COMUNICACIÓN ORAL

(PRE-TAREA)

CAROLINA GÓMEZ

GRUPO 90003_82

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

27 DE JUNIO DE 2015
 Introducción

Por medio del presente escrito se busca dar a conocer el compromiso por parte del estudiante en

el desarrollo del proceso de aprendizaje, teniendo en cuenta el rol de líder que debe ser asumido.

De esta forma, teniendo en cuenta las disposiciones de la Universidad Nacional Abierta y a

Distancia, se hace un acercamiento al entorno de conocimiento, actuando siempre de acuerdo

con los lineamientos previamente establecidos por la institución.

Por tanto, en este breve documento se evidencia dicho compromiso en pro del aprendizaje

continuo y colaborativo.
 Objetivo

Generar un compromiso sólido a través del cual se ejecute un adecuado aprendizaje,

fortaleciendo asimismo la redacción de contenidos para la presentación de las evidencias

requeridas en el curso.
 Compromiso con el aprendizaje

Inicialmente, ha de tenerse en cuenta que cada individuo es responsable de los conocimientos

que adquiere a lo largo de su desarrollo de aprendizaje y por lo tanto, de aquello que lleve a cabo

en el despliegue de los mismos. Es así como se genera una responsabilidad inmediata a nivel

personal, con los pares y con la comunidad en general, para enriquecer por medio de acciones y

reflexiones, el entorno en el cual se desenvuelve el sujeto.

Teniendo en cuenta dichos aspectos, es preciso resaltar el respeto por la propiedad intelectual,

actuando de manera ética y evitando así la apropiación de ideas ajenas con intereses totalmente

personales.

De esta forma, el ente universitario bajo su autonomía académica y administrativa, señala con

detalle el proceso de aprendizaje, los requerimientos mínimos, los compromisos que deben

adquirir tanto docentes como estudiantes, entre otros.

En este punto, es pertinente dar fe de las acciones del estudiante, quien actuando desde su

independencia, genera a la vez una interactividad pedagógica enriquecedora en la cual, cada uno

de los participantes del entorno de trabajo colaborativo, se benefician al enriquecer sus saberes,

en sincronicidad con la aplicación de los mismos.

De tal manera se generan actividades de retroalimentación enfocadas al fortalecimiento de las

habilidades personales, por medio de un intercambio de puntos de vista, reflexiones en cuanto a

las temáticas planteadas y desde luego, el constante acompañamiento del tutor.

Respecto a ello, el tutor de cada curso actúa no como un ente impositivo del conocimiento, sino

como un guía en el camino del autoaprendizaje, siendo de mayor importancia el compromiso del

individuo con la debida apropiación de los contenidos desarrollados.

Partiendo entonces del hecho de que se lleva un control de las interacciones, dominando el

aprendizaje gracias al desarrollo de las tareas propuestas, el adecuado diseño del entorno, la

ejecución pertinente de los roles, el acompañamiento y colaboración, el estudiante adquiere un

fuerte compromiso con el desarrollo de la comprensión intelectual, maximizando sus

competencias y fomentando las destrezas comunicativas y de socialización.

Teniendo en cuenta lo anterior, es desde luego completamente clara la necesidad del

establecimiento y fundamentación de una práctica reflexiva en la cual, se propenda no solo por

el crecimiento intelectual a nivel personal sino a nivel de equipo, haciéndose necesaria la

generación de un compromiso claro y estable frente al desarrollo de las destrezas grupales, desde

la acción responsable y sinérgica.

Así, el establecimiento de procesos didácticos, el reconocimiento de los actores como sujetos, la

puesta en escena de los saberes, el aprendizaje obtenido con la lectura de los documentos, la

ejecución de las actividades, la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, fundamentan

de manera significativa y objetiva la meta de cada curso.

Finalmente, como estudiante unadista, habiendo llevado a cabo una lectura minuciosa de los

contenidos para el desarrollo del presente documento, me comprometo a liderar mi aprendizaje,

sin dejar de lado el acompañamiento e interacción enriquecedora que pueda brindar u obtener de

mis pares, con el fin de fortalecer los conocimientos previos.

 Conclusión

Se generar un compromiso sólido a través del cual se llevará a cabo un adecuado proceso de

aprendizaje, teniendo como fin global, el fortalecimiento de los conocimientos previos y demás

factores que influyan tanto directa como indirectamente en el quehacer del profesional.
 Bibliografía

 Formato Resolución N.° 006808. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Versión 0-04-06-2014. Código F-2-2-15.

 La política de plagio en la Unad y los derechos de autor. Material en diapositivas.

Disponible en: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301308/El_plagio.pdf