oon Sa om: . (eum Gommano | amintnnmnmnims oes -@ (ei © 0 © hepa | npn glenn, Head mb + ome ® nee @ Cone Common ares Cormatnn Cone Dtomnent Montene fl neem =| ML eerie escent Para injar tonomos quo_propuntamnos 2Utiizas Ta evaniacion formative? gue Aspectos dela evaluacion fermativa tomas en ‘cuenta con tus estudiantes? “A continuncion ‘Youmos oémo ha evotucionade dl eoncopto dol ‘vaste frmasivaSomes | Mamuenmen xO ees -w eile £9 8 Ameer it * One® Here © Got Gormhats @arieh O anmttnh Conk Dement Hotes treme wen "fsa remain tate ‘84020 ‘Hacer eto ars tars rman Sealer laeky Witary = > => Gomes | Mamumnmene x Oats -U eile © 0 ease | ensenteaeierein at + One® omen @ Go Gormnmte @oned G aveitous G oak Danint Motomens wenane Besoin a Serivens ® ‘La evaluselén formative se realioa durante el ‘provoso de ensefianma/aprendizase. Oteoe informacién sobre los prososos de enscfanza/ sprendlzaje Dstingue entre evalussién de proceso y evalusoion tersninelComme Rssaweae I oma: -@ (ei © 2 0 bWemp| + Oa @ ee ee ee ee ee ee Benen a ®@ La evauacion formativa _offooe ‘informacion que los estudiantes pueden ‘usar para mejorar su propio desempen. 8 omen feries} © 0 eas | ensntea iri * omer ee ee ee ese La evaluaolin formative ofteoe ‘informacion que el maestro puede usar para tomar deoisiones en la ensetiali,