U3

Metodologia
do Trabalho Acadêmico
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Organização
Geral de
Trabalhos
Acadêmicos:
Pesquisa e Projeto de Pesquisa, o que é e como se faz?

Objetivo do estudo
- Explicar o que é pesquisa.
- Explicar o que é pesquisa científica.
- Descrever os critérios básicos de elaboração de um projeto de pesquisa.

introdução
Somos movidos por perguntas. Só iniciamos uma pesquisa se existir
uma pergunta, uma dúvida para a qual se quer buscar a resposta. Isso
é pesquisa! Buscar ou procurar respostas para alguma coisa. “Pesquisa”
Saiba mAIS será o tema de estudo deste encontro.

Para lê-la, acesse o endereço:
http://veja.abril.com.br/noticia/
educacao/habito-de-leitura-no-
brasil-cai-ate-entre-criancas
Nas Unidades anteriores, você viu o que é conhecimento e como sistematizá-lo.
Nesta Unidade discutiremos a busca do conhecimento por meio da pesquisa.
Começaremos refletindo um pouco sobre pesquisa, pesquisa científica e sobre
o significado de método científico. Em seguida, conheceremos cada um dos
critérios básicos de elaboração de um projeto de pesquisa.

Pronto para mais descobertas? Vamos lá!

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3 T1 O que é pesquisa? E pesquisa científica?

Você provavelmente já realizou e realiza várias pesquisas no seu dia a dia: pesquisas para
a escola, pesquisas para saber quanto custa uma casa, pesquisa de preços de produtos,
pesquisas de lugares a serem explorados na próxima viagem etc. Mas, afinal, o que é
pesquisa? Procure responder esta pergunta.

quem?

O quê? onde?

O que é pesquisa?
quais?

pra que?
por que?

Talvez você tenha respondido:

• Pesquisar é buscar respostas.
• Pesquisar é levantar dados.
• Pesquisar é levantar/testar hipóteses.

Assim, quem pesquisa procura:

Para solucionar

DESCREVER PROBLEMAS,
COMPREENDER segundo certos

CRITÉRIOS
EXPLICAR e fundamentado

TEORICAMENTE
Alguma coisa

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São inúmeros os conceitos sobre pesquisa. Ficamos com a definição de Santos:

A pesquisa surge no momento em que se toma consciência de um

problema e nos sentimos impelidos a buscar sua solução. (MONDOLFO
apud SANTOS, 2005, p. 171.

A partir da definição de Santos (2005), podemos compreender a pesquisa como o modo, o

caminho seguido para alcançarmos resposta para uma dúvida sobre um problema, um fenômeno.

Resumidamente, pesquisar significa buscar respostas para indagações propostas. Toda vez que
dispomos de informações insuficientes para responder determinado problema, nós pesquisamos.

Por exemplo, você está lendo um texto e se depara com a palavra “científica”. Não consegue
dar continuidade ao texto sem saber o significado dessa palavra. Você pensa de imediato:
vou procurar em um dicionário ou na internet o conceito de tal vocábulo. Obtém o seguinte
resultado: “Relativo à, ou que tem rigor da ciência; ciência, conjunto metódico de conhecidos
obtidos mediante a observação e a experiência.”

Ao procurar o significado do termo “científica”, você realizou uma pesquisa. Buscou

conhecimento, através da pesquisa em determinada fonte, para aprender e para ampliar o
seu conhecimento. Isso é pesquisa!

E a pesquisa científica? O que é?

Uma pesquisa é caracterizada como científica devido ao método científico (a observação,
a formulação de uma pergunta, de uma hipótese, a experimentação, a interpretação dos
resultados e a conclusão). Agora, complicou! Vamos explicar melhor!

Imagine que você acordou atrasado para ir trabalhar. Pulou da cama e escolheu uma roupa
para vestir. Mas ela não estava passada. Pega o ferro de passar. Ao ligar o botão do ferro,
nada acontece. Está diante de um problema, o ferro não funciona. Mesmo atrasado, você
começa a formular hipóteses que expliquem o porquê do ferro não estar funcionando.

