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El material didáctico Taller de Matemática 5, Proyecto Bicentenario, para Quinto año de Educación Básica, es una obra colectiva,
creada y diseñada por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, bajo la dirección de
MANUEL JOSÉ ROJAS LEIVA
Coordinación Área Científico-Matemática: Gabriel Moreno Rioseco
Edición: Ángela Baeza Peña

Marcia Villena Ramírez
Autores: María José García Zattera

Andrés Valdivia Infante
Colaboradores: Mario Sandoval Peña

Sebastián Troncoso Naranjo
Corrección de estilo: Astrid Fernández Bravo

Isabel Spoerer Varela
Documentación: Paulina Novoa Venturino

Juan Carlos Reyes Llanos
La realización gráfica ha sido efectuada bajo la dirección de

VERÓNICA ROJAS LUNA
Con el siguiente equipo de especialistas:
Coordinación Gráfica: Carlota Godoy Bustos
Diseño y diagramación: Patricia López Figueroa
Ilustraciones: Antonio Ahumada Mora
Cubierta: La Práctica S.P.A.
Producción: Germán Urrutia Garín
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del "Copyright", bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier
medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución en ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público.
© 2009, by Santillana del Pacífico S.A. de Ediciones. Dr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago (Chile). PRINTED IN CHINA. Impreso en China por Asia Pacific Offset Ltd.
ISBN: 978 - 956 - 15 - 1426 - 3 – Inscripción N° 174.894
www.santillana.cl info@santillana.cl
C.E.
SANTILLANA® es una marca registrada de Grupo Santillana de Ediciones, S.L. Todos los derechos reservados.
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Índice
1
Unidad
Grandes números 4
2
Unidad
Múltiplos y divisores 14
3
Unidad
Perímetro y área 24
4
Unidad
Las fracciones 36
5
Unidad
Los números decimales 48
6
Unidad
Datos y azar 60
Solucionario
74
| 3| Matemática
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Unidad
1 Grandes números
Escribe cómo se leen los siguientes números.
1. 239.330
2. 2.884.602
3. 7.399.288
4. 12.329.589
5. 38.698.345
6. 75.371.518
Escribe el número que corresponde en cada caso.
7. Siete millones seiscientos mil cuatrocientos treinta y dos
8. Cuatro millones ochocientos cuarenta y tres mil
9. Novecientos sesenta mil quinientos setenta y cuatro
10. Doscientos mil trescientos treinta y tres
11. Sesenta y cuatro millones ochocientos treinta y cinco mil

doscientos cuarenta y siete
12. Cincuenta millones siete mil cuarenta y dos
Ordena los siguientes números de menor a mayor.
13. 264.398 15. 957.390 17. 6.385.478
14. 184.732 16. 1.872.832 18. 3.678.396
< < < < <
Santillana Bicentenario | 4|
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UNIDAD 1 | Grandes números
Descompón los siguientes números según corresponda.
19. 278.672 = DMi + UMi + CM + DM + UM + C+ D+ U
20. 587.060 = DMi + UMi + CM + DM + UM + C+ D+ U
21. 1.300.598 = DMi + UMi + CM + DM + UM + C+ D+ U
Determina qué número representa las siguientes descomposiciones.
25. 2 DMi + 5 D + 3 U =
26. 6 millones + 5 CM + 4 UM + 500 + 4 =
27. 5.000.000 + 7 CM + 2 DM + 8.000 + 4 U =
28. 3 UMi + 400.000 + 3 DM + 2.000 + 1 =
29. 24.000.000 + 7 CM + 6 DM + 5 UM + 3 U =
30. 3 DMi + 9.000.000 + 7 UM + 3 C + 10 + 2 =
31. 2.000.000 + 3 CM + 8 DM + 2 UM + 1 U =
32. 4.000.000 + 7 CM + 2 DM + 1 UM + 500 + 30 + 4 U =
Completa con el signo <, > o = según corresponda.
33. 215.365 216.364 38. 1.429.423 1.429.537
34. 387.629 312.643 39. 3.867.563 3.987.563
35. 2.993.956 2.893.659 40. 378.739 378.739
36. 1.000.001 1.000.000 41. 2.864.610 2.864.611
37. 300.987 300.977 42. 3.900.900 3.900.009
| 5| Taller de Matemática
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Escribe el mayor y el menor número posible, utilizando los siguientes dígitos (sin repetir ninguno de ellos).
MAYOR MENOR
43. 2, 6, 7, 9, 1, 5
44. 1, 8, 3, 4, 1, 9
45. 4, 7, 8, 5, 3, 6
46. 8, 2, 5, 3, 7, 4
47. 3, 9, 7, 2, 6, 1
48. 4, 5, 2, 8, 1, 5
Ordena las regiones de Chile de menor a mayor, según su cantidad habitantes, escribiendo en cada recuadro, por
ejemplo (1) a la región con menos habitantes, (2) a la región que le sigue, y así sucesivamente.
49. Región de Arica y Parinacota: 189.644 habitantes.
50. Región de Tarapacá: 238.950 habitantes.
51. Región de Antofagasta: 493.984 habitantes.
52. Región de Atacama: 254.336 habitantes.
53. Región de Coquimbo: 603.210 habitantes.
54. Región de Valparaíso: 1.539.852 habitantes.
55. Región del Libertador Bernardo O´Higgins: 780.627 habitantes.
56. Región del Maule: 908.097 habitantes.
57. Región del Biobío: 1.861.562 habitantes.
58. Región de la Araucanía: 869.535 habitantes.
59. Región de los Ríos: 356.396 habitantes.
60. Región de los Lagos: 716.739 habitantes.
61. Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo: 91.492 habitantes.
62. Región de Magallanes y la Antártica Chilena: 150.826 habitantes.
63. Región Metropolitana: 6.061.185 habitantes.
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Resuelve según corresponda.
64. 6.324.527 + 246.742 =
65. 1.284.234 – 381.234 =
66. 5.739.597 + 1.408.004 =
67. 657.242 + 349.246 =
68. 624.279 – 21.147 =
69. 2.348.296 – 1.215.348 =
70. 4.698.300 – 859.836 =
71. 279.375 + 1.390.200 =
Resuelve.
72. 489.523 + 6 UMi =
73. 2.789.467 – 2 UMi =
74. 36.893.743 + 4 UMi =
75. 789.672 + 4 CM =
76. 389.000 + 6 D =
77. 600.764 + 7 U =
78. 2.000.849 + 8 UM =
Escribe en cada recuadro el número que corresponda, de modo que se cumpla la igualdad.
79. 3.700.630 + CM = 3.900.630 83. 7.890.328 – U = 7.890.322
80. 400.589 – DM = 340.589 84. 200.200 + C = 200.500
81. 5.000.000 – UMi = 2.000.000 85. 4.578.720 – CM = 4.178.720
82. 890.375 + D = 890.395 86. 8.300.000 + DM = 8.360.000
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Aproxima los siguientes números a la unidad de millón más próxima.
87. 789.934
88. 2.890.943
89. 6.390.700
90. 4.289.589
91. 7.800.888
92. 5.578.900
93. 8.489.581
Resuelve las siguientes operaciones y aproxima los resultados a la centena de mil más cercana.
RESULTADO APROXIMACIÓN
94. 390.782 – 178.922
95. 689.500 + 390.678
96. 1.700.590 – 590.200
97. 950.288 – 300.732
98. 294.711 + 155.490
99. 555.200 + 289.002
100. 470.391 – 245.301
Resuelve las siguientes operaciones y aproxima los resultados a la unidad de millón más próxima.
RESULTADO APROXIMACIÓN
101. (8.880.123 + 2.440.123) + 73
102. (4.093.005 – 1.208.432) + 90.286
103. (16.950.432 – 277.986) + 900.099
104. 44.900.000 + (7.440.000 – 233.987)
105. 10.665.900 + (3.767.543 + 970.000)
106. (73.820.000 – 3.750.876) + (3.776.001 – 266.987)
107. (40.344.000 – 2.550.000) + (23.700.000 + 4.780.000)
108. (38.404.000 + 1.111.121) + (841.000 + 9.000)
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Compara las siguientes expresiones. Utiliza los signos <, > o =, según corresponda.
109. 2.743.740 + 263.722 Unidad de millón más cercana de 2.835.390
110. 4.881.152 – 1.382.239 Unidad de millón más cercana de 3.690.211
111. 278.777 + 399.611 Unidad de centena de mil más cercana de 583.820
112. 801.386 – 528.100 Unidad de centena de mil más cercana de 301.945
113. 390.873 – 249.000 Unidad de decena de mil más cercana de 109.489
114. 159.828 – 109.623 Unidad de decena de mil más cercana de 67.912
115. 23.826 – 19.227 Unidad de mil más cercana de 4.209
116. 2.801 + 3.875 Unidad de mil más cercana de 6.390
117. 1.847.937 – 1.847.229 Unidad de centena más cercana de 383
Completa el recuadro según corresponda.
118. 268.432 + = 583.967
119. 1.793.900 – = 720.311
120. 23.578.209 – = 19.390.572
121. 6.309.281 – = 2.610.386
122. 2.637.291 + = 3.701.673
123. 4.215.236 + = 4.439.578
124. (2.395.129 – 957.412) + = 2.395.129
125. (456.294 + 239.467) – = 589.145
126. (942.871 – 218.374) + = 1.633.977
127. (9.111.222 – 4.391.284) – = 2.371.821
128. (238.118 + 726.182) + = 1.324.812
129. (4.728.319 – 3.124.319) – = 562.912
130. (288.155 + 381.341) – = 165.482
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Laboratorio
Utilizando la función “Aproximar.xls” de la planilla de cálculo, que puedes

descargar del sitio www.santillana.cl/bicentenario/aproximar.xls. Realiza lo
siguiente.
1 Ingresa el valor que te interesa aproximar en la celda C2.
2 Determina la unidad de centena de mil más cercana del número

ingresado, para esto, pon una x en la celda A7, que corresponderá a las
centenas de mil.
3 Los resultados se dan en la columna E, siendo en este ejemplo 4 CM.

Entonces si te preguntan cuál es la unidad de centena de mil más
cercana al número 426.384, dirías que es 4 unidades de centena de
mil.
Santillana Bicentenario | 10 |
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Ahora tú
Utilizando el archivo anterior, realiza lo siguiente:
Aproxima los siguientes números a la unidad de millón más próxima.
a. 2.890.943
b. 789.934
c. 999.909
Aproxima los siguientes números a la centena de mil más próxima.
d. 643.231
e. 239.147
f. 708.009
Aproxima los siguientes números a la decena de mil más próxima.
g. 45.239
h. 91.848
i. 29.909
Aproxima los siguientes números a la unidad de mil más próxima.
j. 8.645
k. 4.239
l. 5.920
Aproxima los siguientes números a la centena más próxima.
m. 289
n. 237
ñ. 990
| 11 | Laboratorio
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Evaluación
Marca la alternativa correcta en las siguientes preguntas.
1 El número “sesenta millones trescientos 4 El número 3.906.851 se puede

mil cuatro” corresponde a: descomponer como:
A. 630.040 A. 33 UMi + 9 CM +6 UM + 8 D + 1
B. 60.300.004 B. 3 UMi + 900.000 + 6UM +800 +5 D +1 U
C. 63.000.004 C. 3 UMi + 9 CM + 8 UM + 6 C
D. 60.333.444 D. 3 UMi + 9 DM + 6 UM + 8 C + 5 D +1 U
2 El número 3.200.072 se lee:

