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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre De la sesión : “ELABORAMOS NUESTRAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO”
1.2. Grado/Secc : 2do “B”
1.3. Área : PERSONAL SOCIAL
1.4. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.7. Nombre De la sesión : “NOS IDENTIFICAMOS”
1.8. Grado/Secc : 2do “B”
1.9. Área : PERSONAL SOCIAL
1.10. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrumento
Reconoce los Guía de observación
Convive de manera derechos que porta
democrática en cualquier 3.1.1.1.- Se como niño o niña.
contexto o circunstancia, y con reconoce a sí Entiende lo que
todas las personas sin mismo significa tener
distinción. y a todas las derechos.
personas Explica que los
como sujeto de niños y las niñas
derecho tienen derechos.
y se relaciona
con cada
uno desde la
misma
premisa.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.13. Nombre De la sesión : “RECONOCEMOS A NUESTRA FAMILIA”
1.14. Grado/Secc : 2do “B”
1.15. Área : PERSONAL SOCIAL
1.16. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.19. Nombre De la sesión : “Conociendo Nuestro Esqueleto”
1.20. Grado/Secc : 2do “B”
1.21. Área : CIENCIA Y AMBIENTE
1.22. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.25. Nombre De la sesión : “Conociendo Nuestro Cuerpo”
1.26. Grado/Secc : 2do “B”
1.27. Área : CIENCIA Y AMBIENTE
1.28. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre De la sesión : “Dios nos regaló un Mundo divino”
1.2. Grado/Secc : 2do “B”
1.3. Área : EDUCACION RELIGIOSA
1.4. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.7. Nombre De la sesión : “Vivimos La Semana Santa”
1.8. Grado/Secc : 2do “B”
1.9. Área : EDUCACION RELIGIOSA
1.10. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrumento
Reconoce el plan 6.1.1.2.- Reconoce Lee un texto de
LISTA DE
amoroso de Dios Padre que todo lo queinformación COTEJO
para la humanidad existe: la naturaleza,
relacionado a la
expresado en la los seres y todo el
Semana Santa.
creación del mundo, en universo han sido
la del ser humano a Responde a preguntas.
creados por Dios.
imagen y semejanza Selecciona con
suya, y en su claridad las ideas
encuentro personal principales sobre la
con él. Semana Santa. Subraya
Detalla con
precisión datos sobre
la Semana Santa.
Aclara
Firma del docente
SESIÓN DE APRENDIZAJE AIP - CRT
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.13. Nombre De la sesión : “Cuidamos la Creación de Dios”
1.14. Grado/Secc : 2do “B”
1.15. Área : EDUCACION RELIGIOSA
1.16. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Capacidades Conocim Indicador instrumento
iento
Lee un texto de información LISTA DE COTEJO
6.2.1. Reconoce su deber de Cuidamos relacionado al cuidado de la
respetar y ayudar a cuidar todo la Creación creación del mundo.
lo creado de Dios Responde a preguntas.
Expresa con precisión las
diversas formas de
colaborar para el cuidado
de la creación del
mundo. Señala
Detalla con precisión las
diversas formas de colaborar
para el cuidado de la
creación del mundo. Hace
listas
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.31. Nombre De la sesión : “¿Cómo nos movemos?”
