guía de taller

desarrollo personal
lab 4 Diversidad Cultural
docente Gustavo A. Antezana
gustavoantezana@hotmail.com

CURSO: DESARROLLO PERSONAL CÓDIGO: G06117

ESPECIALIDAD: Todas

ACTIVIDAD: Reconocimiento e identificación de qué es ansiedad. Prácticas de técnicas para

autocontrol de la ansiedad.

NOMBRES y APELLIDOS: Lucio Hernán Puma Ccanahuire

ESPECIALIDAD: M an ten im ien t o d e M aq u in ar i a P e sad a
AÑO, AULA, GRUPO O SECCIÓN: GRUPO 07/ C-2
CODIGO:
e-mail: lucio.puma@tecsup.edu.pe

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

1. Se alcanzará a los estudiantes el código de acceso al formato virtual de la

presente guía con las fichas y rúbricas, y las indicaciones del trabajo a

realizar.

2. La sesión el trabajo será dedicada íntegramente el desarrollo de la guía, por

lo que se requerirá que se les permita utilizar dispositivos en el aula.

3. Los estudiantes organizados en equipos presentarán el proyecto final de

síntesis del encargo.

4. Finalmente el docente procederá a realizar la evaluación final de

acuerdo a los criterios de la rúbrica adjunta.

1
INDICACIONES GENERALES

La presente guía NO es un cuestionario a resolver, sino una serie de indicaciones y

pasos que te ayudarán a usar las técnicas de manera lúdica.

La guía contiene indicaciones sobre las actividades que realizarás y espacios para el
llenado, recojo, inferencia y análisis de los datos de acuerdo a la etapa en que se
encuentre la actividad.

No olvides llenar tus datos personales, fecha, grupo y/o sección.

Yo creo firmemente que el

respeto a la diversidad es un
pilar fundamental en la
erradicación del racismo, la
xenofobia y la intolerancia

Rigoberta Menchú

2
Desempeños Preliminares
ACTIVIDAD 1

Breve autoconocimiento

Investigación Referencial

1. Busca y contrasta con tu grupo nociones, concepto y definiciones de:

a) Cultura: Conjunto de conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que

caracterizan a un conjunto de personas.
b) Diversidad: Es variedad.
c) Identidad: Conjunto de rasgos o características de una persona que permiten
distinguirla de otras.
d) Tolerancia: Actitud de la persona que respeta las opiniones, ideas o actitudes de
las demás personas aunque no coincidan con las propias.
e) Sociedad: Conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a unas
determinadas reglas de organización.
f) Cooperación: Hacer algo para que junto a la acción o el esfuerzo de otras
personas se consiga un determinado resultado.
g) Solidaridad: Apoyo incondicional a causas o intereses ajenos, especialmente en
situaciones difíciles.

2. Determina brevemente qué diversidad cultural.

Diversidad cultural a una situación en donde distintas
expresiones culturales propias de herencias y
tradiciones distintas pueden convivir armónicamente,
cada una realizando un aporte distinto.

3
Dinámica de Análisis

1. Determina cuáles son los motivos principales que consideras se usan en

nuestro país para segregar o discriminar a las personas:
Instrucciones:
Uno de los motivos principales por los que hay discriminación en
nuestro país es la variedad de razas que existen esto se da mas
que todo en nuestra capital. Otro motivo también es el factor
económico ya que esto se ve reflejado e todas partes por
ejemplo al momento de hacer una compra en alguna tienda
grande siempre darán preferencia al que aprente una mejor
posición económica.

4
Desempeños de Investigación Guiada.
ACTIVIDAD 2

Comprensión y aplicación de Conceptos

Técnica Teatro Foro

1 Utilizando la técnica de Teatro Foro escenifica con tu grupo una situación que
se corresponda a uno de los siguientes criterios:

a) Formar Ciudadanos del Mundo: cultura lengua y convivencia con los demás
b) Construir y reforzar el sentido de identidad y la conciencia cultural
c) Reconocimiento y desarrollo de los valores humanos universales

2 De acuerdo a lo visto discute y debate, primero en equipo y luego con todo el

grupo acerca de los siguientes tópicos en tus conclusiones:

a) Qué implica ser ciudadano del mundo.

b) Cómo contribuimos a fomentar la diversidad cultural.
c) Por qué es importante desarrollar nuestra identidad y conciencia cultural
d) Qué precisamos desarrollar en primer término para lograr una plena
diversidad cultural
e) Cuáles son las ventajas de reconocer y respetar la diversidad cultural

3 Determinar conclusiones.
a. Ser ciudadano del mundo implica saber respetar las demás culturas y
costumbres ajenas a la mía esto es ser TOLERANTE.
b. Contribuimos llevando nuestra propia cultura a diferentes lugares del
mudo siempre reconociendo nuestros orígenes.
c. Porque si desarrollamos nuestra identidad podremos empezar a respetar
las demás.
d. .
e. Si respetamos la diversidad cultural de los demás podremos enriquecernos
como personas y nuestros valores aumentan.

5
 Anota tus conclusiones resumiendo la experiencia
¿Qué sabía acerca de la diversidad cultural?
Que era una variedad de costumbre.
¿Qué aprendiste acerca de la diversidad cultural?
Que todos formamos parte de una y que debemos respetar a las demás.
¿Qué más quisieras ver o saber acerca de la diversidad cultural?

Me hubiese gustado mucho ver como las demás culturas

influenciaron a la creación de nuestra nueva diversidad por
ejemplo en el ámbito religioso los españoles no salen a hacer
procesiones cosa que en el PERU si, ya que se mezclaron la
costumbre de rezar a DIOS y antes los incas que salían cargados
de súbditos.

