SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

CENTRO DE DESARROLLO AGROINDUSTRIAL, TURÍSTICO Y

TECNOLÓGICO DEL GUAVIARE Página 1 de 2
TECNÓLOGO EN GESTIÓN DOCUMENTAL
ANEXO N° 9 HISTORIETA O COMIC

DESCRIPCION DE HISTORIETA O COMIC

El comic se propone como actividad lúdica-pedagógica ya que lo lúdico es divertido, lo que es

divertido nos motiva y lo que nos motiva, ayuda al aprendizaje; por lo tanto, beneficia el trabajo
autónomo y en equipo, contribuyendo con la asimilación de la información.

Se entiende como historieta o comic a aquellas formas de relato gráfico que se arman en base a
dibujos que están encuadrados en viñetas. También se puede decir que, es un relato que se arma
principalmente en base a dibujos o imágenes, el cual puede contar o no con texto, pero, aunque lo
tenga, éste nunca ocupa un rol principal frente a los dibujos, como sí lo hacen otras formas de
relato tales como la novela o la poesía.

Entre las características principales del comic tenemos que:

 Requiere de pocos cuadros porque sus imágenes son bastante explícitas.

 No necesita guardar secuencia cronológica.
 Se puede inducir al pasado o al futuro en cualquiera de las viñetas (recuadro delimitado
por líneas que representa un instante de la historia).
 Puede expresar toda la idea en una sola viñeta o recuadro.
 Los elementos narrativos presentes son escasos y cortos.
 El dibujo generalmente es humorístico y caricaturesco.
 Hace referencia al humor y a la comicidad, de allí proviene su nombre.

Moreno (1997), considera que es “importante entender que el espíritu lúdico no se refiere a un
tipo de actividades, sino que debe impregnar la actitud de profesores y alumnos, y crear un clima
en que el alumno pueda dar rienda suelta a su capacidad creativa”.

Ventajas y finalidad pedagógica de la historieta o comic:

1. Es más fácil de comprender que los textos.

2. Gustan y motivan a los aprendices.
3. Es divertido.
4. Dan color a la formación.
5. Motivación para el desarrollo de una actividad concreta.
6. Desarrollar diferentes habilidades en el aprendiz.
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ANEXO N° 9 HISTORIETA O COMIC

Como hacer un comic:

Pueden orientarse su desarrollo desde varias posibilidades para el desarrollo e interpretación,

como, por ejemplo:

- Para ser interpretados.

- Para ser completados.
- Para interpretar los diferentes puntos de vista que pueden ser solicitados por el instructor: para
realizar preguntas, para hacer ordenamiento, para crear secuencias, etc.
Para realizar un comic se debe tener en cuenta
a- Dejar que los aprendices los diseñen y desarrollen como estimen conveniente, de acuerdo al
análisis que realizan de un tema propuesto.
b. Reformateado, o sea que el instructor diseña el comic y los aprendices construyen la historia.
c. El instructor define las orientaciones para el desarrollo y el aprendiz sigue esas orientaciones.

(Danisa, 2017)

Habilidades que potencia en el

aprendiz

Las habilidades que se pueden

potenciar en el aprendiz son
muy variadas y siempre
dependerán de cómo esté
enfocada la actividad:

 Adhesión de cada
integrante al equipo de
trabajo a la vez que se
genera dialogo y
discusión.
 Respeto por el trabajo
del otro.
 Desarrollo de la
creatividad.
 Desarrollo de los procesos meta cognitivos.
 Racionalización del tiempo.
 Estimulación de los aprendizajes, satisfaciendo expectativas e intereses de los aprendices.