1.32. Grado/Secc : 2do “B”
1.33. Área : CIENCIA Y AMBIENTE
1.34. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.37. Nombre De la sesión : “Con mis articulaciones me muevo”
1.38. Grado/Secc : 2do “B”
1.39. Área : CIENCIA Y AMBIENTE
1.40. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.43. Nombre De la sesión : “Cuidamos el sistema locomotor”
1.44. Grado/Secc : 2do “B”
1.45. Área : CIENCIA Y AMBIENTE
1.46. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.19. Nombre De la sesión : “JUGAMOS CON EL ABECEDARIO”
1.20. Grado/Secc : 2do “B”
1.21. Área : COMUNICACIÓN
1.22. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
Capacidades Indicador instrumento
Revisa si en su Guía de observación
.1.1.1 COMPETENCIA: Produce 4. Reflexiona el texto ha empleado los Practica calificada
reflexivamente diversos tipos proceso de recursos ortográficos
de textos escritos en variadas producción de
básicos para dar
situaciones comunicativas, con su texto para
mejorar su claridad y sentido al
coherencia y cohesión,
utilizando vocabulario práctica como texto que produce
pertinente y las convenciones escritor
del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación,
textualización y revisión.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.25. Nombre De la sesión : “USAMOS LAS MAYÚSCULAS”
1.26. Grado/Secc : 2do “B”
1.27. Área : COMUNICACIÓN
1.28. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
Capacidades Indicador instrumento
Revisa si en su Guía de observación
.1.1.1 COMPETENCIA: Produce 4. Reflexiona el texto ha empleado los Practica calificada
reflexivamente diversos tipos proceso de recursos ortográficos
de textos escritos en variadas producción de
básicos para dar
situaciones comunicativas, con su texto para
mejorar su claridad y sentido al
coherencia y cohesión,
utilizando vocabulario práctica como texto que produce
pertinente y las convenciones escritor
del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación,
textualización y revisión.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.31. Nombre De la sesión : “JUGAMOS CON EL ABECEDARIO”
1.32. Grado/Secc : 2do “B”
1.33. Área : COMUNICACIÓN
1.34. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
Capacidades Indicador instrumento
Revisa si en su Guía de observación
.1.1.1 COMPETENCIA: Produce 4. Reflexiona el texto ha empleado los Practica calificada
reflexivamente diversos tipos proceso de recursos ortográficos
de textos escritos en variadas producción de
básicos para dar
situaciones comunicativas, con su texto para
mejorar su claridad y sentido al
coherencia y cohesión,
utilizando vocabulario práctica como texto que produce
pertinente y las convenciones escritor
del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación,
textualización y revisión.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.37. Nombre De la sesión : “CONTAMOS ANECDOTAS”
1.38. Grado/Secc : 2do “B”
1.39. Área : COMUNICACIÓN
1.40. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
Capacidades Indicador instrumento
Comprende críticamente Escucha Presta atención Guía de observación
diversos tipos de textos activamente activa dando Practica calificada
orales en variadas diversos tipos señales verbales
situaciones comunicativas, de y no verbales
poniendo en juego textos orales frente a
procesos de escucha en anécdotas
activa, interpretación y distintas presentadas por
reflexión. situaciones sus compañeros,
de considerando las
interacción. formas de
interacción
propias de su
cultura.
Se expresa oralmente en Expresa ideas, Ordena sus
forma eficaz en diferentes emociones ideas en torno
situaciones comunicativas y experiencias para presentar
en función de propósitos con una
diversos, pudiendo hacer claridad anécdota, a
uso de variados recursos empleando partir de sus
expresivos. las saberes previos.
convenciones Utiliza
del vocabulario de
lenguaje uso frecuente, al
oral en cada presentar una
contexto anécdota.
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrumento
Comprende críticamente Escucha Presta atención Guía de observación
diversos tipos de textos activamente activa dando Practica calificada
orales en variadas diversos tipos señales verbales
situaciones comunicativas, de y no verbales
poniendo en juego textos orales frente a
procesos de escucha en anécdotas
activa, interpretación y distintas presentadas por
reflexión. situaciones sus compañeros,
de considerando las
interacción. formas de
interacción
propias de su
cultura.
Se expresa oralmente en Expresa ideas, Ordena sus
forma eficaz en diferentes emociones ideas en torno
situaciones comunicativas y experiencias para presentar
en función de propósitos con una
diversos, pudiendo hacer claridad anécdota, a
uso de variados recursos empleando partir de sus
expresivos. las saberes previos.
convenciones Utiliza
del vocabulario de
lenguaje uso frecuente, al
oral en cada presentar una
contexto anécdota.