Dinámica de Resolución de Casos Prácticos –

Técnica Teatro Impro Continua

1 Lee el siguiente texto extraído del programa del Bachillerato Internacional.

“A mi juicio la probidad del BI es que pedimos a cada estudiante que ante todo
tenga en cuenta su propia identidad nacional -su lengua, su literatura, su
historia, su patrimonio cultural- independientemente del lugar del mundo en
que se encuentre. Pero también le pedimos que sea capaz de identificarse con
tradiciones que no son propias. No se pide adoptar perspectivas que no son las
suyas, si no que se ponga en contacto y responda de manera inteligente.
Como resultado se espera personas más compasivas con los demás, una
manifestación de la diversidad cultural nacional dentro de un marco
internacional de respeto y de tolerancia. (Peel, 1997)”

2 Expresa en escena conflictos que se derivan de no tener una conciencia cultural

y cívica. El grupo que continúa elabora y escenifica la solución del conflicto
aplicando tolerancia, cooperación y solidaridad.

6
3 Comenta, determina y anota tus conclusiones en base a la experiencia.

Este laborarlo fue muy productivo ya que aprendimos a que si no compartimos las
costumbres ajenas y por más ridículas y antimorales que sean debemos
respetarlas sin dejar nuestros pensamientos.
Me gustó mucho la parte en la que cada grupo interpretaba diferentes tipos de
diversidad cultural.
También con enseño los principales problemas de discriminación en nuestro país

7
Presentación Final De Síntesis
ACTIVIDAD 3

Evidenciación de Nivel de Logro

Presentación Final de Síntesis

1 Comenta, discute y presenta usando la técnica de Teatro de imágenes, las

conclusiones del taller

Reflexión y Valoración

1 De acuerdo a la Rúbrica de Valoración evalúa tu trabajo en la ficha 1

“Autoevaluación”

Valoración Final
(Escribe tu valoración de la sesión)

Calificación
(A cargo del docente)

8
 *Para ser llenado por el docente.

TODAS LAS CARRERAS

RÚBRICA

Ciclo: Primero Curso: Desarrollo Personal.

Lograr comprensión del concepto ansiedad y de técnicas propuestas para su

Resultado:
control

Actividad: Análisis del concepto ansiedad. Propuesta de Semana:

técnicas para su control.
Apellidos y
Lic. Gustavo A. Antezana
Nombres del Sección: Docente:
alumno:

Observaciones Periodo: Fecha:

Documentos de Evaluación
Hoja de Trabajo Archivo informático

Informe Técnico Planos

Caso Otros: X

Requiere No Puntaje
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bueno
mejora aceptable Logrado

Contenidos del tema tratado

CONTENIDO Comprende el significado de diversidad cultural. 5 4 3 2

METODO Logra comprensión de diversidad cultural, identidad, 5 4 3 2

tolerancia y convivencia.
PROPÓSITO comprende los criterios y beneficios de desarrollar una 5 4 3 2
conciencia cultural internacional
FORMA DE COMUNICACIÓN Comunica de forma asertiva sus 5 4 3 2
conclusiones
Puntaje Total

Comentarios al o los alumnos:

(De llenado obligatorio)
Descripción
Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los
Excelente requerimientos.

Bueno Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayoría de requerimientos.

Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los

Requiere mejora requerimientos.

No Aceptable No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.

COMENTARIOS Y/O OBSERVACIONES :

9
FICHA 1
Autoevaluación

Marca con una X

No Lo Puntaje
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bien Más o compr
menos endoe Logrado
ndo

Contenidos del tema tratado

CONTENIDO Comprendo el significado de: ansiedad ¿? Diversidad X
cultural
METODO Por medio de diferentes técnicas he aprendido como X
controlar y manejar mis niveles de ansiedad. ¿?
PROPÓSITO Logro comprensión de los beneficios de vivir con los X
niveles de stress y ansiedad controlados. ¿?
FORMA DE COMUNICACIÓN Demuestro de forma asertiva y x
coherente las conclusiones
Descripción
Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los
Excelente
requerimientos.

Bueno Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayoría de requerimientos.

Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los

Requiere mejora
requerimientos.

No Aceptable No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.

10
FICHA 2 A
Hetero evaluación

Nombre del Grupo: Nombre de la obra:

Marca con una X

No Lo Puntaje
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bien Más o compr
menos endoe Logrado
ndo

CONTENIDO El mensaje de la obra estaba claro.

METODO Se logró el uso de las técnicas.

PROPÓSITO Se entendió los beneficios y ventajas del control de la

ansiedad o de las desventajas y riesgos de no controlarla.
FORMA DE COMUNICACIÓN Se manifestaron las ideas de manera
interesante y atractiva

FICHA 2 B
Nombre del Grupo: Nombre de la obra:
Marca con una X

No Lo Puntaje
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bien Más o compr
menos endoe Logrado
ndo

CONTENIDO El mensaje de la obra estaba claro.

METODO Se logró el uso de las técnicas.

PROPÓSITO Se entendió los beneficios y ventajas del control de la

ansiedad o de las desventajas y riesgos de no controlarla.
FORMA DE COMUNICACIÓN Se manifestaron las ideas de manera
interesante y atractiva

FICHA 2 C
Nombre del Grupo: Nombre de la obra:
Marca con una X

No Lo Puntaje
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bien Más o compr
menos endoe Logrado
ndo

CONTENIDO El mensaje de la obra estaba claro.

METODO Se logró el uso de las técnicas.

PROPÓSITO Se entendió los beneficios y ventajas del control de la

ansiedad o de las desventajas y riesgos de no controlarla.
FORMA DE COMUNICACIÓN Se manifestaron las ideas de manera
interesante y atractiva

11