Primeira hipótese: o cabo de energia do ferro não está conectado à tomada. Você, então,
observa o cabo e vê que ele está em seu devido lugar. Assim, a primeira hipótese foi refutada.

Segunda hipótese: você não pagou a conta de luz. Logo, está faltando energia elétrica. Para
testar essa hipótese, aperta o interruptor de luz. Você nota que não há problemas com a
energia elétrica, e sua segunda hipótese também é refutada.

Você pode não ter chegado a um resultado, ou seja, ao motivo pelo qual o ferro não estava
funcionando, mas aplicou o método científico em uma situação corriqueira.

Essa situação serve para ilustrar o que é uma Pesquisa Científica,

conceituada como “o processo de descobrir respostas para os
problemas mediante a utilização de procedimentos científicos.”
(GIL, 2006, p. 26)

Realizamos uma pesquisa científica, seja por razões intelectuais (conhecer pelo próprio prazer
de conhecer), seja por razões práticas (conhecer para fazer algo de forma mais eficaz).

Na pesquisa científica, partimos de uma proposição (afirmação) com certo grau de

generalização (algo que é comum a muitas pessoas). Essa proposição, durante o processo
da pesquisa, é confirmada ou refutada (rejeitada). Tudo isso é feito de maneira sistematizada.
Para tanto, nos valemos de método próprio e técnicas específicas.

Nesse sentido, você percebe que a pesquisa científica se diferencia de outras pesquisas pelo
método, pelas técnicas utilizadas. É aqui que entra o método científico!

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T2 Conceituando o Método Científico

A pesquisa científica é sistematicamente planejada e executada segundo critérios do método
científico. Ela não se limita ao senso comum, ou seja, aos conhecimentos que circulam no
cotidiano. Ao contrário, atribui o rigor e a utilização do método científico, sem se apegar a
interpretações previamente estabelecidas. Vale ressaltar aqui que o conhecimento do senso
comum pode desenvolver o conhecimento científico, uma vez que questões do dia a dia
podem levar à pesquisa e à investigação científica.

Você se considera uma pessoa metódica? Falamos que uma pessoa é metódica porque
ela segue métodos. Isso não está longe do seu dia a dia, não é mesmo? Quando você
desenvolve uma atividade, dependendo das condições, leva em conta alguns aspectos
como prazo, recursos, pessoas envolvidas etc. Considerando isso, pensa em modos mais
eficientes e práticos de desenvolver a atividade, isto é, pensa em métodos. Criamos métodos
para estudar, para fazer compras, para cozinhar, para arrumar a casa etc.

Para ilustrar o método científico, vamos retomar o exemplo do automóvel, da Unidade anterior?!

Você está guiando um automóvel e de repente ele para. Não

há possibilidade de chamar o mecânico ou outra pessoa para
lhe ajudar. Como proceder? As ações tomadas para resolver
o problema do automóvel foram:

1º Existe um problema. Logo, é preciso pensar e fazer

observações.

2º Criar hipóteses sobre a causa do defeito.

3º Por fim, testar as hipóteses.

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Vimos que todo o processo de ação para resolver o problema do automóvel é um caminho,
um processo semelhante ao seguido pelo cientista. Dessa forma,
o caminho seguido é um método.

Método é a forma ordenada de proceder ao longo de um caminho. Conjunto de processos

ou fases empregadas na investigação, na busca do conhecimento. Ele se serve das técnicas
de observação, descrição, comparação, experimentação, análise e síntese.