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrument
o
Lee atentamente un
Reconoce a los miembros de la texto de información
familia, escuela y comunidad, 3.1.5. Describe relacionado a la familia.
describe sus roles, se identifica las relaciones de responde a preguntas.
con ellas y cumple sus parentesco entre Identifica acertadamente
responsabilidades como los miembros de los miembros de su familia LISTA DE
miembros de una familia, su familia. Distingue COTEJO
escuela y comunidad. correctamente los vínculos
de parentesco en su familia.
Explica coherentemente
los vínculos de parentesco
en su familia.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.55. Nombre De la sesión : “Las Familias en el Perú”
1.56. Grado/Secc : 2do “B”
1.57. Área : PERSONAL SOCIAL
1.58. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrument
o
Lee atentamente un
Reconoce a los miembros de la texto de información
familia, escuela y comunidad, 3.1.5. Describe relacionado a los tipos
describe sus roles, se identifica las relaciones de familia. responde a
con ellas y cumple sus parentesco entre preguntas.
responsabilidades como los miembros de Identifica acertadamente los LISTA DE
miembros de una familia, su familia. tipos de familia COTEJO
escuela y comunidad. Distingue correctamente
los tipos de familia.
Explica coherentemente
los tipos de familia.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre De la sesión : “Conocemos los deberes de los miembros de la familia”
1.2. Grado/Secc : 2do “B”
1.3. Área : PERSONAL SOCIAL
1.4. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.7. Nombre De la sesión : “Elaboramos nuestra línea de tiempo familiar”
1.8. Grado/Secc : 2do “B”
1.9. Área : PERSONAL SOCIAL
1.10. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.61. Nombre De la sesión : “THE NUMBERS”
1.62. Grado/Secc : 2do “B”
1.63. Área : Ingles
1.64. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrumento
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.2. Nombre De la sesión : “Leemos descripciones”
1.6. Grado/Secc : 2do “B”
1.7. Área : Comunicación
1.8. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrumento
Comprende críticamente Se apropia del Reconoce, en un texto
diversos tipos de sistema de escrito, diversas
textos escritos en escritura. palabras que forman Guía de observación
variadas situaciones parte de su vocabulario
comunicativas según visual.
su propósito de lectura, Identifica Localiza información,
mediante procesos de información en ubicada entre los párrafos
interpretación y reflexión. diversos tipos de es descripciones de
textos según el estructura simple, con
propósito. imágenes y sin ellas.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.3. Nombre De la sesión : “Escribimos descripciones”
1.11. Grado/Secc : 2do “B”
1.12. Área : Comunicación
1.13. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Capacidades Conocimiento Indicador instrumento
Se apropia del sistema de Escribe
escritura. descripciones según
sus conocimientos
de la escritura,
usando palabras y
expresiones
de su ambiente
familiar y local
Planifica la producción de
diversos tipos de texto. Menciona, con ayuda
del Guía de
Descripciones docente y desde sus observación
saberes previos, el Practica calificada
destinatario, tema y
Textualiza experiencias, propósito de la
ideas, sentimientos, descripción que
empleando las producirá.
convenciones del lenguaje
escrito. Mantiene en el tema,
aunque puede
presentar algunas
digresiones y
repeticiones
1.14. Fecha : 07 de mayo del 2014
1.15. Hora : de: 09:15 hasta: 11:15
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrumento
Produce Se apropia del Escribe descripciones
reflexivamente sistema de según sus
diversos tipos de escritura. conocimientos de la Guía de
textos escritos en escritura, usando observación
variadas situaciones palabras y expresiones
comunicativas, de su ambiente familiar y
con coherencia y local
Practica calificada
cohesión, utilizando Planifica la Menciona, con ayuda
vocabulario pertinente producción de del
y las convenciones diversos tipos de docente y desde sus
del lenguaje escrito, texto. saberes previos, el
mediante procesos destinatario, tema y
de planificación, propósito de la
textualización y descripción que
revisión. producirá.