5 El dígito en color verde en el número
A. 3 millones doscientos mil setenta 3.862.400 corresponde a:
y dos.
A. Ocho millones de unidades.
B. 3 millones 2 mil setenta y dos.
B. Ocho centenas de mil.
C. 3 millones doscientos mil setecientos dos.
C. Ocho decenas de mil.
D. 3 millones setecientos mil dos.
D. Ocho mil unidades.
3 La descomposición
6 El dígito en color verde en el número
922.451 corresponde a:
5 UMi + 300.000 + 7 DM + 8 U
corresponde a: A. Dos decenas de mil.
A. 5.037.008 B. Dos centenas.
B. 5.307.080 C. Dos millones de unidades.
C. 5.370.008 D. Dos mil unidades.
D. 5.370.800
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7 El número 2.007.280 se puede 11 ¿Cuál de las siguientes expresiones es

descomponer como: incorrecta?
A. 2 UMi más 7 DM más 2 C más 8 D. A. 239.127 > 227.381
B. 2 UMi más 7 UM más 2 D más 8 U. B. 814.921 < 842.100
C. 2 UMi más 7 CM más 2 D más 8 U. C. 491.248 < 409.496
D. 2 UMi más 7 UM más 2 C más 8 D. D. 633.490 > 603.807
8 ¿Cuál de los siguientes números es mayor 12 ¿Cuál de las siguientes alternativas es

que 537.247? incorrecta?
A. 512.986 A. La unidad de millón más cercana de

4.234.294 es 4 UMi.
B. 524.488
B. La unidad de centena de mil más
C. 567.234
cercana de 748.512 es 8 CM.
D. 533.612
C. La unidad de mil más cercana de 2.439
es 2 UM.
9 ¿Cuál de los siguientes números es menor D. La unidad de decena de mil más cercana
que 239.810? de 15.841 es 2 DM.
A. 240.810
B. 238.200 13 Al resolver 842.913 + 826.841 se obtiene:

C. 245.942 A. 1.513.845 C. 1.669.475
D. 291.611 B. 1.559.754 D. 1.669.754
10 Los números 278.191; 194.822; 684.241 y 14 Al resolver 1.294.924 – 782.234, se

289.378, ordenados de menor a mayor obtiene:
corresponden a:
A. 512.690 C. 624.900
A. 278.191; 194.822; 684.241 y 289.378
B. 534.690 D. 812.960
B. 194.822; 289.378; 278.191 y 684.241
C. 194.822; 278.191; 289.378 y 684.241
D. 289.378; 278.191; 684.241 y 194.822
| 13 | Evaluación
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Unidad
2 Múltiplos y divisores
Escribe los primeros 5 múltiplos de cada número.
1. Múltiplos de 4
2. Múltiplos de 5
3. Múltiplos de 7
4. Múltiplos de 12
5. Múltiplos de 13
Encuentra los números pedidos en cada caso.
6. Los múltiplos de 3 mayores que 7 y menores que 30.
7. Los múltiplos de 8 entre 55 y 100.
8. Los múltiplos de 11 entre 10 y 30.
9. Los múltiplos de 15 menores que 70.
Une cada multiplicación con el producto correspondiente. Realiza los cálculos necesarios
mentalmente.
Multiplicación Producto
10. 5 • 80 140
11. 4 • 15 540
12. 20 • 7 400
13. 7 • 80 60
14. 90 • 6 560
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UNIDAD 2 | Múltiplos y divisores
Calcula el mínimo común múltiplo de los siguientes números.
15. 8 y 24 16. 4 y 18 17. 45 y 50
Encierra en un círculo los divisores del número que se indica en cada caso.
18. 12 20. 21 22. 48

3 8 4 6 3 8 4 6 3 8 4 6
2 1 36 9 2 1 11 9 2 1 5 22
12 7 5 11 12 7 5 21 12 24 16 48
19. 70 21. 111 23. 45

70 8 14 6 3 8 4 6 3 8 4 6
2 1 3 10 2 1 11 9 15 1 16 9
12 7 5 35 12 111 5 37 12 24 5 45
Encuentra los números pedidos en cada caso.

24. Los divisores de 34
25. Los divisores de 72
26. El máximo común divisor entre 14 y 21
27. Los divisores comunes de 18 y 96, menores que 6
28. Los divisores comunes de 48 y 56, mayores que 3
Escribe el factor que falta en cada caso y luego completa con los divisores del número pedido.
29. • 1 = 22 Divisores de 22: 32. • 1 = 16 Divisores de 16:

• 2 = 22 • 4 = 16
• 8 = 16
30. • 1 = 27 Divisores de 27:

• 3 = 27
33. • 1 = 54 Divisores de 54:

31. • 5 = 20 Divisores de 20: • 2 = 54
• 10 = 20 • 3 = 54
• 1 = 20 • 6 = 54
| 15 | Taller de Matemática
CUAD 5 U2 14/10/08 11:58 Page 16
Completa la tabla. Observa el ejemplo.
DIVISIBLE POR:
2 3 4 5 6 8 9 10
34. 12 x x x x
35. 270
36. 320
37. 423
38. 511
39. 715
40. 47.264
41. 48.300
42. 849.332
43. 36.784.505
44. 95.001.644
Realiza la descomposición prima de cada uno de los siguientes números.
45. 26
46. 350
47. 425
48. 121
49. 426
50. 463
Determina si las siguientes divisiones son exactas. Luego, resuelve.
51. 70 : 10 = 56. 10.026 : 3 =

52. 603 : 9 = 57. 153.870 : 5 =
53. 775 : 5 = 58. 611.064 : 9 =
54. 1.423 : 2 = 59. 4.709.622 : 6 =
55. 4.680 : 6 = 60. 5.550.095 : 5 =
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Resuelve lo siguiente.
61. En la biblioteca del colegio hay 25 estantes. En cada estante hay 320 libros. ¿Cuántos libros hay en la biblioteca
del colegio?
62. El escritorio de Antonio tiene 5 cajones. En cada cajón hay 3 estuches y en cada estuche hay 7 lápices.
¿Cuántos lápices tiene en total Antonio?
63. Los pasos de Sofía y Andrea miden 20 cm y 30 cm de longitud (aproximado), respectivamente. Si ambas
parten caminando juntas desde un mismo punto, ¿a cuántos centímetros de la partida coincidirán sus pasos?
64. Martín va al gimnasio cada 3 días y Javier cada 5 días. Si ambos van al gimnasio el día miércoles, ¿en cuántos
días más volverán a coincidir?
65. Se desea envasar 420 litros de leche en recipientes de 4 litros cada uno. ¿Cuántos recipientes se necesitan?
66. Si tienes 256 chocolates para repartir en cajas de 5 chocolates cada una, ¿cuántas cajas puedes llenar? ¿Sobran
chocolates?
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Resuelve los siguientes ejercicios. Recuerda respetar la prioridad en las operaciones.
67. 42 • 7 – 64 =
68. 6.048 : 7 + 56 • 3 – 631 =
69. (144 : 12 – 11) • 3.467 =
70. 160 : 40 + 350 : 70 + 1 • 10 =
71. (13 • 2 – 3 • 8) : (50 : 10 – 3) =
72. 11.403 • 21 – 368 : 4 =
73. (5.936 – 263) • 77 – (48 : 4) =
74. (3.906 : 9 – 34) : 20 =
75. 856 – 8 • 100 + 6 • 7 + 120 : 60 =
76. ( (7.001 • 5 + 747 : 83 + 1) – (522 – 41 • 3) ) : 2 =
Resuelve.
77. Para hacer una ensalada de frutas, En el supermercado los precios

Camila necesita comprar los siguientes son los siguientes:
ingredientes en el supermercado:
s
Durazno
n kg.
$ 625 u
s
durazno Plátanos
2 kg de kg Chirimoyas
1 sandía $ 340 un $ 1.100 un kg
látanos
1 kg de p
es
2 melon
frutillas Frutillas
2 kg de as Melones Sandías
chirimoy $ 635
3 kg de un kg
$ 720 $ 990
cada uno cada una
Ella desea pagar el total de su compra en tres cuotas de igual valor, ¿cuál es el valor de cada cuota?
CUAD 5 U2 14/10/08 11:58 Page 19
Escribe con números cada expresión numérica y luego calcula su valor.
78. El doble del producto del segundo múltiplo de 7 y 8

79. El cuádruple de 41, más el triple de 89
80. 7 veces el máximo común divisor entre 4 y 18, más el triple de 2
81. El triple de la suma entre 37 y 14, menos el doble de 11
82. El doble del cociente entre 56 y 8, menos 14
83. La suma de 17 y 7, menos el doble del producto entre 2 y 4
84. El mínimo común múltiplo entre 6, 15 y 21, menos el doble de la diferencia entre 43 y 21
En cada caso determina si la afirmación es verdadera o falsa. Justifica en tu cuaderno tu respuesta.
85. El producto de dos números primos es un número primo.

86. Todos los números pares son compuestos.
87. Todo número compuesto se puede escribir como el producto de dos o más números primos.
88. El 1 es el menor número primo.
89. La factorización prima de 24 está compuesta por 2 factores.
90. Todo número divisible por 2 y 4, es también divisible por 8.
91. El doble de la suma de los factores primos de 12 es 10.
92. El producto de los divisores de 9 es 9.
93. El producto de un número impar por cualquier número primo es también primo.
94. Los números primos menores que 10 son: 2, 3, 5 y 7.
Escribe el número que falta en cada caso.
95. 4 • = 344 • 344 : 4 =

96. • 12 = 288 • 288 : 12 =
97. 67 • = 2.814 • 2.814 : = 67
98. 91 • = 2.457 • 2.457 : = 91
99. • 87 = 1.131 • 1.131 : 87 =
100. 102 • = 20.502 • 20.502 : 102 =
101. • = 97 • 97 : =
102. 37 • 11 = • = 37
CUAD 5 U2 14/10/08 11:58 Page 20
Laboratorio
Utilizando una planilla de cálculo, realiza las siguientes actividades.

1 Escribe los números del 1 al 12 como se muestra a continuación.
2 En la celda A1 escribe un número al que quieras calcularle sus primeros

12 múltiplos. En la celda C1, escribe la siguiente fórmula: =A$1*B1 y
luego selecciona la celda desde la esquina inferior derecha y arrástrala
hasta la celda C12. Verás que en la columna C aparecerán los 12
múltiplos del número que ingresaste en la celda A1.
El símbolo $ ingresado en la fórmula se utiliza para que todas las
multiplicaciones consideren el número de la celda A1. Ejemplo, si se
ingresa el número 3 se obtiene:
3 Utilizando la planilla de cálculo determina los 12 primeros múltiplos

de los números primos: 5, 7, 9, 11 y 13.
CUAD 5 U2 14/10/08 11:58 Page 21
Ahora calcula el valor de algunas divisiones analizando si son exactas o no, en este
último caso, calcula el resto.
1 En la primera fila ingresa los títulos tal como se muestra a continuación.
Luego, en C2 escribe =ENTERO(A2/B2), en D2 escribe
=RESIDUO(A2;B2) y en E2 la fórmula =C2*B2+D2.
En las celdas A2 y B2 ingresa los números que quieres dividir y aparecerá
el cociente, resto y comprobación en las celdas C2, D2 y E2,
respectivamente. Observa los ejemplos, en los cuales se dividió 36 y 12.
Luego se dividió 40 y 30, respectivamente.
Ahora tú
Ahora, utiliza la planilla de cálculo y completa:
a. 125 : 4. cociente = resto =
b. 3.753 : 28. cociente = resto =
c. 45.835 : 35. cociente = resto =
d. 706.834 : 16.438. cociente = resto =
| 21 | Laboratorio
CUAD 5 U2 14/10/08 11:58 Page 22
Evaluación
1 ¿Cuál de los siguientes productos no tiene 4 ¿Cuántos factores primos tiene 34?
como resultado 56?
A. 2
A. 14 • 4
B. 4
B. 7 • 8
C. 3
C. 3 • 18
D. 1
D. 28 • 2
5 En una oficina hay 20 empleados, cada

2 ¿Cuál de las siguientes proposiciones es empleado tiene 4 cajones y en cada cajón
verdadera? hay 3 carpetas. ¿Cuántas carpetas hay en
la oficina?
A. Todo número es múltiplo de sí mismo.
A. 27
B. Todo número divisible por 5 es
también divisible por 10. B. 32
C. Siempre es posible encontrar el C. 72

máximo común múltiplo entre dos
D. 240
números.
D. Todo número terminado en 3 es

múltiplo de 3. 6 Un automóvil rinde 9 km por litro. Si
recorre 144 km, ¿cuántos litros de bencina
utilizó?
3 El mcm entre 4, 15 y 60 es: A. 16 litros.
A. 60 B. 144 litros.
B. 120 C. 145 litros.
C. 308 D. No se puede determinar.
D. 3.600
CUAD 5 U2 14/10/08 11:58 Page 23
7 ¿Cuál de los siguientes números no es 11 Javiera demora 8 minutos en dar una

divisor de 24? vuelta completa a la pista de atletismo.
Valentina demora 6 minutos. Si parten al
A. 4 C. 14 mismo tiempo, ¿en qué minutos volverán
B. 6 D. 12 a cruzar juntas la meta?
A. 2 C. 24
8 El máximo común divisor entre 24, 40 B. 14 D. 48

y 56 es:
12 ¿Cuál de las siguientes proposiciones es
A. 1 C. 8 falsa?
B. 2 D. 12 A. El 2 es el único número primo que
es par.
9 Matías recibe un sueldo total de B. Todo número impar es primo.

