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FACULTAD DE EDUCACION
SÍLABO
LIMA – PERÚ
Bases del Concurso Público de Plazas de
Docentes nombrados y contratados Aprobado por:
Univers Revisado por:
Consejo Universitario
idad Actualización: Oficina de Gestión de la Calidad
Resolución N°011-2019-
Santo Vicerrectorado Académico Fecha: Febrero del 2019
USDG-CU
Domingo de Guzmán Fecha: Febrero del 2019
I. DATOS GENERALES
1.1. Nombre de la asignatura : EXPRESION MUSICAL
1.2. Código de la Asignatura : EI607
1.3. Total de Créditos :3
1.4. Horas de Clase : HT 02 HP 02
1.5. Duración de la asignatura : 16 Semanas
1.6. Total de Horas : 64
1.7. Ciclo Académico : VI
1.8. Programa : Educación Inicial
1.9. Pre Requisito :-
1.10. Docente Responsable : Mg. Alicia Mirtha Cabrera Bardales
II. SUMILLA.
La asignatura pertenece al área curricular de estudios de especialidad, siendo de naturaleza
teórico – práctica de carácter obligatorio y tiene el propósito de desarrollar la expresión y
apreciación musical utilizando, técnica instrumental, vocal y aspectos teóricos que fomente la
creatividad, la sensibilidad humana y la estética en la obra musical.
Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: 1. La música, el ritmo, compas armonía y
melodía, la creatividad 2. La creatividad, la estimulación, la sensibilidad humana y estética 3.
Manifestación creativa del niño, de su realidad social y universal 4. Apreciación musical,
técnica instrumental, vocal y aspectos teóricos.
El producto académico exigido al estudiante es la presentación de un Recital de música con
flauta dulce.
IV. COMPETENCIA.
4.1. Competencias:
La integración de los distintos lenguajes artísticos, pues plantea un proceso de exploración y
creación en el cual muchas veces surge la necesidad de usar dos o más de estos lenguajes de
manera articulada.
V. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:
5.1. ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES:
PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: MUSICA.
DURACION: 01 -04-19 al 26-04- 19
SESION CAPACIDAD COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTIDUDINAL INSTRUMENTOS Producto
DE EVALUACION Académico
Reconoce Introducción al Reconoce el arte. Es tolerante con
01 arte sus compañeros
Lista de cotejo
Conoce Las notas Conoce las notas Cumple con sus
02 musicales musicales. tareas y
obligaciones. Escala de
calificaciones Ejercicios
Reconoce El pentagrama Reconoce la Es tolerante con rítmicos
03 ubicación de las sus compañeros Ficha de
notas musicales en observación
el pentagrama.
Realiza Ejercicios Realiza ejercicios Cumple con sus
04 rítmicos rítmicos. tareas y Ficha de
obligaciones. observación
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
En el presente grado del área de Arte se emplearán estrategias para promover aprendizajes
significativos en los estudiantes, siendo éstas las siguientes:
Estrategias lectoras para motivar en los estudiantes la lectura, la comprensión y la reflexión.
Estrategias de la interpretación de la información, para que los estudiantes adquieran destrezas
en organizar, comprender, analizar y realizar conclusiones, haciendo uso de los diversos
organizadores visuales: mapas conceptuales, mentales, etc.
Estrategias para el aprendizaje teórico practico para promover en los estudiantes la
investigación y la práctica o expresión de los diferentes lenguajes artísticos.
Estrategias para la enseñanza de valores, pues se desarrolla la reflexión personal y se considera
los dilemas morales.
Estrategias participativas para trabajar en equipo, intercambiando experiencias compartiendo
sus trabajos y producciones artísticas.
Proyector Multimedia.
Internet: drive, wiki, emails, redes sociales de los grupos cerrados.
Videos y audios de documentales.
Diapositivas: Ppts, etc.
Pizarra acrílica, plumones a colores, etc.
Biblioteca virtual
7.2. Promedios
El sistema de evaluación comprende 4 Competencias: Cognitiva, Procedimental
actitudinal e Investigación y cada competencia consta de 3 indicadores, que cada
uno de ellos tiene un peso académico que se precisa en el cuadro de proceso de
Evaluación. Los instrumentos de Evaluación serán determinados según las
Características de las asignaturas.
% INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD / INDICADORES DE EVALUACIÓN % COMPETENCI DE
A EVALUACIÓN
Identifica las principales elementos del teatro, 10%
música, danza y artes visuales.
COGNITIVA
Comprende el manejo de la expresión corporal 10% 30 % Lista de
Analiza sobre la importancia de los lenguajes 10% cotejo
artísticos.
Elabora organizadores visuales sobre el tema 10%
desarrollado.
PROCEDIMEN
Emplea las principales funciones de los elementos 10% 30% Registro
TAL
y accesorios de los lenguajes artísticos. Descriptivo
Demuestra destreza empleando la práctica de los 10%
talleres de arte.
Juzga la importancia de talleres artísticos en 5%
función de los casos. Guía de
ACTITUDINAL Muestra interés en cada una de las lenguajes 5% 15% observación
artísticos.
Opina constantemente demostrando coherencia 5%
Indaga sobre los lenguajes artísticos desarrolladas 5%
en cada sesión.
Analiza los resultados obtenidos en cada una de 10% 25% Rubrica
INVESTIGACI
las investigaciones.
ÓN
Indaga sobre las diversas opciones adicionales 10%
que tiene el taller de arte y expresión gráfica
plástica.
TOTAL 100% 100%
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
PARA EL DOCENTE
1. Bauer, Hernán. “Historiografía del Arte”. (1981). Madrid. Editor, Taurus.
2. Meyer, Roger. “Educación por el arte” Instituto Nacional de Investigación y Desarrollo de la
Educación.
3. Escobar Ventura, Pedro. “La danza” Asesoría técnico pedagógico para docentes del área de Arte
4. Bullòn Ríos, Ada. “Educación por el Arte” Ministerio de Ecuación Lima-Perú.
5. Guía de diversificación curricular. Ed. MED. Lima. Ministerio de Educación. Guía de
evaluación (documento de trabajo) 2005.
6. Gilberto Llaja y Alicia Cabrera (2013) “Expresarte” Teoría y Práctica.
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Docente del Curso Director (a) de la escuela