Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
CÁRDENAS”
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LIMA PROVINCIAS
Unidad de Gestión Educativa Local 09 - Huaura - Huacho
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. INFORMACIÓN GENERAL.
ÁREA CURRICULAR EDUCACION PARA
ESPECIALIDAD CONFECCION TEXTIL
EL TRABAJO
GRADO/SECCIÓN UNIDAD N° DE SESIÓN FECHA DURACIÓN
PRIMERO
I 7 CB 06-04-19 5 H. PEDAGÓGICAS
DOCENTE LIC. DIANA DIAZ DIAZ
II. TÍTULO DE LA SESIÓN:
ELABORAMOS LOS COSTOS Y PRESUPUESTO DE MI PROYECTO
DESARROLLO: ( MINUTOS)
PARTIMOS DE LO QUE CONOCEMOS
En los grupos formados realizan dos actividades:
I.E.T N° 21007 “FÉLIX B. CÁRDENAS”
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LIMA PROVINCIAS
Unidad de Gestión Educativa Local 09 - Huaura - Huacho
El docente pide a los grupos escribir sobre 05 cartulinas los diferentes elementos que intervienen en el
establecimiento del costo de un producto terminado presentado por el docente considerando su fabricación y
venta.
Los grupos presentan sus productos, colocándolos en la pizarra de acuerdo a un orden de participación
establecida.
Ganará el grupo que más ideas no repetidas presente
El docente presentará una estructura básica de los costos en función de lo observado en la pizarra y pide a los
grupos ordenar todos los insumos en función de ésta estructura.
A propósito del ejercicio se plantean tres preguntas a los grupos ¿Qué son los costos, precio y que diferencia tienen
con los gastos?
Responden y se sistematiza en la pizarra
Se les entrega una hoja de práctica para reforzar los aprendizajes desarrollados en la sesión
Se consolida al remarcar algunas ideas fuerza de la información recibida con la participación de los estudiantes.
Se les pide analizar en sus proyectos todos los elementos de los costos que intervienen para estructurar el precio de
sus proyectos : Confección de sus portasecadores y secadores.
Las alumnas desarrolla la Hoja de presupuesto de su proyecto. La docente supervisa sus actividades y se le aclara
dudas.
Conforme van terminando las Docente va evaluando sus actividades.
Las alumnas que hayan terminado pueden ir avanzando su proceso de confección de su proyecto y practica de
manejo de máquinas industriales.
Se les va evaluando su proceso de confeccion de su proyecto y de manejo de operatividad de máquina.
CIERRE: ( MINUTOS)
El docente revisa metacognitivamente con los estudiantes:
- ¿Cómo se sienten?
- ¿Qué creen que han aprendido?
- ¿Para que sirve lo reflexionado?
- ¿Qué hemos fortalecido?
¿Qué capacidad creen que estamos desarrollando?.
_________________________ _______________________