“Existe en el niño pequeño un estado mental inconsciente que es creador” (Formación del hombre, p.

94)

La mente absorbente construye no mediante esfuerzos voluntarios, sino bajo la guía de sensibilidades
internas

El todo es aprehendido en el mismo período de tiempo p.95)

La mente absorbente parce que opera de manera análoga: también aquí las imágenes deben
permanecer ocultas en la oscuridad del inconsciente y ser fijadas por misteriosas sensibilidades, sin que
nada aparezca al exterior; solamente después que el milagroso fenómeno se ha realizado es cuando la
adquisición creadora sale fuera a la luz de la conciencia y se queda allí indeleble con todas sus
particularidades. (La mete absorbente del niño, p.98)

El niño no tiene la facultad de razonar, debe creársela. (La mete absorbente del niño, p. 42)

Nosotros adquirimos los conocimientos con nuestra inteligencia, mientras que el niño los absorbe con su
vida psíquica. Simplemente viviendo. (La mete absorbente del niño, p. 42)

Nosotros somos recipientes; las impresiones se vierten en nosotros y nosotros las recordamos y las
tratamos en nuestra mente, pero somos distintos a nuestras impresiones, como el agua es distinta del
vaso. El niño experimenta en cambio una transformación: las impresiones no sólo penetran en su mente,
sino que la forman. Se encarnan en él. (La mete absorbente del niño, p.42-43)