Veja, a seguir, os passos do método científico.

método científico Observar

- Literatura
- Ambiente

Chegar a uma Fazer

conclusão perguntas

testar formular uma

a hipótese hipótese

Em outras palavras, o método científico é o modo de resolver problemas ou dar respostas

de maneira sistemática e lógica, tomando como base os conceitos da ciência. Com o auxílio
de técnicas, serve de meio para se chegar a um resultado esperado. Para Lakatos:

O método é o conjunto das atividades sistemáticas e racionais que permitem alcançar o objetivo,
conhecimentos válidos verdadeiros e explicação dos fenômenos, traçando o caminho a ser
seguido, detectando erros e auxiliando as decisões do cientista (LAKATOS, 1991, p. 39-40)

Além do método científico, há outro caminho para conhecer uma determinada realidade?
Não, os cientistas que destinam suas vidas a procura de “verdades” se valem do caminho
do método científico.

Seguir um método científico é seguir uma série de etapas, ordenadas, a fim de se buscar
uma verdade, para a comprovação (ou não) de hipóteses criadas no estudo de uma Ciência.

Não é tão difícil assim, não é mesmo? Agora você já sabe que – na realização de um trabalho
científico/acadêmico, com a investigação de um problema –, é preciso aplicar métodos
científicos para alcançar um resultado esperado. Não poderá ficar no “achismo” ou no “vou
fazer assim porque sempre deu certo”.

Veja, então, a importância do método científico na sua vida acadêmica!

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T3 O Projeto de sua Vida Acadêmica: o Projeto de

Pesquisa
Possivelmente, ao executar uma dada tarefa, você já elaborou algum projeto, não é mesmo?
Pense: reforma de uma casa, um casamento ou até mesmo uma mudança. Com certeza,
ao elaborar algum projeto em sua vida, teve em mente algum esquema, algum roteiro, que
se pretendia seguir para que fosse atingido um determinado fim.

Na sua vida acadêmica, você também irá se deparar com um projeto, o Projeto de Pesquisa.
Elaborado nos semestres finais de sua graduação, ele exige que as ações desenvolvidas ao
longo do processo sejam efetivamente planejadas. É um plano, uma projeção, um roteiro. O
que o difere dos demais projetos é que ele tem por objetivo descobrir alguma coisa.

exemplo Considere um exemplo bem simples: o problema

da poluição atmosférica (ar). Um projeto de
pesquisa pode querer descobrir, entre outros, a
causa dessa poluição, os efeitos dessa poluição,
as características dessa poluição etc. Sem
pesquisa prévia, não haverá desenvolvimento da
pesquisa (como tratar a poluição atmosférica se
não conhecemos suas causas?).

Um projeto de pesquisa necessariamente precisa obedecer

a alguns critérios básicos de elaboração, que seguem uma
determinada ordem. São eles:

• Escolha do tema

importante • Delimitação do tema (recorte)

• Formulação do problema

Ao escrever o projeto de pesquisa, escreva-o com • Construção de hipóteses

uma linguagem clara e de fácil entendimento. Evite
• Elaboração da justificativa
o uso de gírias e de opiniões pessoais, afinal,
trata-se de um trabalho acadêmico. Escreva na • Elaboração dos objetivos
1ª pessoa do singular do presente do indicativo
(percebemos, procuramos, verificamos) ou no • Revisão da Literatura
impessoal (percebeu-se, procurou-se, verificou-se).
• Definição da metodologia

• Elaboração do cronograma

• Citação das referências bibliográficas

Cada um desses critérios será melhor analisado a seguir.

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Escolha e Delimitação do Tema

Para se fazer um projeto, é preciso, em primeiro lugar, encontrar um tema. Pense bem a
respeito de que assunto você deve escolher para desenvolver seu estudo. Considere as
facilidades e dificuldades que cada tema pode lhe proporcionar.

http://www.blogdofabossi.com.
br/wp-content/uploads/2015/03/
porquesim.jpg

Marconi e Lakatos (2008) destacam alguns passos a serem

percorridos para a adequação da escolha do tema, além
dos apresentados por Espírito-Santo e Vasconcelos (2013):

importante • tempo exequível;