$ 6.600.000 al año. ¿Cuánto recibe
C. Siempre es posible descomponer un
mensualmente, si todos los meses recibe
número en sus factores primos.
la misma cantidad?
D. Todo número primo tiene como
A. 55.000 C. 550.000
divisor al 1.
B. 66.000 D. 660.000
13 El valor de la expresión
(452 + 2 • 3 – 4) : 2 es
10 ¿Cuál de las siguientes proposiciones es
falsa? A. 225 C. 1.575
A. Todo número par tiene como divisor B. 677 D. Otro resultado.
al 2.
B. Todo número primo tiene solo dos

divisores.
14 Los números primos menores que 20 son:
A. 3, 5, 7, 11, 13, 17
C. Un número tiene infinitos divisores.
B. 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19
D. El 1 es divisor de todos los números.
C. 2, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 17
D. 3, 5, 7, 9, 11, 13, 17, 19
| 23 | Evaluación
CUAD 5 U3 14/10/08 11:58 Page 24
Unidad
3 Perímetro y área
Calcula el perímetro de los siguientes triángulos.
1. 3.
4 cm 6 cm
3 cm 3 cm
P= P=
8 cm 3 cm
2. 4.
4 cm 5 cm 4 cm 4 cm
P= P=
3 cm 5 cm
Calcula el perímetro de los siguientes cuadrados.
5. 7.
P= P=
2 cm
3 cm
6. 8.
P=
P= 4 cm
5 cm
CUAD 5 U3 14/10/08 11:58 Page 25
UNIDAD 3 | Perímetro y área
Calcula el perímetro de los siguientes rectángulos.
9. 11.
3 cm
P= 1 cm P=
5 cm 5 cm
10. 12.
2 cm 2 cm
P= P=
6 cm 3 cm
Completa la tabla, considerando las medidas dadas para cada rectángulo.
LARGO ANCHO PERÍMETRO
13. 6 cm 3 cm
14. 4 cm 1 cm
15. 34 mm 22 mm
16. 14 cm 7 cm
17. 9 cm 4 cm
Se quiere cercar, con alambre, un terreno rectangular cuyas medidas son las siguientes.
6m
12 m
CUAD 5 U3 14/10/08 11:58 Page 26
18. ¿Cuánto alambre se necesita para cercar el terreno con tres corridas de alambre?
19. ¿Cuánto alambre se necesita para cercar el terreno si en vez de tres corridas, se realizan solo dos?
Realiza las mediciones necesarias, utilizando los instrumentos que consideres necesarios (regla, transportador o
escuadra) luego calcula el perímetro y el área de cada polígono.
20. 22.
P= P=
A= A=
21. 23.
P= P=
A= A=
CUAD 5 U3 14/10/08 11:58 Page 27
24. 25.
P= P=
A= A=
Completa la tabla, considerando las medidas dadas para cada cuadrado.
MEDIDAS DE SUS LADOS OPERACIÓN ÁREA
26. 3 cm 3 cm • 3 cm
27. 8m
28. 2 mm
29. 49 cm
30. 14 m
Completa la tabla, considerando las medidas dadas para cada rectángulo.
LARGO ANCHO OPERACIÓN ÁREA
31. 8 cm 7 cm 8 cm • 7 cm
32. 6m 2m
33. 28 mm 11 mm
34. 17 cm 3 cm
35. 15 mm 20 mm
36. 10 m 3m
CUAD 5 U3 17/10/08 15:12 Page 28
Completa la tabla, considerando las medidas dadas para cada triángulo. C
MEDIDA DE SU BASE MEDIDA DE SU ALTURA OPERACIÓN ÁREA 4
10 cm 7 cm 10 cm • 7 cm
37.
2
38. 4m 1m
39. 6 km 5 km
40. 11 cm 10 cm
41. 4 mm 9 mm
42. 20 mm 10 mm
Calcula la medida del lado que falta en cada caso (x) y luego, el perímetro y área correspondiente.
43. 46. 5
P= 18 cm X P= 12 cm
5 cm 5 cm 3 cm
A= A=
X 5 cm
44. 47.
P= 16 cm P= 20 cm
3 cm X
A= A=
X
5
X
45. 48. X
12 cm X
P= 36 cm 5 cm
A= P= 24 cm
9 cm
A=
CUAD 5 U3 14/10/08 11:58 Page 29
Calcula el área de las siguientes figuras.

4 cm
49.
8 cm
3 cm
A=
8 cm
3 cm
50.
6 cm
1 cm
A=
4 cm
51. 10 cm
4 cm
4 cm
6 cm 2 cm
4 cm
A=
2 cm
CUAD 5 U3 14/10/08 11:58 Page 30
52.
2 cm
3 cm 4 cm
7 cm
A=
3 cm 3 cm
53.
4 cm
4 cm
6 cm
7 cm
A=
54.
3 cm
7 cm
A=
10 cm 4 cm
55.
5 cm
2 cm
3 cm 3 cm
A=
CUAD 5 U3 14/10/08 11:58 Page 31
Resuelve.
56. El perímetro de un cuadrado es 16 cm. Calcula en cuántos centímetros aumenta el perímetro del cuadrado si la
medida del lado se aumenta en 4 cm.
57. El perímetro de un cuadrado es 12 cm. ¿Cuánto mide el lado del cuadrado? ¿Cuál es el área del cuadrado?
58. La siguiente figura está formada solo por triángulos equiláteros (todos sus lados tienen igual medida). Calcula el
perímetro total de la figura.
59. La base de un triángulo mide 10 cm y su altura 5 cm. La medida de la base y la altura se aumentan en 5 cm,
cada una.
a. ¿Cuántos centímetros aumenta el área del triángulo?
b. Si un rectángulo tiene la misma área inicial que el triángulo, indica dos posibles medidas para el ancho y
largo del rectángulo.
CUAD 5 U3:Layout 1 10/8/10 18:08 Página 32
Laboratorio
Utilizando el archivo “Area.xls” que puedes descargar del sitio

www.santillana.cl/bicentenario/area.xls. Realiza lo siguiente.
1 Al abrir el archivo verás una pantalla en la que aparece una cuadrícula de

10 por 10 cuadraditos de 1 unidad de longitud como la siguiente:
2 Dibuja en la cuadrícula una figura utilizando los cuadrados y triángulos

que aparecen en las celdas I2 y L2, respectivamente. Para hacer la figura,
debes copiar y pegar la celda I2 o L2 dependiendo del polígono que
quieras usar. Puedes copiarlas cuantas veces quieras.
3 Automáticamente, en la celda S6 aparecerá el área de la figura que

dibujaste. Observa que cuando copias la celda I2, el área aumenta en
1 unidad cuadrada, mientras que cuando copias la celda L2, aumenta
solo en media unidad cuadrada.
Ahora tú
a. Realiza la figura que se muestra a continuación y comprueba que el área
corresponde a 8 unidades cuadradas.
CUAD 5 U3 14/10/08 11:58 Page 33
b. Con un lápiz de color dibuja una figura pintando cuadrados o triángulos como
los anteriores. Calcula el área de la figura contando cuántos pintaste y luego
construye la misma figura en el archivo Excel para verificar tu cálculo.
| 33 | Laboratorio
CUAD 5 U3 14/10/08 11:58 Page 34
Evaluación
1 Si el perímetro de un cuadrado es 28 cm, 5 Si el perímetro

perímetro de un cuadrado es 96 cm,
¿cuánto mide el lado del cuadrado? ¿cuánto es
¿cuánto es su
su área?
área?
A. 7 cm A. 24 cm2 C. 2304 cm2
B. 4 cm B. 576 cm2 D. 9216 cm2
C. 8 cm
D. No se puede determinar. 6 Si aumenta

aumenta en
en22unidades
unidadesel ellado
lado
de de
un un
cuadrado,¿en¿en
cuadrado, cuánto
cuánto
aumenta aumenta
su su
perímetro?
perímetro?
2 Se tiene un rectángulo cuyo largo mide
A. 2 unidades.
8 cm y su perímetro 22 cm, ¿cuánto mide
su ancho? B. 4 unidades.
A. 3 cm C. 14 cm C. 6 unidades.
B. 8 cm D. 16 cm D. 8 unidades.
3 Se quiere cercar una piscina rectangular De acuerdo a la siguiente figura,

figura, responde
responde
cuyo largo y ancho son 4 y 6 metros, las preguntas
preguntas 87 yy 9.8.
respectivamente. ¿Cuántos metros de
cerco se necesitan?
A. 10 m C. 24 m
5 cm
B. 20 m D. 20 m2
10 cm
4 Se quiere embaldosar un salón rectangular
de largo 8 m y ancho 4 m, con baldosas
cuadradas de lado 40 cm. ¿Cuántas 7 El perímetro
perímetro del
es: rectángulo es:
baldosas se necesitan? A. 15 cm C.
C. 30 cm
A. 2 C. 200 B. 25 cm D.
D. 45 cm
B. 80 D. 2.000
CUAD 5 U3 14/10/08 11:58 Page 35
8 El área del rectángulo es: 12 Respecto al área del cuadrado anterior, se

puede afirmar que:
A. 30 cm2 C. 50 cm2
A. Se duplica.
B. 40 cm2 D. 60 cm2
B. Se cuadruplica.
En la siguiente figura, la longitud del lado
de cada cuadradito es de 1 u. Responde C. Se reduce a la mitad.
las preguntas 9 y 10. D. No cambia.
13 La base de un triángulo mide 7 cm y su

altura 2 cm. ¿Cuál de las siguientes
proposiciones es correcta, respecto al
triángulo?
A. Su área es 7 cm2.
B. Su área es 14 cm2.
9 El perímetro de la figura es:
A. 13 u C. 26 u C. Su perímetro es 18 cm.
B. 20 u D. 27 u D. Su perímetro es 28 cm.
10 El área de la figura es: 14 El área de la siguiente figura es:
A. 9 u2 C. 49 u2 3 cm
B. 18 u2 D. 81 u2
4 cm
La medida del lado de un cuadrado se

duplica.
Responde las preguntas 11 y 12 utilizando 3 cm 4 cm
la información anterior.
A. 12 cm2 C. 24 cm2
11 El perímetro del cuadrado:
B. 16 cm2 D. 28 cm2
A. Se duplica.
B. Se cuadruplica.
C. Se reduce a la mitad.
D. No cambia.
| 35 | Evaluación
CUAD 5 U4 14/10/08 11:59 Page 36
Unidad
4 Las fracciones
Escribe cómo se leen las siguientes fracciones.
3 6
1. 4.
4 9
5 4
2. 5.
3 10
8 2
3. 6.
5 70
Escribe las siguientes fracciones según corresponda.
7. Cinco octavos 10. Quince treintavos
8. Cuatro novenos 11. Siete cuarentavos
9. Tres diecinueveavos 12. Treinta centésimos
Escribe la fracción que representa la parte coloreada.
13. 15.
14. 16.
CUAD 5 U4 14/10/08 11:59 Page 37
UNIDAD 4 | Las fracciones
Representa gráficamente las siguientes fracciones.
1 3
17. 20.
2 4
1 5
18. 21.
3 6
3 2
19. 22.
3 8
Pinta la representación de las siguientes fracciones.
5 4
23. 25.
8 7
3 7
24. 26.
6 9
Andrés compra lápices de colores para utilizar en un trabajo, de los cuales 9 son azules, 5 rojos y 6 verdes.
Escribe la fracción según corresponda.
27. del total de lápices son azules.
28. del total de lápices son verdes.
29. del total de lápices son rojos.
CUAD 5 U4 14/10/08 11:59 Page 38
Ordena las siguientes fracciones de menor a mayor.
6 3 1 2 4
7 7 7 7 7
30. < < < <
Compara las siguientes fracciones (utiliza los signos <, > ó = ).

