REGLAMENTO DE EVALUACIÓN

COLEGIO NEW BUCKINGHAM

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN.

Se considerará para el proceso de evaluación de los alumnos el siguiente

decreto:

 EDUCACION BASICA: DECRETO 511/97

 EDUCACION MEDIA (1° Y 2°): DECRETO 112/99
 EDUCACION MEDIA (3° Y 4°): DECRETO 83/01

1. DEL CARÁCTER DEL CONSEJO DE PROFESORES.

Será consultivo.

2. DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS ALUMNOS

Los alumnos serán evaluados en periodos SEMESTRALES.

a. Sobre eximición de la asignatura.

- El apoderado que desea la eximición de su pupilo (a), en alguna asignatura,

deberá presentar una solicitud a la Rectoría del Establecimiento, debidamente
fundamentada entre los meses de Marzo y Abril. La Rectoría comunicará las
eximiciones a las unidades respectivas mediante Resolución Interna.

- El apoderado que desea solicitar que su pupilo no opte a la asignatura de

Religión, deberá expresarlo por escrito en el momento de la matrícula. Esta
situación quedará resuelta a más tardar, en el mes de marzo.

b. Sobre la Evaluación

La reforma curricular en proceso otorga a esta instancia, una nueva

concepción; esta vez entendida como una actividad permanente, constante,
que permita estimar los progresos de niñas y niños y que además, posibilite
hacer ajustes a la programación y, en lo posible, tomar medidas para atender a
los alumnos, de acuerdo a sus propios ritmos de aprendizaje.

En conclusión, la evaluación es un procedimiento vinculado al currículo y

cuyo propósito esencial es apoyar el aprendizaje de los estudiantes y tomar
decisiones pedagógicas respecto al proceso de enseñanza – aprendizaje.
a.- El proceso de evaluación es permanente. La finalidad es conocer los
logros de aprendizaje que el alumno va teniendo y con esto ir aplicando
diversas estrategias en los casos de los alumnos que no obtuvieren los
resultados.
Es por esto, que aquellos cursos que obtuvieran un alto índice de objetivos no
logrados, (40% o más) el profesor deberá reforzar aquellas unidades,
aplicando otras metodologías como asimismo otros instrumentos de
evaluación. Esta situación quedará registrada en el libro y conversada con
UTP.
La nota insuficiente de acuerdo a criterios del profesor: no se pondrá en el
libro de clase hasta la próxima evaluación; será promediada con la segunda
nota, dándole un valor de un 30% y un 70% en Básica y un 40% y 60% en Ed.
Media a la nueva evaluación. Será decisión del alumno (a) rendir esta segunda
evaluación, si sus logros iniciales fueran superiores a cuatro.

b.- El énfasis de la evaluación debe estar en medir lo cualitativo, lo procesal,

más que lo cuantitativo y terminal.

c.- Las Unidades de Aprendizaje evaluadas, que se registren en el libro de

clases, deberán especificar claramente la Unidad Evaluada y la fecha de su
aplicación.

d.- El Profesor entregará a la Unidad Técnica los instrumentos de evaluación,

referentes a Pruebas de Diagnóstico, Pruebas de Síntesis, previamente a su
aplicación, con la lista de cotejo correspondiente.

Esta lista de cotejo se dará a conocer a los alumnos, previamente a la

aplicación del instrumento.

e.- La escala de evaluación que se aplicará será de un 60% de acuerdo a los

criterios del profesor(a) y dependiendo de los objetivos evaluados. Esto
significa que la nota 4 implica tener el 60% de logros.

f.- El profesor (a) evaluará todos los aspectos planteados como fundamentales
por la Unidad Educativa, (unidad de métodos: guías de ejercicios, copias,
caligrafía, dictados, cuadernos etc.) llevando un registro en un cuaderno
personal y transfiriendo mensualmente estos logros a través de una o más
notas en el libro de clases oficial.
g.- Se fomentará el desarrollo del lenguaje a través de lecturas mensuales,
exposiciones orales, foros, paneles etc. La lista de los libros de lectura
mensual se dará a los apoderados en diciembre de cada año, junto a los útiles
escolares necesarios.

c. Sobre las calificaciones.