• fontes globais sobre o tema para a pesquisa;

É fundamental que haja de fato uma identidade entre
você e sua pesquisa. Ela deve lhe proporcionar
satisfação antes de servir como requisito para
conclusão do curso. Ela deve agradar a você antes
de agradar o orientador. E, o mais importante, ela
deve servir como ponto de partida para sua carreira.
Seu trabalho deve ser elaborado para enriquecer
seu currículo.
• possibilidade de orientação por um especialista.
Se você escolheu um assunto que seja do seu interesse, que
tenha relevância acadêmica, que possa ser estudado com
facilidade, sobre o qual você já domine algum conhecimento
e que possa ser orientado por um dos seus professores, seu
tema já foi escolhido.

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exemplo
Saiba mAIS
Visite o site da UNISUAM
e de outras instituições educacionais e veja
quais são os temas de estudos científicos
(linhas de pesquisa) investigados por eles, na
sua área. Através dessa visita, você pode ter
uma ideia do que poderá pesquisar em seu
trabalho, futuramente!
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Pois bem, após muitas trocas e escolhas do assunto de
seu interesse, certamente você já pode perceber que o
conhecimento científico será elaborado através do método
científico e de estudos sistemáticos e aprofundados, isto é,
produzido a partir de uma temática ampla onde deverá situar
o seu problema.
Vale aqui lembrar que é preciso não confundir o tema com
o objeto. O objeto é uma delimitação precisa do tema, um
aspecto específico. Ou seja, é um recorte bem definido, do
tema que você escolheu. Mas este recorte não deve ser
feito aleatoriamente.
No exemplo citado, observe que o tema é “poluição
atmosférica”. A delimitação do tema poderia ser “poluição
atmosférica na região metropolitana do Rio de Janeiro”. Ou
seja, para que o assunto da pesquisa não fique abrangente
“poluição atmosférica”, faz-se um recorte: “poluição
atmosférica na região metropolitana do Rio de Janeiro”.
Assim:
Tema = Poluição atmosférica
Delimitação do tema = Poluição atmosférica na
região metropolitana do Rio de Janeiro
Para construir o seu objeto você vai precisar do auxílio de
uma teoria. É a teoria que vai possibilitar a definição exata
dos limites do seu estudo. E quanto mais preciso o recorte,
quanto maior o domínio da teoria básica, mais claro se torna
o objeto e mais fácil se torna o estudo e a sistematização
dos resultados.
O recorte deve interagir com a metodologia, pois o universo a
ser pesquisado, assim como as ferramentas destinadas para
tanto, devem se adequar ao seu preparo, aos seus recursos,
à capacidade ou interesse dos informantes.
Formulação do Problema e de Hipóteses
Escolhido o tema, eis que surge a necessidade de formular
um problema. Se não houver nenhum “problema”, não haverá
por que elaborarmos um projeto, não é mesmo? O problema
será sempre uma pergunta, uma interrogação, cuja resposta
constituirá o objetivo do projeto.
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Gil (2006) aponta que a elaboração problema de uma pesquisa deve conter uma questão
e ser “resolvida”, que poderá ser discutida, dentro do campo de conhecimento escolhido
pelo autor. Dessa maneira, podemos desenvolver questões a investigar, que assim como os
objetivos, vão nos guiar para a construção de todo o trabalho.

Segundo Selltiz (1967 apud GIL, 2006, p. 26) embora a formulação da situação problema seja
um processo criativo, sem muita rigidez de construção, esta deve passar por algumas etapas
para facilitar este processo: “imersão sistemática no objeto, estudo da literatura existente
e discussão com pessoas que acumulam muita experiência prática no campo de estudo”.

Geralmente, o problema surge da necessidade de: testar ou por à prova uma teoria; verificar
a lacuna em uma teoria; investigar uma solução do cotidiano.

exemplo Voltemos ao nosso exemplo. Qual seria o

problema para a pesquisa em questão?