3 2 5 3
31. 34.
4 4 4 7
4 6 4 5
32. 35.
7 7 7 8
5 6 4 3
33. 36.
9 9 9 3
Lucía prepara el almuerzo durante 2 semanas (cada semana de 7 días). Cocinará pastas 5 días, legumbres 4 días,
pescado 3 días y el resto de los días carne. Escribe la fracción según corresponda.
37. de los días comerá pastas. 39. de los días comerá legumbres.
38. de los días comerá pescado. 40. de los días comerá carne.
Ordena las siguientes fracciones de mayor a menor.
3 2 4 8 9
3 2 6 5 7
4 3 2 4 6
41. > > > >
CUAD 5 U4 14/10/08 11:59 Page 39
Representa gráficamente los siguientes números mixtos.
3 2
42. 1 45. 2
5 3
1 1
43. 1 46. 2
4 6
6 3
44. 1 47. 3
7 4
Escribe la fracción que representa la parte coloreada en cada caso.
48.
49.
50.
51.
Transforma cada fracción a número mixto.
7 15
52. = 55. =
3 2
11 39
53. = 56. =
5 6
13 18
54. = 57. =
4 5
CUAD 5 U4 14/10/08 11:59 Page 40
Transforma cada número mixto en fracción.

3 5
58. 2 = 61. 3 =
4 7
1 7
59. 8 = 62. 5 =
3 9
3 4
60. 4 = 63. 2 =
5 12
Escribe en cada recuadro el número que falta para que las fracciones sean equivalentes.
2 5
64. = 67. =
3 9 6 24
7 5 45
65. = 68. =
9 36 7
3 4
66. = 69. =
8 32 5 30
Simplifica cada fracción hasta obtener una fracción irreductible.
9 18
70. = 74. =
36 26
15 24
71. = 75. =
35 39
48 36
72. = 76. =
72 50
24 12
73. = 77. =
42 26
CUAD 5 U4 14/10/08 11:59 Page 41
Resuelve los siguientes ejercicios, expresa el resultado como una fracción irreductible.
4 9
78. + =
3 3
87. ( 24 + 34 ) + 54 =
6 3 1 2
79. – = 88. + =
7 7 3 4
80. ( 68 – 38 ) + 118 = 89.

2 2
+ =
5 3
81. ( 49 + 59 ) – 39 = 90.
6 1
– =
7 2
82. ( 67 – 27 )+( 57 – 37 ) = 91.

5 7
+ =
6 2
2 5 5 2
83. + = 92. – =
6 6 8 5
11 3
84. –
12 12
= 93. ( 25 + 43 ) – 37 =
3 4 7
85. + + =
5 5 5
94. ( 97 – 14 ) + 49 =
86. (113 + 116 ) + 117 = 95.

9
8
+
3 11
5(+
7
= )
CUAD 5 U4 14/10/08 11:59 Page 42
Resuelve.
2 4
96. de 36 101. de 48
6 8
3 7
97. de 45 102. de 27
5 9
4 55
98. de 50 103. de 1.000
5 100
4 7
99. de 21 104. de 121
7 11
5 7
100. de 49 105. de 169
7 13
Responde.
106. En un almacén hay 100 agendas para vender. Si se venden solo 78 agendas, ¿qué fracción del total se vendió?
107. En el mismo almacén tenían 38 lápices rojos y 45 lápices azules. Si se vendieron 22 lápices rojos y 20 lápices
azules, ¿qué fracción de lápices no se vendió?
CUAD 5 U4 14/10/08 11:59 Page 43
1 4
108. Tenía ahorrado 25.000 pesos. Gasté para comprar un regalo, y luego gaste de lo que me quedaba en un
4 6
par de zapatillas. ¿Cuánto dinero me queda?
7
109. Felipe, Carolina y Marcela tienen que repartirse una herencia de $ 4.860.000. Felipe se quedó con ,
5 15
Carolina con y, Marcela con el resto ¿Cuánto recibió cada uno?
12
3
110. En un frasco caben litros. ¿Cuántos frascos se llenan con 4 litros y medio?
8
2
111. Aldo come los de una torta e Ignacio los tres quintos del resto. ¿Qué fracción de la torta ha comido
7
Ignacio?
CUAD 5 U4 14/10/08 11:59 Page 44
Laboratorio
Utilizando el archivo Excel “Fracciones impropias – números mixtos.xls” que

puedes descargar de la página
www.santillana.cl/bicentenario/fraccionesimpropiasynumerosmixtos.xls, realiza
lo siguiente.
1 Si queremos transformar una fracción impropia a un número mixto,

ingresamos la fracción impropia en las celdas C4 (numerador) y C5
(denominador):
Y el resultado esta dado por las celdas E4, F4 y F5
2 Para transformar un número mixto a una fracción impropia, ingresa el

número mixto en las celdas B14, C14 y C15:
Y el resultado esta dado en las celdas F14 y F15.
CUAD 5 U4 17/10/08 15:12 Page 45
Ahora tú
Utilizando el archivo Excel resuelve los siguientes ejercicios.
Transforma los siguientes números mixtos en fracciones impropias.
1 5
a. 3 = f. 8 =
4 7
5 6
b. 5 = g. 9 =
12 12
3 4
c. 6 = h. 1 =
11 9
6 4
d. 3 = i. 6 =
14 13
1 3
e. 2 = j. 8 =
3 6
Transforma las siguientes fracciones impropias en números mixtos.
3 16
k. = ñ. =
8 5
13 18
l. = o. =
7 5
59 12
m. = p. =
5 5
57 36
n. = q. =
11 10
| 45 | Laboratorio
CUAD 5 U4 14/10/08 11:59 Page 46
Evaluación
1 La fracción tres cuartos corresponde a:

8
A.
3
C.
13 5 ¿Qué fracción es equivalente a
12
?
40 4 4 2
A. C.
7 3
3 3
B. D.
4 14 4 2
B. D.
3 6
2 ¿Qué fracción corresponde a la parte
coloreada?
19
6 La fracción impropia
6
es equivalente a:
1 1
A. C. 2 5
3 2 A. 3 C. 2
6 6
2 1
B. D. 4 1
3 4 B. 1 D. 3
6 6
3 ¿Qué fracción es mayor?

7 El número mixto 7
1
es equivalente a:
1 5 2
A. C.
8 8
13 15
A. C.
3 6 2 2
B. D.
8 8
12 15
B. D.
4 ¿Cual de las siguientes fracciones es la 4 3
menor?
A. 4 C. 1 8 ¿Cuánto resulta
3
5
de 35?
9 2
A. 14 C. 25
1 1
B. D.
3 3 B. 21 D. 28
CUAD 5 U4 14/10/08 11:59 Page 47
9 El resultado de
8 5
+ es:
9 9
13 Al simplificar
45
63
se obtiene:
8 3 7 5
A. 1 C. 1 A. C.
9 9 5 7
15 10
4 2 B. D.
B. 1 D. 2 14 7
9 9
14 Ximena come
3 4
de de una torta. ¿Qué
8 5
10 Al resolver
6 3
– se obtiene:
7 7
porción de torta se comió?
1 5
A. C.
3 6 2 10
A. C.
7 7 10 3
B. D.
8 10
4 5
B. D.
7 7 15 Paula ha gastado las tres cuartas partes del
dinero y le quedan solo $ 9.000, ¿cuánto
dinero tenía?
11 El resultado de
2 1
– es:
3 4 A. $ 35.000 C. $ 39.000
B. $ 36.000 D. $ 90.000
5 15
A. C.
3 12
16 Al resolver ( 12 – 25 ) + 34 se obtiene:
1 5
B. D. A.
5
C.
17
3 12 9 20
27 17
B. D.
5 3 20 27
12 Al resolver + resulta:
8 5
17 Marcela tiene 35 poleras,
1
de ellas son
5 15 5
A. C. de color verde. ¿Cuántas poleras son de
3 12
color verde?
1 49 A. 5 poleras. C. 7 poleras.
B. D.
3 40
B. 6 poleras. D. 8 poleras.
| 47 | Evaluación
CUAD 5 U5 17/10/08 15:13 Page 48
Unidad
5 Los números decimales
Pinta aquellas expresiones que correspondan a fracciones decimales.
5 10 3 5 6
1.
100 50 8 10 30
7 9 4 2 1
2.
20 100 10 30 1.000
Escribe el número decimal equivalente a cada fracción decimal.
4 4
3. = 5. 2 =
10 10
832 79
4. = 6. =
100 1.000
Escribe la equivalencia pedida en cada caso.
7. 3 unidades equivalen a décimos.
8. 6 unidades equivalen a centésimos.
9. 4 unidades equivalen a milésimos.
10. 9 unidades equivalen a décimos, o bien, a centésimos.
En cada caso, escribe la fracción decimal y el número decimal correspondiente.
11. 6 décimos = =
12. 14 centésimos = =
CUAD 5 U5 17/10/08 15:14 Page 49
UNIDAD 5 | Los números decimales
13. 59 milésimos = =
14. 99 centésimos = =
Según el dígito marcado con color azul, escribe el valor posicional correspondiente en cada número.
15. 43,05
16. 0,078
17. 12,505
18. 0,897
Escribe cómo se lee cada número.
19. 8,6
20. 0,01
21. 61,1
22. 21,006
Escribe en cada caso lo que se te pida.

4
23. se lee
10
8
24. se lee
100
25. Quince centésimos se escribe
26. Treinta milésimos se escribe
CUAD 5 U5 14/10/08 12:00 Page 50
Completa la siguiente tabla según corresponda.
FRACCIÓN DECIMAL NÚMERO DECIMAL LECTURA

45
27.
100
28. 8,94
29. Treinta y dos décimos

75
30. 10
Escribe el número decimal que representa la región pintada.
31. 33.
32. 34.
En cada cuadrícula colorea según corresponde la parte indicada. Luego, responde.
35. 10 centésimos amarillos 36. 5 décimos verdes

19 centésimos rojo 14 centésimos grises
28 centésimos azules El resto de color azul.
El resto de color verde.
CUAD 5 U5 17/10/08 15:15 Page 51
¿Qué fracción decimal representa ¿Qué número decimal representa
la región pintada con verde? la región pintada con azul?
Escribe el signo <, > ó = según corresponda.
37. 15,2 1,52 40. 77,9 779,9
38. 0,08 0,008 41. 0,30 0,03
39. 36,5 36,50 42. 4,04 4,040
Ordena de mayor a menor los siguientes números decimales.
43. 36,02 3,602 360,2 0,3602 0,0362 360,0
44. 4,13 41,13 0,4113 411,3 4,113 0,413
45. 874,01 8,741 74,01 87,401 0,874 8.740,1
Escribe un número que se ubique entre los siguientes números.
46. 0,34 < < 0,37 49. 7,32 < < 7,325
47. 1,03 < < 1,05 50. 12,3 < < 12,4
48. 34,82 < < 34,84 51. 121,3 < < 121,33
CUAD 5 U5 17/10/08 15:15 Page 52
Resuelve.
52. Si Sofía tiene una estatura de 1,43 metros, ¿cuántos centímetros mide Sofía?
53. Si cada día Andrés estudia 2,4 horas, ¿cuántos minutos dedica Andrés diariamente al estudio?
54. La familia de Francisca demoró 2 horas y 36 minutos en viajar al lugar de vacaciones. ¿A qué número decimal
es equivalente el tiempo que demoraron en ese viaje?
Resuelve las siguientes adiciones.
55. 7,93 + 3,07 = 58. 729,3 + 0,83 + 7,903 =
56. 0,8 + 6,45 = 59. 643,7 + 64,37 + 6,437 =
57. 33,99 + 46,01 = 60. 382,3 + 8,77 + 0,05 =
Identifica en cada par de números cuál es mayor y cuál es menor. Luego, calcula la diferencia entre ellos.
61. 6,03 y 8,9 63. 7,93 y 9
62. 0,05 y 0,078 64. 2,03 y 2,034
CUAD 5 U5 14/10/08 12:00 Page 53
Resuelve los siguientes problemas.
65. Macarena necesita un trozo de cinta de 0,7 metros de longitud. Si consigue una cinta de 2,3 metros, ¿cuántos
metros de cinta le sobran?
66. Para preparar un jugo de fruta, Carmen debe mezclar 300 centímetros cúbicos (cc) de pulpa con 1 litro de
agua. ¿Cuántos cc tiene la mezcla final?
67. En una competencia de atletismo, los tiempos de los tres primeros lugares, respectivamente son: 10,02 s,
10,08 s y 11,3 s. ¿Cuánto es la diferencia entre el tiempo del primer y tercer lugar?
Completa las siguientes secuencias según corresponda.
+5 +5 +5 +5
68. 4,8
– 0,1 – 0,1 – 0,1 – 0,1