Textualiza Mantiene en el tema,
experiencias, aunque puede
ideas, presentar algunas
sentimientos, digresiones y
empleando las repeticiones
convenciones del
lenguaje escrito.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.4. Nombre De la sesión : “Composición y descomposición de números hasta 99”
1.16. Grado/Secc : 2do “B”
1.17. Área : Matemática
1.18. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre De la sesión : “Cuanto quiero a mi mamá ”
1.1. Grado/Secc : 2do “B”
1.2. Área : tutoria - Aula Tic
1.3. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Demuestra coherencia
entre lo que dice y lo
que hace.
1.4. Fecha : 6 de mayo del 2014
1.5. Hora : de: 10:30 hasta: 12:00
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.67. Nombre De la sesión : “Cuidamos el sistema locomotor”
1.68. Grado/Secc : 2do “B”
1.69. Área : CIENCIA Y AMBIENTE
1.70. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.43. Nombre De la sesión : “Primera Familia : Caín y Abel”
1.44. Grado/Secc : 2do “B”
1.45. Área : EDUCACION RELIGIOSA
1.46. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
1.47. Fecha : 15 DE Abril DEL 2014
1.48. Hora : de: 11:15 hasta: 12:45
II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Capacidades Conocim Indicador instrumento
iento
Lee un texto de información LISTA DE COTEJO
6.1.2. IDENTIFICA que Dios lo ha creado Primera relacionado a la primera
a su imagen y semejanzas Familia : familia. Caín y Abel.
Caín y Abel Responde a preguntas.
Selecciona con claridad las
ideas principales sobre la
primera familia. Caín y
Abel.
Detalla con precisión datos
sobre la primera familia.
Caín y Abel. Presenta su
producción y explica.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.49. Nombre De la sesión : “Virgen de Fátima”
1.50. Grado/Secc : 2do “B”
1.51. Área : EDUCACION RELIGIOSA
1.52. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
1.53. Fecha : 8 DE Abril DEL 2014
1.54. Hora : de: 11:15 hasta: 12:45
II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Capacidades Conocim Indicador instrumento
iento
Lee un texto de información LISTA DE COTEJO
6.1.3. Interpreta la historia de la La Virgen relacionado a la Virgen de
salvación a través de relatos bíblicos de Fátima Fátima. Responde a
preguntas.
Reconoce con claridad datos
presentados en el texto.
Subraya
Contrasta lo leído en el
texto con las imágenes.
Explica mediante un gráfico
sobre la Virgen de Fátima.
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrumento
Lee un texto de información LISTA DE
Reconoce el plan 6.1.3. Interpreta la relacionado a la Virgen de COTEJO
historia de la salvación
amoroso de Dios padre a través de relatos
Fátima. Responde a
para la humanidad bíblicos preguntas.
expresado en la creación Reconoce con claridad datos
del mundo , en la del ser presentados en el texto.
humano a imagen y Subraya
semejanza suya, y en su Contrasta lo leído en el
encuentro personal con texto con las imágenes.
él Explica mediante un gráfico
sobre la Virgen de Fátima.
Firma del docente
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.55. Nombre De la sesión : “El arca de Noé ”
1.56. Grado/Secc : 2do “B”
1.57. Área : EDUCACION RELIGIOSA
1.58. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
1.59. Fecha : 22 DE Abril DEL 2014
1.60. Hora : de: 11:15 hasta: 12:45
II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Capacidades Conocim Indicador instrumento
iento
Lee un texto de información LISTA DE COTEJO
6.1.3. Interpreta la historia de la Arca de Noé relacionado al arca de Noé
salvación a través de relatos bíblicos
Responde a preguntas.
Reconoce con claridad datos
presentados en el texto.
Subraya
Contrasta lo leído en el
texto con las imágenes.
Explica mediante una
maqueta sobre el arca de Noé .