Tema já delimitado = Poluição atmosférica na

região metropolitana do Rio de Janeiro

Problema = Por que a poluição atmosférica tem

aumentado a cada dia, na região metropolitana
do Rio de Janeiro?

Formulado o problema, chega-se então a uma provável explicação (solução) para o problema.
Essa explicação (ou solução) é a hipótese. A hipótese é, pois, uma tentativa de resposta
temporária para a pergunta anunciada no problema.

exemplo No caso do nosso exemplo, podemos formular

as seguintes hipóteses:

Problema = Por que a poluição atmosférica tem

aumentado a cada dia, na região metropolitana
do Rio de Janeiro?

Hipótese 1 = Devido à crescente atividade

industrial na cidade.

Hipótese 2 = Devido ao aumento do número de

veículos motorizados em circulação na cidade.

importante As hipóteses são provisórias, pois poderão, ou não, ser

confirmadas com o desenvolvimento da pesquisa.
As hipóteses podem ser consideradas ingênuas,
caso não haja um estudo do problema e uma leitura
árdua da literatura específica.

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Elaboração da Justificativa

Por que seu trabalho merece ser desenvolvido? Essa é uma pergunta que você deve se
fazer para justificar a existência do seu projeto. Em outras palavras, na justificativa, você
deve apresentar ao seu interlocutor os benefícios advindos da realização da sua proposta.
Seja, portanto, persuasivo e convincente nessa etapa!

Esse é o momento no qual deve mostrar a relevância da sua pesquisa, explicando as razões para
a realização do trabalho acadêmico. Em uma linguagem bem simples, a justificativa "justifica"
a sua pesquisa. É nela que você destaca os principais debates existentes na área pesquisada
e como a sua investigação poderá contribuir para o esclarecimento de certas questões.

De acordo com Marconi e Lakatos (2008), a justificativa:

“[...] consiste numa exposição sucinta, porém completa, das razões de

ordem teórica e dos motivos de ordem prática que tornam importante a
realização da pesquisa”. (MARCONI; LAKATOS, 2008, p. 107)

Você pode apontar benefícios de ordem social, teórica ou pessoal em sua justificativa.
Os benefícios podem ser sociais, caso a sua pesquisa acarrete transformações sociais
relevantes ou que sirva para mobilizar outros projetos sociais. Os benefícios podem ser
teóricos, se o seu projeto venha a contribuir para outros trabalhos e outras investigações
da área, colaborando para o avanço da ciência. E os benefícios podem ser pessoais, caso
a sua pesquisa contribua para o seu desenvolvimento pessoal e profissional. Essas são
apenas algumas sugestões de justificativas!

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Retomando o nosso exemplo, poderíamos

destacar as seguintes justificativas.

Tema já delimitado = Poluição atmosférica na

região metropolitana do Rio de Janeiro

exemplo
Problema = Por que a poluição atmosférica tem
aumentado a cada dia, na região metropolitana
do Rio de Janeiro?

Justificativas sociais = esta pesquisa pode

contribuir para a conscientização de pessoas e
empresas sobre a importância do uso racional
dos combustíveis fósseis (carvão, petróleo e
gás natural).

Justificativas teóricas: esta pesquisa pode

auxiliar na caracterização dos agentes que
poluem a atmosfera.

Justificativas pessoais: esta pesquisa pode

auxiliar outros professores em sua prática,
levando os alunos a entenderem como a
queima de alguns combustíveis fósseis (carvão,
petróleo e gás natural) pode contribuir para a
poluição atmosférica.

a justificativa
Em síntese, a justificativa é a parte onde você irá expor
as razões para a realização da investigação, sejam essas
razões de ordem social, teórica ou pessoal.