69. 56,001
– 0,13 – 0,13 – 0,13 – 0,13

70. 14,76
CUAD 5 U5 17/10/08 15:16 Page 54
FRASE SU REPRESENTACIÓN RESULTADO

71. La suma de 4,7 y 2,01 4,7 + 2,01
72. La diferencia entre 8,4 y 0,08
73. 9,82 aumentado en 3,2
74. 7 disminuido en 0,4
Resuelve las siguientes multiplicaciones.
75. 53,7 • 7 = 78. 4,21 • 0,38 =
76. 0,350 • 8 = 79. 0,387 • 8,201 =
77. 4,2 • 8,7 = 80. 1,2 • 0,3 =
Completa los casilleros según corresponda.
• 10 • 100 • 1.000 • 10.000

81. 9,3
• 0,1 • 0,01 • 0,001 • 0,0001

82. 0,087
Resuelve.
83. Si el valor de la UF es de $ 19.882,45, ¿cuánto hay que pagar por una casa que tiene un valor de 2.000 UF?
84. Si viajas a 120 km por hora, ¿cuántos kilómetros recorres en 2,5 horas?
CUAD 5 U5 17/10/08 15:17 Page 55
85. El consumo mensual de agua en una casa es de 3,5 metros cúbicos. Si el metro cúbico tiene un valor de $ 315,
¿cuánto se paga mensualmente de agua? Asumiendo que el consumo mensual de agua es constante, ¿cuántos
metros cúbicos se consumen en un año?
Completa las siguientes tablas.
• 4,8 0,03 9,5 • 0,08 7,07 157,6

86. 32,1 89. 0,07
87. 5,12 90. 3,6
88. 0,4 91. 81,4
Completa los recuadros según corresponda.
a b c a+b b–c a•c–b (a + b) • (b – c)

92. 74,6 4,63 3,84
93. 2,6 0,015 0,01
94. 48,01 3,03 1,04
95. 23 7,60 1,1
96. 7,38 12,5 3
97. 55,1 9,7 8,43
Resuelve los siguientes ejercicios combinados. No olvides respetar la prioridad de las operaciones.
98. 1,2 + 0,7 + 4,3 • 2,1 =
99. (0,4 + 0,5) + (1,2 – 0,3 ) + 4 =
100. (29,4 – 30,7 • 0,5) – (5,7 – 3,25) =
101. (113,4 • 9,83 – 574,27) • 0,3 =
102. 8,3 + 10,43 • 0,6 – 2 =
103. 7,9 – (2,3 – 1,8 + 2) • 2 =
CUAD 5 U5 17/10/08 15:18 Page 56
Laboratorio
Utilizando el programa Excel aprenderemos a identificar la parte entera y la

parte decimal de un número.
1 En la primera fila ingresa los títulos tal como se muestra a continuación.

Luego, en las celdas B3 y C2 ingresa las fórmulas =TRUNCAR(A2) y
=A2-B2, respectivamente.
2 En la celda A2 ingresa un número al que quieras encontrarle su parte

entera y parte decimal. En el ejemplo se utilizó el número 1,103. Observa
que su parte entera y decimal se muestran en las celdas B2 y C2,
respectivamente.
Ahora tú
Utilizando lo aprendido en Excel, encuentra la parte entera y decimal
de los siguientes números.
a. 46,87 Parte entera Parte decimal
b. 23,001 Parte entera Parte decimal
c. 0,051 Parte entera Parte decimal
d. 7,077 Parte entera Parte decimal
CUAD 5 U5 17/10/08 15:18 Page 57
Con la ayuda del archivo “Decimales y fracciones.xls”, que puedes descargar

del sitio www.santillana.cl/bicentenario/decimalesyfracciones.xls, aprenderás a
representar los números decimales como fracciones decimales y las fracciones
o números mixtos como decimales.
1 Para escribir un número decimal como fracción decimal, ingresa el

número en la celda B2. En las celdas G4, H4 y H5 aparecerán la parte
entera, numerador y denominador del número mixto que lo representa.
En caso de tratarse de una fracción sin parte entera, la celda G4 quedará
vacía.
2 Del mismo modo anterior, para transformar un número mixto o

fracción (propia o impropia) en un número decimal, escríbelo en las
celdas B12, C12 y C13 y el número correspondiente aparecerá en la
celda H13.
Ahora tú
Utilizando el programa anterior completa.
a. 6,48 Fracción decimal
b. 0,01 Fracción decimal
c. 0,782 Fracción decimal
74
d. Número decimal
97
e. 64 Número decimal
f. 2 Número decimal
| 57 | Laboratorio
CUAD 5 U5 14/10/08 12:00 Page 58
Evaluación
5 ¿Cuál de estos números decimales es

1 La fracción decimal 37 equivale a:
100
mayor?
A. 0,903 C. 0,309
A. 0,0037 C. 0,37 B. 0,039 D. 0,930
B. 0,037 D. 3,70
6 De los siguientes números, el que es mayor

2 El número decimal 43,01 equivale a: que 0,79 y menor que 0,8 es:
A. 0,790
A. 43
100 B. 0,793
B. 431 C. 0,80
100
D. 0,81
C. 4.301
100
7 El resultado de 48,01 + 37,001 es:
D. 4.301 A. 8,5011
10
B. 85,011
3 La parte entera de 3,07 es: C. 85,02
A. 3 C. 7 D. 85,11
B. 0 D. 30
8 La diferencia entre 0,101 y 0,01 es:

4 ¿Cuál de estos números decimales es A. 0,001
menor?
B. 0,09
A. 0,5801 C. 0,851
C. 0,091
B. 5,801 D. 0,1058
D. 0,1
CUAD 5 U5 17/10/08 15:20 Page 59
9 Los números decimales que están 12 María necesita comprar 1,25 kg de

ordenados de menor a mayor son: manzanas. Si al pesar las manzanas que
seleccionó se registran 1,56 kg, ¿cuántos kg
le sobran?
A. 0,042 – 0,402 – 0,420 – 0,204
B. 0,420 – 0,402 – 0,204 – 0,042 A. 3,10

C. 0,042 – 0,204 – 0,402 – 0,420 B. 2.81
D. 0,204 – 0,042 – 0,402 – 0,420 C. 0,31
D. 0,13
10 En la figura se encuentran pintados:
13 El peso de una marraqueta es de 0,32 gr.

¿Cuánto pesarán 5 marraquetas?
A. 0,16 gr.
B. 1,6 gr.
A. Tres décimos.
C. 5,32 gr.
B. Tres centésimos.
D. 16,0 gr.
C. 3 enteros.
D. 3 milésimos.
14 Javier necesita 0,5 litros de pintura blanca y

2,7 litros de pintura verde. Si el valor de un
11 Cuarenta y dos décimos, equivalen a:
litro de pintura blanca es $ 1.200 y el de 1
A. 4,2 l de la verde es $ 2.400, ¿cuánto tendrá que
pagar Javier por toda la pintura?
B. 0,42
C. 0,042 A. $ 3.600
D. 42,0 B. $ 7.080
C. $ 7.800
D. $ 8.400
| 59 | Evaluación
CUAD 5 U6 14/10/08 12:01 Page 60
Unidad
6 Datos y azar
Observa el siguiente gráfico y luego responde.
GANANCIAS DE UN NEGOCIO DURANTE 1999

3.000.000
2.500.000
2.000.000
1.500.000
1.000.000
500.000
0
Enero Feb. Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Oct. Nov. Dic.
1. ¿Cuál es el título de este gráfico?
2. ¿Qué información se encuentra representada?
3. La variable representada en la línea horizontal, ¿es de tipo cuantitativa o cualitativa? ¿Y la

vertical?
4. ¿Cuáles son los 2 meses que presentan mayor ganancias?
5. ¿Cuál es el mes con menos ganancias?
6. La información representada, ¿a qué período corresponde?
CUAD 5 U6 14/10/08 12:01 Page 61
UNIDAD 6 | Datos y azar
Según información publicada por el Instituto Nacional de Estadísticas (INE), la población chilena estimada
durante los años 1992 y 1999 es la que se observa en el siguiente gráfico de líneas.
Población
15.500.000
15.000.000
14.500.000
14.000.000
13.500.000
13.000.000
12.500.000 Año
1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999
Fuente: www.ine.cl
Observa el gráfico y responde.
7. ¿Qué título podría tener el gráfico?
8. Aproximadamente, ¿cuánta era la población estimada en el año 1994?
9. ¿Y la del año 1999?
10. En base a tus respuestas anteriores, ¿que podrías decir con respecto a la cantidad de habitantes de Chile
durante el período 1992 a 1999?
11. ¿Podrías decir cuánto aumentó la población entre el año 1992 y 1999, aproximadamente? ¿Cómo obtienes ese
valor?
12. ¿Qué tipo de variable es la representada en el eje vertical?
CUAD 5 U6 14/10/08 12:01 Page 62
Observa el siguiente gráfico circular que muestra las preferencias musicales de algunas personas
y luego responde.
PREFERENCIAS MUSICALES
9
6 Reggaetón
Latina
3
6 14 Romántica
Rock
Pop
13. ¿Cuál es el título de este gráfico?
14. ¿Qué tipo de música tiene más seguidores?
15. ¿Cuántas personas fueron encuestadas?
16. ¿Qué tipo de música obtuvo la menor frecuencia?
17. Basándote en el gráfico, completa la siguiente tabla de frecuencias.
TIPO DE MÚSICA FRECUENCIA ABSOLUTA
CUAD 5 U6 14/10/08 12:01 Page 63
A continuación se muestra la cantidad de minutos que se demora un grupo de niños en ir desde su casa al colegio.
12 4 8 15 10 10 8 7 2 5 15 15
6 7 9 7 3 15 5 4 15 20 17 5
18. Completa la siguiente tabla.
TIEMPO DE TRASLADO CANTIDAD DE NIÑOS

(MINUTOS)
2
3
4 19. ¿Cuántos niños demoran 10 minutos desde su casa al
colegio?
5
6
7 20. ¿Cuántos niños demoran menos de 10 minutos en
trasladarse?
8
9
10
21. ¿Cuántos niños demoran 15 minutos o más?
12
15
17 22. ¿Cuántos niños fueron entrevistados?
20
23. Representa la información de la tabla anterior en un gráfico circular.
CUAD 5 U6 14/10/08 12:01 Page 64
La siguiente tabla muestra las temperaturas máximas (ºC) registradas el día 20 de Abril de 2008, publicadas según
la Dirección Meteorológica de Chile (http://www.meteochile.cl).
CIUDAD Tº MÁXIMA CIUDAD Tº MÁXIMA
Arica 22,0 ºC Curicó 27,6 ºC