Evaluación para el Colegio queda entendida como:

“Una actividad permanente que permita tanto al profesor (a) comprobar

el resultado de la puesta en marcha de su plan de trabajo, como alumnos
(as) a tener conciencia de los aprendizajes.”

a.- Los Decretos establecen una escala numérica de 1 a 7 hasta con un

decimal, en lo que respecta a la promoción escolar. Se sugiere una escala de 2
a 7 en todos los sectores y sub-sectores.

b.- El promedio Semestral y Anual será con aproximación. Es decir:

- Las calificaciones tales como 6,35, será 6.4 ó 5,87 será 5.9

- Alumno que obtuviere promedio anual entre 3,9 y 3.94 este deberá
dar un examen. Si aprueba el examen su promedio será de 4.0; si de
no aprobarse el examen su nota será de 3.8.
- Alumno que obtuviere 6.9 anual, este se aproxima a la nota 7.0
 Se define la cantidad de notas mínimas de acuerdo al Subsector por
Semestre, representado en la siguiente tabla:
ASIGNATURAS C U R S O S
1° 2 3° 4° 5° 6° 7° 8° 1ºM 2°M 3°M 4°M
°
Lenguaje y Comunic. 9 9 9 9 7 7 7 7 7 7 4 4
Educación Matemática 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 4 4
Historia 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Ciencias 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 3 3
Natur/Biología
Química / / / / / / / / 3 3 3 3
Física / / / / / / / / 3 3 / /
Inglés / / / / 5 5 5 5 5 5 5 5
Artes Visuales 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3
Educación Tecnológica 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 / /
Artes Musicales 3 3 3 3 2 2 2 2 4 4 3 3
Educación física 5 5 5 5 3 3 4 4 4 4 3 3
Religión 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
LD 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Diferenciados 4 4

d. Sobre los tipos de evaluación.

1.- Evaluación Diagnóstica. Se aplicará al inicio del año escolar y apunta a

determinar las habilidades y conocimientos que poseen los alumnos(as)
con el fin de planificar las actividades pedagógicas en concordancia con
los OA y CMO del nivel correspondiente. Esta prueba dará un visión
global del grupo curso al igual que de cada alumno(a)

2.- Evaluación Formativa. Se realizará durante todo el año para verificar

los niveles de logro en función de los objetivos fundamentales y
transversales y así poder reforzar o mejorar cualquier debilidad que se
detecte.

3.- Evaluación Sumativa. Con esta evaluación se asignan calificaciones al

alumno(a) y se recopila información para reorientar el proceso de
enseñanza-aprendizaje, la cual se aplicará al término de cada unidad de
aprendizaje. Al finalizar cada semestre se realizara una evaluación
 general de los OA, siendo esta de carácter final donde incluirá todos los
contenidos de las unidades vistas del semestre. Se eximirán de esta
evaluación los alumnos de 1° a 4° básico cuyo promedio semestral sea
igual o superior a 6.5; y desde 5° básico a 4° medio cuyo promedio
semestral sea igual o superior a 6.0.

e. Sobre las evaluaciones de Objetivos Aprendizajes Transversales

(OAT)

El Colegio evaluará el Desarrollo Personal y Social del alumnado, a partir de

las acciones, actividades, capacidades, competencias y rasgos personales
definidos por la Unidad Educativa, a través de su Proyecto Educativo
Institucional.

El logro de los OAT se registrará en el Informe de Evaluación que se

entregará al finalizar cada semestre y al término del año académico.