é a parte onde Elaboração dos Objetivos

Formulados o problema, as hipóteses e a justificativa, cabe

você irá expor definir o que pode efetivamente ser investigado. Nesta etapa,
são definidos os objetivos do projeto, aonde você quer
chegar. É importante observar que os projetos, em regra,

as razões para têm dois tipos de objetivos:

• Objetivo geral: expõe de uma maneira direta e

a realização teoricamente fundamentada o que se pretende

de fato estudar; é o objetivo maior.
• Objetivos específicos: podem ser estabelecidos

da investigação de uma maneira que sirva de roteiro para as

etapas do processo de pesquisa; são as etapas
para se alcançar o objetivo maior.

Vale lembrar que os objetivos devem ser apresentados no

infinitivo (investigar, analisar, comparar etc.) e sempre de
modo afirmativo.

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No caso do nosso exemplo, poderíamos indicar

os seguintes objetivos:

Problema = Por que a poluição atmosférica tem

aumentado a cada dia, na região metropolitana
do Rio de Janeiro?

exemplo Objetivo Geral = Investigar as causas do aumento

da poluição atmosférica na região metropolitana
do Rio de Janeiro.

Objetivos específicos:

• C o n c e i t u a r o f e n ô m e n o d a p o l u i ç ã o
atmosférica, destacando os tipos de poluentes,
principalmente os combustíveis fósseis
(carvão, petróleo e gás natural).

• Discorrer sobre as fontes poluidoras em

relação aos combustíveis fósseis.

• Verificar os índices de qualidade do ar na

região metropolitana do Rio de Janeiro, nos
últimos cinco anos, a partir dos Relatórios
Anuais de Qualidade do Ar do INEA (Instituto
Estadual do Ambiente).

Pode-se notar que o objetivo geral está ligado a uma versão mais abrangente do tema, ao
que é proposto no trabalho de pesquisa. Já os objetivos específicos apresentam um caráter
mais concreto, exercendo uma função intermediária para o alcance do objetivo geral.

Revisão da Literatura

A revisão da literatura é a base teórica que sustentará a sua pesquisa. Também pode ser
chamada de pressupostos teóricos, marco teórico, referenciais teóricos etc.

Nesta etapa, procure responder às seguintes questões:

Quem já escreveu e o que já foi publicado sobre o assunto?
Que aspectos já foram abordados?
Quais as lacunas existentes na literatura?

Para isso, você deve fazer uma revisão sobre a literatura referente ao assunto, consultando
documentos, textos (livros, revistas, apostilas, internet etc.).

Brandão (2006) relata que:

importante
Na unidade 2 do conteúdo desta disciplina
foram expostas as formas de sistematização do
referencial teórico que auxiliam na construção
dessa seção. Volte à unidade e reveja como
realizar um fichamento, um resumo, uma
resenha etc.
“a revisão representa, então, uma síntese do conjunto
das obras científicas lidas e selecionadas sobre aquele
determinado assunto e que trazem uma contribuição para
a discussão do tema estudado”. (BRANDÃO, 2006, p. 543)
Ou seja, na revisão da literatura se desenvolverá a
fundamentação teórica, que deve ter um dado autor ou
conjunto de autores que seguem uma linha de pensamento,
que expressará a abordagem da pesquisa.

Uma forma prática de fazer a revisão da literatura é levantar

os conceitos-chave da pesquisa e, depois, tratar cada
conceito de forma aprofundada.