Iquique 20,4 ºC Chillán 24,2 ºC
Calama 24,6 ºC Concepción 18,9 ºC
Antofagasta 19,1 ºC Temuco 21,6 ºC
Caldera 18,0 ºC Valdivia 18,0 ºC
La Serena 17,2 ºC Osorno 18,7 ºC
Valparaíso 15,6 ºC Puerto Montt 16,0 ºC
Pudahuel 27,9 ºC Coihaique 14,0 ºC
Quinta Normal 27,7 ºC Balmaceda 15,9 ºC
Juan Fernández 21,8 ºC Punta Arenas 9,9 ºC
24. Representa las temperaturas máximas en un gráfico de barras.
Observa el gráfico construido en la pregunta anterior. Luego responde.
25. ¿Qué zonas registraron las mayores temperaturas máximas?
26. ¿Qué zona registró la temperatura máxima más baja?
CUAD 5 U6 14/10/08 12:01 Page 65
La siguiente tabla resume las notas obtenidas por los 40 alumnos y alumnas de 5º básico en una prueba de
Matemática.
CANTIDAD
NOTA DE ALUMNOS
1,0 - 1,9 0
2,0 - 3,9 2
4,0 - 4,9 3
5,0 - 5,9 10
6,0 - 6,9 ?
7,0 1
27. ¿Cuántos alumnos(as) obtuvieron entre un 6,0 y un 6,9?
28. ¿Cuántos alumnos(as) fueron calificados con nota roja?
29. Si todos aquellos con nota entre 4,0 y 5,9 tienen la posibilidad de realizar un trabajo de investigación para subir
su nota, ¿cuántos alumnos podrán hacer este trabajo?
30. Si de los 10 alumnos(as) con nota entre 5,0 y 5,9 cuatro son hombres, ¿cuántas mujeres se encuentran en ese
rango?
31. Si la mitad del total de alumnos(as) con nota entre 6,0 y 6,9 son hombres, ¿cuántos hombres tienen una nota
entre estos valores?
32. Representa los valores de la tabla en un gráfico de barras.
CUAD 5 U6 14/10/08 12:01 Page 66
La Tasa de Desempleo o Tasa de Desocupación es el porcentaje de la población económicamente activa que se

encuentra desempleada. El siguiente gráfico de líneas muestra la tasa de desempleo, calculada por la Universidad
de Chile, en Santiago durante los trimestres comprendidos entre los años 2002 y 2006.
Porcentaje
16
14
12
10
0
Ene-Mar 2002
Abr-Jun 2002
Jul-Sep 2002
Oct-Dic 2002
Ene-Mar 2003
Abr-Jun 2003
Jul-Sep 2003
Oct-Dic 2003
Ene-Mar 2004
Abr-Jun 2004
Jul-Sep 2004
Oct-Dic 2004
Ene-Mar 2005
Abril-Jun 2005
Jul-Sep 2005
Oct-Dic 2005
Ene-Mar 2006
Abr-Jun 2006
Jul-Sep 2006
Oct-Dic 2006
Fuente: www.emol.com
33. ¿Qué título pondrías a este gráfico?
34. ¿Es posible representar esta información en un gráfico circular? Justifica tu respuesta.
En base a lo observado en el gráfico, indica si las siguientes afirmaciones son probables o improbables. Justifica.
35. La tasa de desempleo del trimestre Ene-Mar 2007 será cercana al 9%.
36. La tasa de desempleo del trimestre Abr-Jun 2007 será mayor a 20%.
37. La tasa de desempleo disminuirá durante el año 2007.
CUAD 5 U6 14/10/08 12:01 Page 67
La cantidad de dulces recolectados por Antonio y sus amigos desde la piñata de su fiesta de cumpleaños está
representada en el siguiente pictograma.
Antonio
Luis
Matilde
Mateo
Sofía
Isidora
38. Si Luis recolectó 5 dulces, ¿cuántos dulces recogió Antonio?
39. ¿Quién recolectó más dulces? ¿y quién recolectó menos?
40. Realiza una tabla de frecuencia que represente la cantidad de dulces recolectada por cada uno de los niños
y niñas.
41. ¿Cuántos dulces recogieron entre todos?
CUAD 5 U6 17/10/08 15:22 Page 68
Determina si la variable que interviene en cada caso es cualitativa o cuantitativa.
42. El color de ojos de los alumnos y alumnas de un curso.
43. La cantidad de agua caída durante un mes del año.
44. El sabor de torta favorita de un grupo de 50 personas.
45. La cantidad de cachorros a la venta en un canil.
46. El cobro por kilómetro recorrido en una autopista concesionada.
47. El destino preferido para las vacaciones en un grupo de 10 personas.
48. El tiempo empleado por un auto en recorrer 100 km.
49. La cantidad de horas que utiliza Eduardo en estudiar diariamente.
Determina si las variables involucradas en cada situación son discretas o continuas.
50. El número de hermanos de Javiera.
51. Las estaturas de los alumnos y alumnas de un 5º básico.
52. La cantidad de alumnos y alumnas ausentes en un día de clases.
53. La concentración de monóxido de carbono en el aire.
54. El tiempo que demora Matías en ir desde su casa al colegio.
55. Las temperaturas máximas de los últimos 7 días.
CUAD 5 U6 17/10/08 15:24 Page 69
56. La cantidad de películas que has visto en el último mes.
57. Los gramos de harina necesarios para hacer un queque.
58. Completa el siguiente esquema relativo a los tipos de variables.
Tipo de variable
Cualitativa
Discreta
Determina si las siguientes situaciones son imposibles, poco probables, muy probables o siempre ocurren.
59. Que un día de invierno llueva copiosamente.
60. Que un perro macho dé a luz 5 cachorros.
61. Que ocurra un temblor en Chile.
62. Que un huracán pase por las costas chilenas.
63. Que un gato hable.
64. Que llueva en la ciudad de Antofagasta.
65. Que te vistas para ir al colegio.
66. Que un niño de tres meses de vida use pañales.
CUAD 5 U6 14/10/08 12:01 Page 70
Laboratorio
El dólar americano es la moneda utilizada en los Estados Unidos. En Chile es

posible comprar dólares con pesos chilenos, pero el valor de este varía
constantemente. A continuación se muestra el valor del dólar registrado el
último día hábil de cada mes entre mayo de 2007 y marzo de 2008.
VALOR VALOR
MES DEL DOLAR ($) MES DEL DOLAR ($)
Mayo 2007 527,52 Noviembre 2007 508,47

Junio 2007 527,46 Diciembre 2007 495,82
Julio 2007 523,08 Enero 2008 465,3
Agosto 2007 524,63 Febrero 2008 458,02
Septiembre 2007 511,72 Marzo 2008 439,09
Octubre 2007 494,64
Con la ayuda del programa Excel, graficaremos el precio del dólar para analizar
su “comportamiento”.
1 Abre el programa y en la planilla copia la tabla anterior.
2 Luego selecciona en menú Insertar – Gráfico y selecciona la opción de

Gráfico de líneas que es el más apropiado para analizar la tendencia de
estos valores en el tiempo. Verás una ventana como la siguiente:
3 Presiona la opción Siguiente y aparecerá una versión preliminar del

gráfico, presiona Siguiente nuevamente y podrás escribir el Título del
gráfico y nombrar el Eje vertical y Eje horizontal, entre otras opciones.
CUAD 5 U6 17/10/08 15:24 Page 71
Finalmente obtendrás un gráfico como el siguiente: 600
500
400
300
200
100
0
En este gráfico se puede observar que desde
Mayo 2007
Junio 2007
Julio 2007
Agosto 2007
Septiembre 2007
Octubre 2007
Noviembre 2007
Diciembre 2007
Enero 2008
Febrero 2008
Marzo 2008
Diciembre de 2007 a Marzo de 2008 el dólar ha
disminuido su precio. En base a la información que se
presenta en el gráfico, podemos decir que es poco
probable que el valor del dólar sea de más de $ 600
a fines de abril de 2008.
Ahora tú
Ingresa una tabla en Excel, de modo que al graficarla
aparezca un gráfico similar al siguiente. Obtén al
menos dos conclusiones a partir de la información
representada.
600
520 520 510 510 510 520
505 490
500 480 470 460
400
300
200
100
0
Mayo 2007
Junio 2007
Julio 2007
Agosto 2007
Septiembre 2007
Octubre 2007
Noviembre 2007
Diciembre 2007
Enero 2008
Febrero 2008
Marzo 2008
| 71 | Laboratorio
CUAD 5 U6 14/10/08 12:01 Page 72
Evaluación
Observa el gráfico y responde las siguientes

preguntas.
4 El gráfico mas adecuado para representar
50 la información anterior es el de:
40
A. Líneas.
30
B. Barras.
20
10 C. Pictograma.
0 D. Depende de lo que se quiere
Manzana Pera Plátano Naranja Guinda Sandía
representar.
1 ¿Cuál es la fruta preferida del grupo de
encuestados? Una encuesta a alumnos y alumnas de 5º
A. Manzana. básico incluyó las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles es tu asignatura favorita?
B. Pera.
- ¿Cuál es tu estatura?
C. Sandía.
D. Plátano.
5 En esta encuesta, las variables asignatura y
estatura son:
2 ¿Cuál es la fruta con menor preferencia?
A. Discreta y continua, respectivamente.
A. Guinda.
B. Discreta y cualitativa, respectivamente.
B. Plátano.
C. Cualitativa y discreta, respectivamente.
C. Sandía.
D. Cualitativa y continua,
D. Otra fruta.
respectivamente.
3 El tipo de variable representada es del

tipo:
A. Discreta.
B. Continua.
C. Cualitativa.
D. Cuantitativa.
CUAD 5 U6 14/10/08 12:01 Page 73
UNIDAD 6 | Datos y Azar
6 Con respecto a un gráfico es posible La siguiente tabla muestra la preferencia

afirmar que: de automóviles y colores de un grupo de
personas.
I. No es necesario que tenga título.
II. El gráfico más apropiado depende de la Blanco Azul

información que se quiere representar.
Auto 21 15
III. En un pictograma el símbolo Camioneta 16 27
seleccionado siempre equivale a una
unidad. Van 8 18
A. Solo I C. I, III
B. Solo II D. I, II y III 8 En base a la informacion de la tabla es

posible afirmar:
I. En total fueron encuestadas 105

7 ¿Cuál de las siguientes proposiciones personas.
es falsa?
II. Hay 45 personas que prefieren los
A. Desde una tabla de frecuencias no es
automóviles blancos.
posible determinar el total de personas
encuestadas. III. 43 personas prefieren camionetas.
B. Para mostrar la tendencia de una
variable en un cierto período de A. Solo I C. Solo III
tiempo, lo más apropiado es utilizar un
gráfico de líneas. B. Solo II D. I y III
C. El color de ojos de una persona es una

variable cualitativa.
9 Según la información de la tabla es falso
D. Las variables cuantitativas pueden ser que:
discretas o continuas.
A. 36 personas prefieren autos.
B. 26 personas prefieren van.
C. 21 personas prefieren autos blancos.
D. 61 personas prefieren autos azules.
| 73 | Evaluación
SOLUCIONARIO 14/10/08 15:45 Page 74
Solucionario
Unidad 1: Grandes números
1. Doscientos treinta y nueve mil trescientos treinta. 26. 6.504.504

2. Dos millones ochocientos ochenta y cuatro mil 27. 5.728.004
seiscientos dos.
28. 3.432.001
3. Siete millones trescientos noventa y nueve mil 29. 24.765.003
doscientos ochenta y ocho.
30. 39.007.312
4. Doce millones trescientos veintinueve mil quinientos
31. 2.382.001
ochenta y nueve.
32. 4.721.534
5. Treinta y ocho millones seiscientos noventa y ocho mil
trescientos cuarenta y cinco. 33. 215.365 < 216.364
6. Setenta y cinco millones trescientos setenta y un mil 34. 387.629 > 312.643
quinientos dieciocho. 35. 2.993.956 > 2.893.659
7. 7.600.432 36. 1.000.001 > 1.000.000
8. 4.843.000 37. 300.987 > 300.977
9. 970.564 38. 215.365 < 216.364
10. 200.333 39. 3.867.563 < 3.987.563
11. 64.835.247 40. 378.739 = 378.739
12. 50.007.042 41. 2.864.610 < 2.864.611
13. a 18. 184.732 < 264.398 < 957.390 < 1.872.832 42. 3.900.900 > 3.900.009
< 3.678.396 < 6.385.478
43. Mayor: 976.521; menor: 125.679
19. 0 DMi + 0 UMi + 2 CM + 7 DM + 8 UM + 6 C +7 D + 2 U
44. Mayor: 984.311; menor: 113.489
20. 0 DMi + 0 UMi + 5 CM + 8 DM + 7 UM + 0 C + 6 D + 0 U
45. Mayor: 876.543; menor: 345.678
46. Mayor: 875.432; menor: 234.578
47. Mayor: 976.321; menor: 123.679
48. Mayor: 855.421; menor: 124.558
24. 3 DMi + 9 UMi + 7 CM + 9 DM + 0 UM + 0 C + 0 D + 3 U
49. 3 51. 7
25. 20.000.053
50. 4 52. 5
Solucionario
53. 8 59. 6 85. 4 105. Resultado: 15.403.443;