Evaluación
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre De la sesión : “Moisés: Salvado de las aguas ”
1.1. Grado/Secc : 2do “B”
1.1. Área : EDUCACION RELIGIOSA
1.2. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
1.3. Fecha : 29 DE Abril DEL 2014
1.4. Hora : de: 11:15 hasta: 12:45
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrumento
Lee un texto de información LISTA DE COTEJO
Reconoce el plan 6.1.3. Interpreta la relacionado a Moisés: salvado
historia de la salvación
amoroso de Dios padre a través de relatos de las aguas Responde a
para la humanidad bíblicos preguntas.
expresado en la creación Reconoce con claridad datos
del mundo , en la del ser presentados en el texto.
humano a imagen y Subraya
semejanza suya, y en su
Explica mediante un gráfico
encuentro personal con
sobre Moisés: Salvado de la
él
aguas.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.73. Nombre De la sesión : “El recorrido de los alimentos”
1.74. Grado/Secc : 2do “B”
1.75. Área : CIENCIA Y AMBIENTE
1.76. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrumento
Identifica las diversas 4.1.4. Observa una maqueta LISTA DE
partes del cuerpo DESCRIBE el relacionado al sistema digestivo COTEJO
humano y su recorrido de los y el recorrido de los alimentos y Practica calificada
funcionamiento, alimentos. responde a preguntas.
desarrollando hábitos Identifica claramente los órganos
de cuidado para del sistema digestivo. Subraya
Establece una secuencia sobre el
conservar la salud
recorrido de los alimentos en
los seres humanos.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.79. Nombre De la sesión : “El recorrido de los alimentos”
1.80. Grado/Secc : 2do “B”
1.81. Área : CIENCIA Y AMBIENTE
1.82. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.86. Nombre De la sesión : “Los Sentidos ”
1.87. Grado/Secc : 2do “B”
1.88. Área : CIENCIA Y AMBIENTE
1.89. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.92. Nombre De la sesión : “Cuidamos los Sentidos ”
1.93. Grado/Secc : 2do “B”
1.94. Área : CIENCIA Y AMBIENTE
1.95. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre De la sesión : “Mis gustos e intereses”
1.2. Grado/Secc : 2do “B”
1.3. Área : PERSONAL SOCIAL
1.4. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrumento
3.1.1.1.- Se Reconoce gustos y
Convive de manera reconoce a sí preferencias distintos LISTA DE COTEJO
democrática en cualquier mismo a los suyos entre sus
contexto o circunstancia, y con y a todas las compañeros y
todas las personas sin personas
como sujeto de compañeras.
distinción.
derecho
Expresa oralmente
y se relaciona
lo que piensa y siente
con cada
de manera espontánea.
uno desde la
misma
premisa.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.7. Nombre De la sesión : “Conozco mis características físicas”
1.8. Grado/Secc : 2do “B”
1.9. Área : PERSONAL SOCIAL
1.10. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrumento
3.1.1.1.- Se Se relaciona con
reconoce a sí todos sus
Convive de manera LISTA DE COTEJO
compañeros y
democrática en cualquier mismo compañeras, sin
contexto o circunstancia, y con y a todas las apartarlos por
todas las personas sin personas características
distinción. como sujeto de físicas
derecho
y se relaciona
con cada
uno desde la
misma
premisa.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.13. Nombre De la sesión : “Mis Emociones ”
1.14. Grado/Secc : 2do “B”
1.15. Área : PERSONAL SOCIAL
1.16. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrumento
3.1.1.1.- Se Reconoce sus
Convive de manera reconoce a sí emociones ante LISTA DE COTEJO
democrática en cualquier mismo diferentes situaciones
contexto o circunstancia, y con y a todas las .
todas las personas sin personas
distinción. como sujeto de Expresa oralmente
derecho lo que piensa y siente
y se relaciona de manera espontánea.