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exemplo
Como se pode notar, os conceitos principais são divididos em subcategorias de assuntos.
Vale lembrar aqui que variadas pessoas podem identificar conceitos e formas de abordagem
diferentes, dependendo das leituras realizadas, do grau de experiência, dentre outros aspectos.
Portanto, isso não é uma fórmula exata, é apenas uma sugestão!
importante
Lembre-se de que é melhor reduzir o estudo para
ganhar profundidade, do que apresentar uma
panorâmica superficial de um universo amplo.
importante
Visite a biblioteca da Universidade, observe o
acervo de materiais para leitura. Você também pode
consultar esse acervo pelo site da biblioteca
< http://sagaweb.unisuam.edu.br/sagaweb/externo/
acervos.php >
Além disso, na internet, há diversos sites de busca
de conteúdo que podem ajudá-lo na realização
dos seus trabalhos, afinal, a Internet é um
recurso incrível para explorar as ideias. “Torna-se
pesquisador quem começa a investigar e registrar
essas ideias. Torna-se cientista quem sistematiza
sua investigação e comunica seus resultados no
formato padronizado da Ciência.”
< http://scholar.google.com.br/ >
< http://www.scielo.com.br/ >
< http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/
PesquisaObraForm.jsp>
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No caso do nosso exemplo, “Poluição atmosférica
na região metropolitana do Rio de Janeiro”,
poderíamos apontar como conceitos a serem
trabalhados:
Poluição atmosférica: o que é, tipos de poluição,
pesquisas recentes sobre a poluição atmosférica
no Rio de Janeiro.
Região Metropolitana: o que é uma metrópole,
quais são as características de uma metrópole.
Rio de Janeiro: delimitação do espaço geográfico,
características da cidade (população, número de
indústrias e de carros, índices de qualidade do ar).
Cada uma das subcategorias criadas deve ser fundamentada
teoricamente. Por exemplo, se apontar em sua pesquisa
que "77% dos poluentes emitidos no Rio de Janeiro são
provenientes do tráfego veicular", você deve explicar isso
considerando a revisão de literatura, ou seja, qual foi o autor
ou os autores que escreveram sobre tal índice.
Você pode optar por escolher um único autor, que seja
considerado um especialista no enfoque que você deseja
dar ao conceito escolhido. Ou pode procurar dois ou três
ou até mais autores que abordem este conceito a partir do
enfoque em questão. Cuidado para não citar autores que
tenham pontos de vistas divergentes sobre o tema estudado!
As ideias apresentadas na revisão da literatura devem estar
relacionadas com os objetivos, as hipóteses e as outras partes
do projeto. A revisão da literatura deve, ainda, servir de base
para a análise e interpretação dos dados coletados, uma vez
que os dados apresentados têm que, necessariamente, ser
interpretados à luz das teorias existentes.
Mais uma vez ressalta-se que a revisão da literatura em
um projeto não necessita ser longa ou profunda. Procure,
portanto, definir uma bibliografia inicial, que será ampliada
durante o processo de pesquisa.
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importante
Uma dica importante: quando fizer uma leitura para
a pesquisa, anote os pontos principais, bem como a
fonte consultada. Não perca isso de vista, pois, se
não tiver à mão a referência do material utilizado,
não poderá utilizá-lo em seu trabalho!

T4 Definição da Metodologia
Neste item, você irá definir como a sua pesquisa será desenvolvida, ou seja, quais passos
serão dados para atingir o objetivo proposto. A metodologia responde às seguintes questões:
Como? Com quê? Onde fazer? Quanto? Quando?

Partindo da observação do esquema da pesquisa, podemos ainda dizer que a metodologia

é o conjunto de procedimentos escolhidos para se responder à questão levantada com o
problema de estudo.

Cada problema e objetivo geral terão uma metodologia específica, adequada à sua natureza
e às disponibilidades do pesquisador e da pesquisa.

No caso do nosso exemplo (investigar as causas do aumento da poluição atmosférica na

região metropolitana do Rio de Janeiro), a pesquisa pode envolver trabalho com humanos
(entrevistas, testes, experimentos etc); pode envolver trabalho com materiais; pode envolver
apenas trabalho bibliográfico, de pesquisa e análise de textos. Em cada situação, serão
diferentes os caminhos propostos.

Veja, a seguir, a estrutura de classificação das metodologias científicas.

