Ensayo descriptivo

PRINCIPALES CAUSAS QUE SE OPONEN A INTEGRAR A LA EDUCACIÓN LA

INTERNET.

Todos los docentes en algún momento de nuestra vida nos hemos encontrado con la
necesidad de hacer uso del internet ya sea de manera profesional o particular, pues el
internet es un avance en la era tecnológica que vino a revolucionar la forma de vida del
hombre desde su descubrimiento hasta la aplicación de la misma.

En estos tiempos es muy frecuente escuchar por parte de los estudiantes las frases
siguientes: tengo tarea de investigación, pero en internet, tengo que ilustrar mi trabajo, o
enviar un correo, entre otras situaciones donde el estudiante debe hacer uso correcto de
la tecnología.

Si vemos a nuestro alrededor en cada espacio social nos encontraremos con el panorama
de que los jóvenes, adolescente o niño están involucrados de lleno con la tecnología,
quizá no de la manera correcta pero el hecho de que cada uno de ellos posea un teléfono
celular con aplicaciones e internet incorporado se siente con toda la capacidad de hacer
uso de la tecnología.

Ahora bien, al otro lado se encuentra el docente, temeroso de hacer uso de la tecnología
en clase, pues al igual que la mayoría de jóvenes posee la idea que la tecnología es nada
mas hacer uso del WhatsApp, Facebook, Instagram etc.

Quizá uno de los muchos motivos de que en la educación no se incorpore la utilización

del internet viene de parte del docente, ya que desconoce que a través del internet se
pueden llevar a cabo la vivencia par el estudiante de un tema en particular, porque no
proyectar un video, realizar encuestas online, enviar tareas por correo entre otras.

Además podemos realizar un análisis de estos obstáculos y decir que hay obstáculos
externos como en el caso de que el docente en su centro educativo no cuenta con
computadoras mucho menos decir que tiene acceso a conectarse a internet, o que no les
brindan apoyo por parte de entidades educativas como capacitaciones orientativas, y así
será difícil implementarla en sus clases; y bien las internas como es la actitud de
estudiantes y docentes, pues se cae como docente en no querer dar más tiempo en la
preparación de las clases, cargar con equipo, cables etc., mientras que el estudiante
solo quiere el internet para ver videos, jugar, escuchar música pero investigar se convierte
en un dolor de cabeza.

Recuerdo y puedo afirmar que la educación hace más de 15 a 20 años atrás los docentes
solo se preocupaban por llevar su libro, dictarnos, y recoger tareas escritas a mano, pero
todo esto ya no puede suceder, los docentes deben incorporarse a la transformación,
convertirse en un internauta llevarle la delantera al estudiante, buscar mecanismo en los
cuales se redirija al estudiante la manera de sacarle provecho al uso del celular y las
aplicaciones.

Porque no solo con decir: “no contamos con computadores o internet en nuestro centro
educativo” no debe ser un obstáculo, o además decir: “desconozco la utilización correcta
de programas, buscadores por lo que mejor no hago uso de las Tic y sigo con mis libros”
los docentes debe dejar esto atrás.

Considero además que la mayoría de escuelas privadas o públicas cuenta con la

infraestructura necesaria para incorporar las Tics en su educación, además de que ya el
CNB dentro de sus áreas de estudio presenta el área de las Tics a desarrollarlas por
niveles de escolarización.

Es momento de que cada docente revolucione y bote las barreras que le impiden mas al
docente que al estudiante incorporar el uso del internet en los modelos de aprendizajes,
pues el mundo avanza a cada momento y el docente no debe caminar hacia atrás, sino
prepararse cada día y afrontar retos en una era tecnológica.