86. 6 aproximación: 15.000.000
54. 13 60. 9
87. 1.000.000 106. Resultado: 73.578.138;
55. 10 61. 1
88. 3.000.000 aproximación: 74.000.000
56. 12 62. 2 89. 6.000.000 107. Resultado: 66.274.000;
57. 14 63. 15 90. 4.000.000 aproximación: 66.000.000
91. 8.000.000 108. Resultado: 40.365.121;
58. 11
92. 6.000.000 aproximación: 40.000.000
93. 8.000.000 109. > 114. <
64. 6.571.269 94. Resultado: 211.860; 110. < 115. >

aproximación: 200.000 111. > 116. >
65. 903.000
95. Resultado: 1.080.178; 112. < 117. >
66. 7.147.601 aproximación: 1.100.000 113. >
67. 1.006.488 96. Resultado: 1.110.390;
aproximación: 1.100.000 118. 315.535
68. 603.132
97. Resultado: 649.556; 119. 1.073.589
69. 1.132.948 aproximación: 600.000 120. 4.187.637
70. 3.838.464 98. Resultado: 450.201; 121. 3.698.895
aproximación: 500.000 122. 1.064.382
71. 1.669.575
99. Resultado: 844.202; 123. 224.342
72. 6.489.523 aproximación: 800.000 124. 957.412
73. 789.467 100. Resultado: 225.090; 125. 106.616
aproximación: 200.000 126. 909.480
74. 40.893.743
101. Resultado: 11.320.319; 127. 2.348.117
75. 1.189.672 aproximación: 11.000.000 128. 360.512
76. 389.060 102. Resultado: 2.974.859; 129. 1.041.088
77. 600.771 aproximación: 3.000.000 130. 504.014
103. Resultado: 17.572.545;
78. 2.008.849
aproximación: 18.000.000
79. 2 82. 2 104. Resultado: 52.106.013;
80. 6 83. 6 aproximación: 52.000.000
81. 3 84. 3
Evaluación
1. B 4. B 7. D 10. C 13. D
2. A 5. B 8. C 11. C 14. A
3. C 6. D 9. B 12. B
Unidad 2: Múltiplos y divisores
1. 4, 8, 12, 16, 20. 33. 54, 27, 18, 9. Divisores: 1, 2, 3, 6, 9, 18, 27, 54.
2. 5, 10, 15, 20, 25. 34 a 44.
3. 7, 14, 21, 28, 35. DIVISIBLE POR:
4. 12, 24, 36, 48, 60. 2 3 4 5 6 8 9 10

5. 13, 26, 39, 52, 65. 12 x x x x
6. 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27. 270 x x x x x x
7. 56, 64, 72, 80, 88, 96. 320 x x x x x
8. 11, 22. 423 x x
9. 15, 30, 45, 60. 511
10. 5 • 80 400 715 x
11. 4 • 15 60 47.264 x x x
12. 20 • 7 140 48.300 x x x x x x
13. 7 • 80 560 849.332 x x
14. 90 • 6 540 36.784.505 x
15. 24 95.001.644 x x
16. 36
45. 2 • 13
17. 450
46. 2 • 5 • 5 • 7
18. 3, 4, 6, 2, 1, 12.
47. 5 • 5 • 17
19. 70, 14, 2, 1, 10, 7, 5, 35.
48. 11 • 11
20. 3, 1, 7, 21.
49. 2 • 3 • 71
21. 3, 1, 111, 37. 50. 463
22. 3, 8, 4, 6, 2, 1, 12, 24, 16, 48. 51. 7, exacta.
23. 3, 15, 1, 9, 5, 45. 52. 67, exacta.
24. 1, 2, 17, 34. 53. 155, exacta.
25. 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 36, 72. 54. No exacta.
26. 7. 55. 780, exacta.
56. 3.342, exacta.
27. 1, 2, 3.
57. 30.774, exacta.
28. 4, 8.
58. 67.896, exacta.
29. 22, 11. Divisores: 1, 2, 11, 22.
59. 784.937, exacta.
30. 27, 9. Divisores: 1, 3, 9, 27. 60. 1.110.019, exacta.
31. 4, 2, 20. Divisores: 1, 2, 4, 5, 10, 20. 61. Hay 8.000 libros en la biblioteca.
32. 16, 4, 2. Divisores: 1, 2, 4, 8, 16. 62. Antonio tiene 105 lápices.
Solucionario
63. Coincidirán a los 60 cm. 86. Falso. El 2 es par y primo.

64. En 15 días más. 87. Verdadero.
65. Se necesitan 105 recipientes. 88. Falso. El 1 no es un número primo (número unitario).
66. Puedes llenar 51 cajas y sobrará 1 chocolate.
89. Falso. 2 • 2 • 2 • 3 = 24
67. 230
90. Falso. Por ejemplo 4 es divisible por 2 y 4, pero no
68. 401
69. 3.467 por 8.
70. 19 91. Verdadero.

71. 1 92. Falso. 1 • 3 • 9 = 27
72. 239.371 93. Falso. El producto tendría como divisor al número
73. 436.809 impar (y sus divisores), al número primo y a sí
74. 20
mismo.
75. 100
94. Verdadero.
76. 17.308
77. Aproximadamente 2.864 95. 4 • 7.396 = 344 • 344 : 4 = 29.584
78. 2 • 14 • 8 = 448 96. 576 • 12 = 288 • 288 :12 = 6.912
79. 4 • 41 + 3 + 89 = 431 97. 67 • 1 = 2.814 • 2.814 : 118.188 = 67
80. 7 • 2 + 3 • 2 = 20 98. 91 • 1 = 2.457 • 2.457 : 66.339 = 91
81. 3 • (37 + 14) – 2 • 11 = 131 99. 169 • 87 = 1.131 • 1.131 : 87 = 14.703
82. 2 • 56 : 8 – 14 = 0
100. 102 • 40.401 = 20.502 • 20.502 : 102 = 4.120.902
83. (17 + 7) – 2 • 2 • 4 = 8
101. 97 • 97 = 97 • 97 : 1 = 9.409.
84. 210 – 2 • (43 – 21) = 166
o bien, 97 • 1 = 97 • 97 : 97 = 97
85. Falso. El producto de dos números primos tiene
como divisores a 1, los dos números primos 102. 37 • 11 = 407 : 11 = 37
anteriores y el mismo número.
Evaluación
1. C 4. A 7. C 10. C 13. D
2. A 5. D 8. C 11. C 14. B
3. A 6. A 9. C 12. B
Unidad 3: Perímetro y área
1. P = 18 cm 18. 108 cm
2. P = 12 cm 19. 72 cm
3. P = 9 cm 20. P = 15 cm aprox.; A = 10 cm2
4. P = 13 cm 21. P = 16 cm; A = 16 cm2
5. P = 12 cm 22. P = 16 cm; A = 15 cm2
6. P = 20 cm 23. P = 12 cm; A = 6 cm2
7. P = 8 cm 24. P = 12 cm; A = 9 cm2
8. P = 16 cm 25. P = 8 cm; A = 3 cm2
9. P = 16 cm
MEDIDAS DE SUS LADOS OPERACIÓN ÁREA
10. P = 16 cm
11. P = 12 cm 26. 3 cm 3 cm • 3 cm 9 cm2
12. P = 10 cm 27. 8m 8m•8m 64 m2
28. 2 mm 2 mm • 2 mm 4 mm2
LARGO ANCHO PERÍMETRO 29. 49 cm 49 cm • 49 cm 2.401 cm2
13. 30. 14 m 14 cm • 14 cm 196 cm2

6 cm 3 cm 18 cm
14. 4 cm 1 cm 10 cm
15. 34 mm 22 mm 112 mm LARGO ANCHO OPERACIÓN ÁREA
16. 14 cm 7 cm 42 cm 31. 8 cm 7 cm 8 cm • 7 cm 56 cm2

17. 9 cm 4 cm 26 cm 32. 6m 2m 6 m • 7 cm 12 cm2
33. 28 mm 11 mm 28 mm • 11 mm 308 mm2
34. 17 cm 3 cm 17 cm • 3 cm 51 cm2
35. 15 mm 20 mm 15 mm • 20 mm 300 mm2
36. 10 m 3m 10 m 30 m2
Solucionario
MEDIDA DE SU BASE MEDIDA DE SU ALTURA OPERACIÓN ÁREA
10 cm • 7 cm
37. 10 cm 7 cm 35 cm2
2
4m•1m
38. 4m 1m 2 m2
2
6 km • 5 km
39. 6 km 5 km 15 km2
2
11 cm • 10 cm
40. 11 cm 10 cm 55 cm2
2
4 mm • 9 mm
41. 4 mm 9 mm 2 18 mm2
20 mm • 10 mm
42. 20 mm 10 mm 2 100 mm2
43. x = 8 cm; área = 6 cm2 53. A = 27 cm2

44. x = 5 cm; área = 15 cm2 54. A = 99 cm2
45. x = 15 cm.; área = 54 cm2 55. A = 16 cm2
46. x = 4 cm.; área = 6 cm2 56. El perímetro aumenta en 16 cm.
47. x = 5 cm; área = 25 cm2 57. El lado mide 3 cm y el área 9 cm2
48. x = 7 cm; área = 35 cm2 58. El perímetro de la figura mide 2 veces el lado del
49. A = 44 cm2 triángulo equilátero más pequeño.
50. A = 19 cm2 59. a. El área aumenta 50 cm2.

51. A = 36 cm2 b. 1 cm y 25 cm ó 10 cm y 2,5 cm
52. A = 56 cm2
Evaluación
1. A 4. C 7. C 10. A 13. A
2. A 5. B 8. C 11. A 14. D
3. B 6. D 9. C 12. B
Unidad 4: Las fracciones
1. Tres cuartos. 25. 26.

2. Cinco tercios.
3. Ocho quintos.
4. Seis novenos. 27. 9 28. 6 29. 5
20 20 20
5. Cuatro décimos.
30. 1 < 2 < 3 < 4 < 6
6. Dos setentavos. 7 7 7 7 7
31. 3 > 2 36. 4 < 3

7. 5 12. 30 4 4 9 3
8 100
32. 4 < 6 37. 5
8. 4 13. 1 7 7 14
9 4
33. 5 < 6 38. 3
9. 3 14. 2 9 9 14
19 4
34. 5 > 3 39. 4
10. 15 15. 3 4 7 14
30 8
35. 4 < 5 40. 2
11. 7 16. 4 7 8 14
40 8
41. 2 2 < 3 3 < 5 8 < 6 4 < 7 9
3 4 4 2 6
17. 18.
42.
+
19. 20.
43.
+
21. 22.
44.
+
23. 24.
Solucionario
45. 60. 23
5
+ +
61. 26
7
46. 62. 52
9
+ +
63. 28
12
47. 64. 6
+ + + 65. 28
66. 12
48. 2 2 67. 20
5
68. 63
49. 1 5 69. 24
8
50. 4 1 70. 1
3 4
51. 3 2 71. 3
4 7
52. 2 1 72. 2
3 3
53. 2 1 73. 4
5 7
54. 3 1 74. 9
13
4
75. 8
55. 7 1 13
2
76. 18
56. 6 3 25
6
77. 6
57. 3 3 13
5
78. 13
3
58. 11
4
79. 3
7
59. 25
3
96. 12
80. 7
4
97. 27
81. 2
3
98. 40
82. 6
7
99. 12
83. 7
6
100. 35
84. 2
3
101. 24
85. 14
5
102. 21
86. 16
11
103. 550
87. 5
2 104. 77
88. 2 105. 91
3
39
89. 16 106. Se vendieron del total de agendas.
15 50
90. 5 107. No se vendieron

41
del total de lápices.
14 83
108. Le quedan $ 6.250
91. 13
3
109. Fernando se queda con $ 2.268.000, Carolina con
92. 9
40 $ 2.025.000 y Marcela con $ 567.000.
93. 137 110. Se llenan 12 frascos.