Los Profesores entregarán a los Padres y/o Apoderados Informes con los
niveles de logros de sus hijos (as) en forma semestral reunión y/o cuando el
Apoderado lo solicite en los horarios del Profesor, previamente determinados.

f. Sobre Evaluación en el área Técnico Artística

a.- Se evaluará a base de una tabla de cotejo la cual deberá informarse a los
alumnos como una forma para que el alumno esté en conocimiento de los
aspectos a evaluar.

b.- El trabajo deberá ser realizado preferentemente en la sala de clases, el cual

se evaluará considerando las aptitudes como habilidades del niño, respetando
el ritmo individual.

c.- No se podrá evaluar con notas, situaciones en donde el alumno no haya

traído material, debiendo recurrir, el profesor, a otros materiales existentes.

d.- Se sugiere para los alumnos de 1º a 4º Básico evaluar con nota mínima 4.
g. Sobre evaluación en Educación Física

a.- El alumno con impedimento físico, no será necesariamente eximido de la

asignatura, ya que, podrá ser evaluado en forma diferenciada en otros aspectos
que no se contrapongan al certificado médico

b.- En caso que el alumno se integre al sistema en el 2º semestre con el 1er.

Semestre eximido, igualmente será evaluado siguiendo lo dispuesto en la letra
a.

c.- El profesor considerará las situaciones individuales de habilidades y

aptitudes del alumno frente a la asignatura.

h.- Sobre la evaluación diferenciada

Los alumnos con trastornos específicos de aprendizaje, deberán ser evaluados

diferencialmente siguiendo las sugerencias del o las especialistas.

Una evaluación Diferenciada significa evaluar a los alumnos con estrategias

distintas, adecuadas a sus necesidades para lograr los mismos objetivos (con
un énfasis distinto) a través de adecuaciones curriculares elaboradas de
acuerdo a la necesidad especial de cada alumno. La Dirección en conjunto con
la UTP definirán criterios de evaluación previa consulta con especialistas.

i. Sobre Evaluación de los talleres de Libre Disposición

Estos talleres serán evaluados de forma conceptual como lo muestra la

siguiente tabla y no incidirá en la promoción de los alumnos.

MB MUY BUENO
B BUENO
S SUFICIENTE
I INSUFICIENTE
Al final del semestre, y como manera de profundizar los conceptos evaluativos
descritos anteriormente, se calificara una nota promediada con los logros de
aprendizajes a la asignatura que más tenga concordancia con el taller descrito.

j. Sobre Evaluación de la Asignatura de Religión

La asignatura de Religión se evaluará con conceptos y no incidirá en la

promoción del alumno de acuerdo a lo dispuesto en el decreto supremo Nº 924
de 1983.

k. Sobre entrega de Calificaciones

a.- Se dará a todos los apoderados un informe de notas parciales a mitad del
periodo semestral. Al finalizar los semestres se entregarán notas semestrales a
los apoderados como también informe de logros de los objetivos
fundamentales transversales establecidos por el colegio.

b.- Los profesores entregarán a los apoderados, información de los niveles de

logros de sus pupilos(as) en cada Reunión Mensual de Padres y Apoderados
como cuando se solicitara, en los horarios disponibles del profesor.

c.- El resultado de las pruebas debe darse a los alumnos en un tiempo no

mayor a dos semanas, de lo contrario podrá quedar anulada la prueba.

d.- El profesor debe mantener informado permanentemente a los alumnos de

sus evaluaciones y calificaciones

e.- El profesor deberá evaluar con los alumnos la prueba aplicada, analizando
los errores y realizando el reforzamiento pertinente.

f.- Los alumnos que no entreguen un trabajo en el tiempo asignado, se les

dará una segunda oportunidad, pero con una escala menor de evaluación.
l. Sobre la Actas de Registro de Calificaciones finales y Promoción
Escolar

Se consignarán en cada curso, las calificaciones finales de cada subsector o

asignatura.

El porcentaje anual de asistencia, la situación final de los alumnos y la cédula

nacional de identidad de cada uno de ellos.

