proporciona al aprendiz experiencia en entender

las distintas plataformas, además de los recursos digitales que los instructores comparte,
de apropiarse mejor de los conocimientos a través de la innovación de los instrumentos.

Aprendizaje cooperativo: ofrece condiciones apropiadas para el aprendizaje

cooperativo estimulando así el pensamiento crítico y construyendo nuevos
conocimientos a partir de ese aprendizaje exploratorio-autónomo.

5. Menciones los roles que intervienen en un ambiente virtual de aprendizaje SENA y

la función que cada uno de estos realiza dentro del proceso.

Coordinadores académicos: encargados de dar apertura a la oferta académica en

las
diferentes modalidades, además de gestionar los demás procesos de seguimiento de
los aprendices.

• Administradores de sistema: Se encargan de administrar, brindar mantenimiento y

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soporte al sistema de gestión Sofía Plus y al LMS Blackboard desde donde se
desarrolla la gestión académica de toda la oferta del SENA.

• Autores, asesores pedagógicos, diseñadores y desarrolladores: corresponde al

grupo de profesionales de diferentes disciplinas que se encargan de crear, diseñar y
programar los contenidos de las semillas de los diferentes cursos.

• Instructores: son todos aquellos profesionales que imparten la formación a través de

los Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

• Aprendices: son la razón de ser del SENA, constituyen las diferentes poblaciones a
las cuales está dirigida la oferta de programas.

Lo anterior es tomado del material de formación TECNOPEDAGÓGICA EN AMBIENTES

VIRTUALES DE APRENDIZAJE BLACKBOARD 9.1.

CONCLUSIONES

Con esta guía puedo concluir que conocíun poco más sobre los fundamentos de los
Ambientes virtuales SENA partiendo de sus comienzos, releyendo sus conceptos,
algunos muy propios de la formación virtual SENA; por supuesto partiendo de
conocimientos ya establecidos en la formación virtual que incluye el Aprendizaje
autónomo, crítico y de alcance para quienes desean formarse teniendo así otra
posibilidad, camino, manera de hacerlo.

Muchos de los conceptos aquírecordados ya los conocía en mi formación profesional

aunque debo admitir que cuando inicie le huía a este tipo de plataformas virtuales y en
general a todo lo relacionado con el Aprendizaje virtual pero hoy en día el profesional

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que no incorpore las herramientas web asícomo las redes sociales en general en su día
a día está quedando fuera de la competencia.

Actualmente el profesional que no conozca estos ambientes virtuales y no maneje un

segundo idioma está fuera de contexto.

BIBLIOGRAFÍA

● Material de consulta: AA1_Blackboard.

● Material de consulta: Bases pedagogicas del e-learning.

● Material de consulta: diseño curricular del programa.

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● Plataforma e-learning:
https://www.e-abclearning.com/queesunaplataformadeelearning/

● Aulas y ambientes de aprendizaje virtual:

http://investigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/c37ambientes.pdf

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