Classificação quanto
Classificação Classificação quanto
aos procedimentos
quanto à abordagem aos objetivos
técnicos

Pesquisa
documental
Pesquisa
Pesquisa
qualitativa Pesquisa
exploratória
bibliográfica
Pesquisa
Pesquisa descritiva
quantitativa Pesquisa
Experimental
Pesquisa
Pesquisa
explicativa
Qualitativa-quantitativa Estudo de caso

Etc.

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Essas estruturas serão comentadas, separadamente, na Unidade 4. O importante aqui é

deixar claro que qualquer que seja o caso, os projetos devem estabelecer quais serão os
procedimentos (os passos) da pesquisa, isto é, quem serão os sujeitos pesquisados, quais
serão os instrumentos, quais serão os procedimentos (e em que ordem serão aplicados),
como os dados serão avaliados.

sujeitos
pesquisados

metodologia

instrumentos procedimentos

Elaboração do Cronograma e Referências Bibliográficas

O cronograma é a etapa organizativa do seu trabalho. É onde você distribui as ações, ao

longo do tempo, conforme prazos executáveis.

Neste item, é comum o uso de diagramas, tabelas, indicando as datas e a duração de cada
etapa da pesquisa. Veja, a seguir, um exemplo.

ETAPAS MAR ABR MAIO JUN JUL

Levantamento bibliográfico e coleta de dados

Análise dos dados
Introdução
Embasamento teórico
Metodologia da pesquisa
Estruturação provisória do projeto
Revisão
Entrega do Projeto de Pesquisa

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O cronograma é uma ótima ferramenta para organizarmos e distribuirmos, racionalmente,

as etapas do nosso projeto, o tempo disponível para a execução da pesquisa. Ele evita que
caiamos em armadilhas!!!

Por fim, as referências bibliográficas. Neste item, você irá listar todas as fontes utilizadas
na montagem do seu projeto de pesquisa: livros, artigos, revistas, sites, filmes, vídeos,
entrevistas, legislação etc. Essas referências devem ser elaboradas de acordo com as normas
da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas). Esta associação, de caráter privado
e sem fins lucrativos, tem por objetivo unificar e sistematizar a produção técnico-científica do
país no que concerne às normas para apresentação de trabalhos acadêmicos.

Denomina-se referências bibliográficas o conjunto de elementos que permite a identificação

do autor e do documento consultado, no todo ou em parte, sejam impressos ou registrados
em diversos tipos de materiais, é chamado de referências.

O objetivo de uma referência é indicar a exata localização de todos os fatos, ideias, citações
e trechos que você consultou para fazer seu trabalho, além de dar o devido crédito ao autor.

Há, na elaboração das referências, alguns elementos considerados essenciais e outros,

complementares. Tanto os elementos essenciais quanto os complementares devem ser
apresentados em uma sequência padronizada, conforme a ABNT, ao final do texto. Lembre-
se de que você deve colocar cada um dos documentos utilizados durante o processo de
elaboração do seu trabalho.

Na Unidade seguinte, veremos como fazer algumas referências bibliográficas!

Conclusão
Toda ciência, ou todo acontecimento que pretende tornar-
se científico, caracteriza-se pela utilização de métodos
científicos – conjunto de técnicas e princípios concebidos
para que se alcance um determinado fim, contribuindo de
forma verdadeira para a produção de novos conhecimentos.

O cronograma Uma pesquisa será considerada científica quando ela for

objeto de uma investigação planejada, desenvolvida e
redigida conforme regras metodológicas (método científico)

é a etapa consagradas pela ciência. A pesquisa científica se completa

com a montagem do projeto de pesquisa, que traça o
caminho a ser percorrido durante a investigação.

organizativa Embora existam algumas variações sobre os elementos de

um projeto de pesquisa, são sugeridos como indispensáveis

do seu
os seguintes critérios: tema, delimitação do tema, problema,
hipóteses, justificativa, objetivos, revisão da literatura,
metodologia, cronograma e referências bibliográficas.

trabalho
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
AYRES, José Ricardo. Norma e Formação: horizontes filosóficos parágrafo como práticas de
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