con cada
uno desde la
misma
premisa.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.5. Nombre De la sesión : “Leo y escribo los números hasta el 999”
1.21. Grado/Secc : 2do “B”
1.22. Área : Matemática
1.23. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.6. Nombre De la sesión : “Comparo números hasta el 99”
1.26. Grado/Secc : 2do “B”
1.27. Área : Matemática
1.28. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.7. Nombre De la sesión : “Ordeno números hasta el 99”
1.31. Grado/Secc : 2do “B”
1.32. Área : Matemática
1.33. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.98. Nombre De la sesión : “Clasificamos los alimentos”
1.99. Grado/Secc : 2do “B”
1.100. Área : CIENCIA Y AMBIENTE- AULA TIC
1.101. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.8. Nombre De la sesión : “Leo y escribo los números hasta el 999”
1.36. Grado/Secc : 2do “B”
1.37. Área : Matemática
1.38. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.9. Nombre De la sesión : “Comparo números hasta el 999”
1.41. Grado/Secc : 2do “B”
1.42. Área : Matemática
1.43. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Material concreto
TÉRMINO Desarrollan una práctica calificada.
Motiva a los estudiantes a valorar el trabajo realizado
durante la clase, mediante las siguientes preguntas: Impresos
¿qué hicieron?, ¿les fue difícil?
En casa desarrollan una práctica.
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrumento
Resuelve situaciones Matematiza Explora el uso de los
problemáticas de situaciones números naturales hasta
contexto real y que involucran 999 para comparar a
matemático que cantidades Practica calificada
implican la
partir de situaciones
y magnitudes en cotidianas
construcción
diversos
del significado y el
uso de los números
contextos.
y sus operaciones, Representa Utiliza los signos >, < o =
empleando diversas situaciones para expresar los
estrategias de que involucran resultados de la
solución, cantidades comparación de números
justificando y y magnitudes en
valorando naturales hasta 999 a
diversos partir de situaciones
sus procedimientos y
contextos. cotidianas.
resultados.
Utiliza expresiones Explica la relación mayor que,
simbólicas, técnicas y menor que o igual que, para
formales de los expresar la comparación de
números números naturales hasta 999
y las operaciones en la a partir de situaciones
resolución de cotidianas.
problemas.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.10. Nombre De la sesión : “Ordeno números hasta el 999”
1.46. Grado/Secc : 2do “B”
1.47. Área : Matemática
1.48. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.11. Nombre De la sesión : “Composición y descomposición de números hasta 999”
1.51. Grado/Secc : 2do “B”
1.52. Área : Matemática
1.53. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.12. Nombre De la sesión : “Leemos narraciones ”
1.56. Grado/Secc : 2do “B”
1.57. Área : Comunicación
1.58. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
1.59. Fecha : 24 de junio del 2014
1.60. Hora : de: 10:30 hasta: 12:00
Localiza información,
Identifica información en ubicada entre los párrafos
diversos tipos de textos según es descripciones de
Leemos Guía de observación
el propósito. estructura simple, con
narraciones
imágenes y sin ellas.
Construye organizadores
Reorganiza la información de gráficos sencillos para
diversos tipos de texto. reestructurar el contenido
de una descripción, leído
por él mismo
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrumento
Comprende críticamente Se apropia del Reconoce, en un texto
diversos tipos de sistema de escrito, diversas
textos escritos en escritura. palabras que forman Guía de observación
variadas situaciones parte de su vocabulario
comunicativas según visual.
su propósito de lectura, Identifica Localiza información,
mediante procesos de información en ubicada entre los párrafos
interpretación y reflexión. diversos tipos de en descripciones de
textos según el estructura simple, con
propósito. imágenes y sin ellas.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.13. Nombre De la sesión : “Escribimos descripciones”
1.61. Grado/Secc : 2do “B”
1.62. Área : Comunicación
1.63. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrumento
Produce Se apropia del Escribe descripciones
reflexivamente sistema de según sus
diversos tipos de escritura. conocimientos de la Guía de
textos escritos en escritura, usando observación
variadas situaciones palabras y expresiones
comunicativas, de su ambiente familiar y
con coherencia y local
Practica calificada
cohesión, utilizando Planifica la Menciona, con ayuda
vocabulario pertinente producción de del
y las convenciones diversos tipos de docente y desde sus
del lenguaje escrito, texto. saberes previos, el
mediante procesos destinatario, tema y
de planificación, propósito de la
textualización y descripción que
revisión. producirá.