3.- DE LA PROMOCIÓN Y CERTIFICACION

Respecto a la asistencia:

Para ser promovidos, los alumnos (as) deberán asistir, a lo menos, al 85% de
las clases establecidas en el calendario escolar anual.

El Rector del Establecimiento y el Profesor Jefe del respectivo curso podrán

autorizar la promoción de porcentajes menores de asistencia, fundados en
razones de salud u otras causas debidamente justificadas.

Termino del año anticipado.

El decreto 511/97 de educación básica, artículo 12° dice: “se podrá poner
término anticipado por motivos justificados ya sea por enfermedad, viaje al
extranjero u otro”. De 1° a 4° año básico resuelve el Rector y profesor jefe. De
5° a 8° año resuelven Rector y Consejo de Profesores.

Respecto del logro de objetivos.

Decreto N° 107/03 de educación básica, faculta al Rector del establecimiento

para decidir excepcionalmente, previo informe fundado en varias evidencias
del profesor jefe de curso de los alumnos afectados, no promover de 1° a 2° o
de 3° a 4° año básico a aquellos que presenten un retraso significativo en
lectura, escritura y/o matemática en relación a los aprendizajes esperados en
los programas de estudio que aplica este establecimiento y que puede afectar
seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el curso superior.
Para adoptar tal medida se deberá tener en relación de las actividades de
reforzamiento realizadas al alumno y la constancia de haber informado
oportunamente de la situación a padres y/o apoderados de manera tal de
posibilitar una labor en conjunto.

Todos los registros a los que se refiere en los párrafos anteriores, se deberán
llevar en el libro de clases y serán firmados por el padre y/o apoderado según
corresponda.

a.- Serán promovidos los alumnos (as) que hubieren aprobado todos los
sectores y subsectores de aprendizaje de sus respectivos planes de estudio.

b.- Serán promovidos los alumnos (as) que no hubieren aprobado un

subsector, asignatura o actividad de aprendizaje, siempre que su nivel general
de logro corresponda a un promedio 4,5 o superior, incluido el no aprobado.

c.- Igualmente serán promovidos los alumnos (as) que no hubieren aprobado
dos subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje, siempre que su nivel
general de logro corresponda a un promedio 5.0 o superior, incluidos los no
aprobados.

4. SOBRE SITUACIONES ESPECIALES

a.- Los alumnos deberán ser reforzados permanentemente si así lo necesitaren.

Como igualmente el profesor deberá estar en una continua retroalimentación
de contenidos ya vistos en consecución al logro de los objetivos.

b.- El profesor no podrá dar como pasada una unidad aludiendo un problema
disciplinario u otros, sin haberla desarrollado en clases.

c.- Los alumnos cuyos apoderados soliciten retiro con anterioridad a la

finalización del año escolar, el Consejo de Profesores del curso, emitirá sus
consideraciones a la Dirección del establecimiento, en lo que respecta a los
niveles de logros de los objetivos planteados para el año, resolviendo la
situación, el Rector del establecimiento.

d.- Las alumnas en situaciones de embarazo, recibirán todas las facilidades

para continuar y terminar su año escolar, acogiéndose al mismo beneficio que
otorga la ley en lo que dice relación con el pre y post natal
e.- Se creará un banco de material pedagógico: guías de aprendizaje, pruebas,
ejercicios etc. en apoyo a los sectores y subsectores. Cada profesor deberá
entregar a UTP el material elaborado previa aplicación el cual será revisado y
evaluado junto con el docente. Este material quedará archivado en la carpeta
del profesor (a), quedando disponible para su uso.

f.- Los alumnos (as) que se ausenten a pruebas, deberán presentar los
certificados médicos correspondientes. El profesor evaluará a los alumnos (a)
a la clase siguiente o en el momento que el profesor lo cite. No deberá
esperarse hasta fines del semestre para aplicar esta evaluación.