105
94. 373 111. Ignacio comió

3
de la torta.
252 7
95. 599
280
Evaluación
1. B 4. B 7. C 10. A 13. C 16. C
2. A 5. C 8. B 11. D 14. D 17. C
3. D 6. D 9. C 12. D 15. B
Solucionario
Unidad 5: Los números decimales
5 10 5
1. 25. 15
10 50 50 100
30
26.
2. 9 4 1 1.000
100 10 1.000
FRACCIÓN DECIMAL NÚMERO DECIMAL LECTURA

3. 0,4 4. 8,32 5. 2,4 6. 0,079
45 Cuarenta
27. 0,45 y cinco
7. 3 unidades equivalen a 30 décimos. 100 centésimos
8. 6 unidades equivalen a 600 centésimos. 894 Ochocientos
28. 8,94 noventa y cuatro
100 centésimos
9. 4 unidades equivalen a 4.000 milésimos.
32 Treinta y dos
10. 9 unidades equivalen a 90 décimos, o bien, a 900 29. 3,2
10 décimos
centésimos. 75
7,5 Setenta y cinco
30. 10 décimos
11. 6 = 0,6.
10
12. 14 = 0,14. 31. 0,4 32. 0,5 33. 0,5 34. 0,5
100
35. La región pintada con verde representa 43 centésimos.
59
13. = 0,059.
1000 36. La región pintada con azul representa al número decimal 0,36.
37. 15,2 > 1,52
14. 99 = 0,99
100
38. 0,08 > 0,008
15. Cero décimos.
39. 36,5 = 36,50
16. Ocho milésimos.
40. 77,9 < 779,9
17. Cero centésimos.
41. 0,30 > 0,03
18. Ocho décimos.
42. 4,04 = 4,040
19. Ochenta y seis décimos.
43. 360,2 > 360,0 > 36,02 > 3,602 > 0,3602 > 0,0362
20. Un centésimo.
44. 411,3 > 41,13 > 4,13 > 4,113 > 0,413 > 0,4113
21. Seiscientos once décimos.
45. 8.740,1 > 874,01 > 87,401 > 74,01 > 8,741 > 0,874
22. Veintiún mil seis milésimos.
46. 0,35
23. Cuatro décimos.
47. 1,04
24. Ocho centésimos.
48. 34,83 SU
FRASE REPRESENTACIÓN
RESULTADO
49. 7,323 71. La suma de 4,7 + 2,01 6,71
4,7 y 2,01
50. 12,35 La diferencia
72. 8,4 – 0,08 8,32
entre 8,4 y 0,08
51. 121,31
73. 9,82 aumentado
9,82 + 3,2 13,02
52. Sofía mide 143 centímetros. en 3,2
74. 7 disminuido
53. Andrés estudia 144 minutos cada día. en 0,4
7 – 0,4 6,6
54. Es equivalente a 2,6 horas.

55. 11 75. 375,9
56. 7,25 76. 2,8
57. 80 77. 36,54
58. 738,033 78. 1,5998
59. 714,507 79. 3,173787
60. 391,12 80. 0,36
61. 8,9 > 6,03; 8,9 – 6,03 = 2,87 81. 9,3 93 9.300 9.300.000 93.000.000.000
62. 0,078 > 0,05; 0,078 – 0,05 = 0,028 82. 0,087 0,0087 0,000087 0,000000087
63. 9 > 7,93; 9 – 7,93 = 1,07 0,0000000000087
64. 2,034 > 2,03; 2,034 – 2,03 = 0,004 83. Hay que pagar $ 39.764.900
65. Le sobran 1,6 metros de cinta. 84. Recorres 300 km.
66. La mezcla final tiene 1300 cc. 85. Se paga $ 1.102,5 mensualmente y se consumen
67. La diferencia es 1,28 s. 42 metros cúbicos en un año.
68. 4,8 9,8 14,8 19,8 24,8
69. 56,001 55,901 55,801 55,701 55,601
70. 14,76 14,63 14,50 14,37 14,24
Solucionario
• 4,8 0,03 9,5
86. 32,1 154,08 0,963 304,95
87. 5,12 24,576 0,1536 48,64
88. 0,4 1,92 0,012 3,8
• 0,08 7,07
89. 0,07 0,0056 0,4949
90. 3,6 0,288 25,452
91. 81,4 6,512 575,498
a b c a+b b–c a•c–b (a + b) • (b – c)

92. 74,6 4,63 3,84 79,23 0,79 281,834 62,5917
93. 2,6 0,015 0,01 2,615 0,005 0,011 0,013075
94. 48,01 3,03 1,04 51,04 1,99 46,9004 101,5696
95. 23 7,60 1,1 30,6 6,5 17,7 198,9
96. 7,38 12,5 3 19,88 9,5 9,64 188,86
97. 55,1 9,7 8,43 64,8 1,27 454,793 82,296
98. 10,93
99. 5,8
100. 11,6
101. 162,1356
102. 12,558
103. 2,9
Evaluación
1. C 4. D 7. B 10. A 13. B
2. C 5. D 8. C 11. A 14. B
3. A 6. B 9. C 12. C
Unidad 6: Datos y azar
1. Ganancias de un negocio durante 1999. 17. TIPO DE MÚSICA FRECUENCIA ABSOLUTA

2. La cantidad mensual de ganancias de un negocio Reggaetón 14
durante el año 1999. Pop 9

Latina 6
3. Variable horizontal: cualitativa. Variable vertical: Rock 6
cuantitativa. Romántica 3
4. Noviembre y febrero. 18.

TIEMPO DE TRASLADO CANTIDAD DE NIÑOS
(MINUTOS)
5. Junio.
2 1
6. Corresponde al año 1999.
3 1
7. Población Chilena durante los años 1992 y 1999.
4 2
8. 14.000.000 de habitantes.
5 3
9. 15.000.000 de habitantes. 6 1
10. Se podría decir que año a año a aumentado la 7 3
población chilena. 8 2
11. Aumentó en 1.500.000 habitantes aprox. Se obtiene 9 1
10 2
restando la cantidad de habitantes del año 1992 al
12 1
número de habitantes del año 1999, la diferencia
15 5
obtenida es el total de habitantes que aumenta en
17 1
Chile. 20 1
12. Cuantitativa.
13. Gráfico de preferencias musicales. 19. 2 niños. 21. 7 niños.
14. El Reggaetón con 14 personas. 20. 14 niños. 22. 24 niños.
15. 38 personas. 23.
2
3
16. La Romántica con 3 personas. TIEMPO DE TRASLADO (MINUTOS) 4
5
6
7
8
9
10
12
15
17
20
Solucionario
TEMPERATURAS MÁXIMAS EL 20 DE ABRIL DE 2008

24. 30
25
20
15
10
0
l l t s
Arica Iquique Calamatofagasta Calderaa SerenaalparaísoPudahue Normaernández Curicó ChillánncepciónTemuco Valdivia Osornoto Mont oihaiquealmacedaa Arena
An L V ta F Co Puer C B Punt
Quin Juan
25. Pudahuel - Quinta Normal – Curicó. 34. Sí, es posible porque cada trimestre comprendido
26. Punta Arenas. entre los años 2002 y 2006 tiene su valor asignado en
27. 24 alumnos. porcentaje. Siendo una tabla de valores finita.
28. 2 alumnos. 36. Es poco probable, ya que, presumiendo que el

29. 13 alumnos. trimestre anterior tuvo un porcentaje entre 8% y 10%
30. 6 son mujeres. y la tasa tiende a variar en un 1% cada trimestre, el
31. 12 hombres. porcentaje no tendería a ser mayor al 20%.
32. NOTAS OBTENIDAS POR 5º BÁSICO 37. Es probable, ya que el porcentaje de los 2 trimestres
EN MATEMÁTICA
30 pasados ha bajado en un 1%.
25 38. Si Luís recolectó 5 dulces, Antonio recogió 10 dulces,

por que el pictograma muestra que Antonio tiene el
20
doble de Luís.
15
39. Sofía recogió más (5); Luís recogió menos (1).
10
40.
CANTIDAD
NIÑO (A) DE DULCES
5
Antonio 2
0
1 Luis 1
1,0 - 1,9 4,0 - 4,9 6,0 - 6,9 Matilde 3
Mateo 3
2,0 - 3,9 5,0 - 5,9 7
Sofía 5
33. Porcentaje Tasa de Desempleo en Santiago entre los
Isidora 3
años 2002 y 2006.
41. El total es 17 dulces en la piñata. 59. Muy probable.

42. Cualitativa. 60. Imposible.
43. Cuantitativa. 61. Muy probable.
44. Cualitativa. 62. Poco probable.
45. Cuantitativa. 63. Imposible.
46. Cuantitativa. 64. Poco probable.
47. Cualitativa. 65. Siempre ocurre.
48. Cuantitativa. 66. Siempre ocurre.
49. Cuantitativa.
50. Discreto.
51. Continuo.
52. Discreto.
53. Continuo.
54. Continuo.
55. Continuo.
56. Discreto.
57. Continuo.
58.
Tipo de variable
Cualitativa Cuantitativa
Continua Discreta
Evaluación
1. A 4. D 7. A
2. B 5. D 8. E
3. C 6. B 9. D

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I?NDICE OK:Layout 1 10/8/10 18:05 Página 2

MANUEL JOSÉ ROJAS LEIVA

Coordinación Área Científico-Matemática: Gabriel Moreno Rioseco

Edición: Ángela Baeza Peña

Autores: María José García Zattera

Colaboradores: Mario Sandoval Peña

Corrección de estilo: Astrid Fernández Bravo

Documentación: Paulina Novoa Venturino

La realización gráfica ha sido efectuada bajo la dirección de

Con el siguiente equipo de especialistas:

Coordinación Gráfica: Carlota Godoy Bustos

Diseño y diagramación: Patricia López Figueroa

Ilustraciones: Antonio Ahumada Mora

Cubierta: La Práctica S.P.A.

Producción: Germán Urrutia Garín

Los números decimales 48

Escribe cómo se leen los siguientes números.

Escribe el número que corresponde en cada caso.

7. Siete millones seiscientos mil cuatrocientos treinta y dos

8. Cuatro millones ochocientos cuarenta y tres mil

9. Novecientos sesenta mil quinientos setenta y cuatro

10. Doscientos mil trescientos treinta y tres

11. Sesenta y cuatro millones ochocientos treinta y cinco mil

12. Cincuenta millones siete mil cuarenta y dos

Ordena los siguientes números de menor a mayor.

13. 264.398 15. 957.390 17. 6.385.478

14. 184.732 16. 1.872.832 18. 3.678.396

< < < < <

UNIDAD 1 | Grandes números

Descompón los siguientes números según corresponda.

19. 278.672 = DMi + UMi + CM + DM + UM + C+ D+ U

20. 587.060 = DMi + UMi + CM + DM + UM + C+ D+ U

21. 1.300.598 = DMi + UMi + CM + DM + UM + C+ D+ U

22. 27.602.105 = DMi + UMi + CM + DM + UM + C+ D+ U

23. 78.629.991 = DMi + UMi + CM + DM + UM + C+ D+ U

24. 39.790.003 = DMi + UMi + CM + DM + UM + C+ D+ U

Determina qué número representa las siguientes descomposiciones.

26. 6 millones + 5 CM + 4 UM + 500 + 4 =

27. 5.000.000 + 7 CM + 2 DM + 8.000 + 4 U =

28. 3 UMi + 400.000 + 3 DM + 2.000 + 1 =

30. 3 DMi + 9.000.000 + 7 UM + 3 C + 10 + 2 =

32. 4.000.000 + 7 CM + 2 DM + 1 UM + 500 + 30 + 4 U =

Completa con el signo <, > o = según corresponda.

33. 215.365 216.364 38. 1.429.423 1.429.537

34. 387.629 312.643 39. 3.867.563 3.987.563

35. 2.993.956 2.893.659 40. 378.739 378.739

36. 1.000.001 1.000.000 41. 2.864.610 2.864.611

37. 300.987 300.977 42. 3.900.900 3.900.009

49. Región de Arica y Parinacota: 189.644 habitantes.

50. Región de Tarapacá: 238.950 habitantes.

51. Región de Antofagasta: 493.984 habitantes.

52. Región de Atacama: 254.336 habitantes.

53. Región de Coquimbo: 603.210 habitantes.

54. Región de Valparaíso: 1.539.852 habitantes.

55. Región del Libertador Bernardo O´Higgins: 780.627 habitantes.

56. Región del Maule: 908.097 habitantes.

57. Región del Biobío: 1.861.562 habitantes.

58. Región de la Araucanía: 869.535 habitantes.

59. Región de los Ríos: 356.396 habitantes.

60. Región de los Lagos: 716.739 habitantes.

62. Región de Magallanes y la Antártica Chilena: 150.826 habitantes.

63. Región Metropolitana: 6.061.185 habitantes.