Textualiza Mantiene en el tema,
experiencias, aunque puede
ideas, presentar algunas
sentimientos, digresiones y
empleando las repeticiones
convenciones del
lenguaje escrito.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.14. Nombre De la sesión : “Conocemos el Perú antiguo”
1.66. Grado/Secc : 2do “B”
1.67. Área : Personal Social
1.68. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
1.69. Fecha : 15 de julio del 2014
1.70. Hora : de: 10:30 hasta: 12:00
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrumento
.1.1.- COMPETENCIA 3.1.1.3.- Se Señala algunas
Convive de manera relaciona características de su
democrática en cualquier interculturalme propia cultura y Guía de observación
nte con muestra satisfacción
contexto o circunstancia, y personas de de tenerlas
con todas las personas sin diverso
distinción. origen desde
una
conciencia
identitaria
abierta y
dispuesta al
enriquecimiento
Firma del docente
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.15. Nombre De la sesión : Comp. Lect. “Fonchito y la luna”
1.71. Grado/Secc : 2do “B”
1.72. Área : Comunicación
1.73. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
1.74. Fecha : 19 de agosto del 2014
1.75. Hora : de: 10:30 hasta: 12:00
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrumento
Comprende críticamente Se apropia del Reconoce, en un texto,
diversos tipos de sistema de diversas palabras que
textos escritos en escritura. forman parte de su Guía de observación
variadas situaciones vocabulario visual.
comunicativas según
su propósito de lectura,
mediante procesos de
interpretación y reflexión.
Identifica Localiza información,
información en ubicada entre los párrafos
diversos tipos de en descripciones de
textos según el estructura simple, con
propósito. imágenes y sin ellas.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.16. Nombre De la sesión : “Producimos cuentos”
1.76. Grado/Secc : 2do “B”
1.77. Área : Comunicación
1.78. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Reorganiza la información de
diversos tipos de texto.
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrumento
Comprende críticamente Se apropia del Ordena la secuencia de
diversos tipos de sistema de los hechos en los textos
textos escritos en escritura. que escribe. Guía de observación
variadas situaciones
comunicativas según Identifica
su propósito de lectura, información en
mediante procesos de diversos tipos de
interpretación y reflexión. textos según el Revisa si utiliza
propósito. adecuadamente palabras
Reorganiza la para unir ideas
información de
diversos tipos de
texto.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.105. Nombre De la sesión : “ADICIONES Y SUSTRACCIONES EN LAS XO”
1.106. Grado/Secc : 2do “B”
1.107. Área : Ingles
1.108. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA
Evaluación
Competencia Capacidades Indicador instrumento
Resuelve situaciones 4. Matematiza situaciones que Describe en
problemáticas de involucran cantidades y situaciones
contexto real y magnitudes en diversos cotidianas
matemático que las acciones
contextos.
implican la construcción de juntar-
del significado y uso de 5. Representa situaciones que
involucran cantidades y separar, LISTA DE COTEJO
los números y sus
operaciones, empleando agregar-
magnitudes en diversos
diversas estrategias de quitar, de
contextos.
solución, justificando y números
6. Comunica situaciones que naturales
valorando sus
procedimientos y involucran cantidades y
resultados. magnitudes en diversos
contextos
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.61. Nombre De la sesión : “Jesús cambia agua en vino”
1.62. Grado/Secc : 2do “B”
1.63. Área : EDUCACION RELIGIOSA
1.64. Profesor : LIC. KARLA SILVA ZAVALETA