ADMINISTRACIÓN

Licenciatura en Administración de Empresas

AUDITORÍA
Licenciatura en Contaduría Pública y Auditoría

PLAN DE INVESTIGACIÓN
PRÁCTICA INTEGRADA

USAC
CUNOR
 Centro Universitario del Norte
Ciencias Económicas

ADMINISTRACIÓN AUDITORÍA
 Plan de Investigación
- El estudiante pone en práctica sus - Prepara los instrumentos para realizar el
conocimientos sobre la elaboración del PLAN trabajo de campo
DE INVESTIGACIÓN, con la asesoría del Ÿ Guía de observación para visita
docente supervisor. preliminar.
Ÿ Boleta de encuesta.
- Reconoce y aplica los componentes del plan Ÿ Medición de la muestra.
de investigación y los elementos que le sirven Ÿ Plan de tabulado.
de guía en el proceso:
Ÿ Planteamiento del problema - Acopio de información demográfica,
Ÿ Hipótesis croquis y mapas del lugar de investigación
Ÿ Objetivos Realiza la visita preliminar
Ÿ Cronograma Ÿ Recoge información sobre
Ÿ Estimación de recursos características del lugar.

---------------------------------------------
Ÿ El plan de investigación consiste en la previsión de las
distintas actividades que deberá realizar el investigador
durante el proceso de la investigación.
Definición Ÿ Dichas actividades deberán preverse para ser ejecutadas con
una secuencia lógica y de acuerdo a las etapas del proceso
de la investigación científica, debe estimarse el tiempo de su
realización y para cada una, deberá calcularse los recursos.

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 Importancia
Ÿ El plan de investigación es importante porque permite:
Ÿ Determinar los objetivos de la investigación a realizar.
Ÿ Establecer el procedimiento adecuado para realizar el
trabajo.
Ÿ Elaborar un cronograma de actividades.
Ÿ Orientar las actividades en un mismo sentido.
Ÿ Eliminar actividades y esfuerzos superfluos.
Ÿ Evaluar la investigación que se desea llevar a cabo, para su
aprobación o desaprobación.

a. Carátula
Sección
b. Hoja de contenido (Índice)
Preeliminar
c. Introducción

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A INVESTIGAR

1.1. Definición del problema
1.1.1. Especificación del problema
1.1.2. Delimitación del problema
1.1.3. Temporalidad
1.1.4. Ámbito Geográfico
1.2. Marco Teórico
1.3. Hipótesis
Cuerpo 2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Principal
2.1. General
2.2. Específicos
3. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
4. BOSQUEJO PRELIMINAR DE TEMAS
5. DETERMINACIÓN DE MÉTODOS Y TÉCNICAS A EMPLEAR
6. CRONOGRAMA
7. ESTIMACIÓN DE RECURSOS

Sección de 8. BIBLIOGRAFÍA
Referencias
9. APÉNDICES Y ANEXO

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PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
 PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
Ÿ Plantear el problema no es sino afinar y
estructurar más formalmente la idea de
investigación.
Ÿ Formular el problema específico en
términos concretos y explícitos, de
manera que sea susceptible de
investigarse con procedimientos
científicos.

Criterios para plantear el problema Preguntas de investigación

Ÿ El problema debe expresar una relación
entre dos o más variables.
– Variable: es una propiedad que
puede variar y cuya variación es
susceptible de medirse y observarse.
– E j e m p l o s : s e xo , m o t i va c i ó n ,
aprendizaje de conceptos,
conocimiento histórico, cultura,
personalidad y otros.
Ÿ Plantear en forma de pregunta, tiene
la ventaja de presentarlo de manera
directa, minimizando la distorsión.
Ÿ Las preguntas generales tienen que
aclararse y delimitarse para esbozar el
área-problema y sugerir actividades
pertinentes para la investigación.

Ÿ El problema debe estar formulado

claramente y sin ambigüedad como
pregunta. Ejemplos:
– ¿Qué efecto?
– ¿En qué condiciones?
– ¿Cuál es la probabilidad de…?
– ¿Cómo se relaciona…..con….?

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 Especificación del Problema Delimitación del problema
Consiste en determinar con claridad y Se refiere a la determinación del nivel de
precisión el tema y posibles sub-temas que análisis:
comprenderá el estudio. Así como la Ÿ Lugar
identificación del punto de vista desde el cual Ÿ Áreas de trabajo
se enfocará el problema. Ÿ Quienes lo llevarán a acabo

Ámbito geográfico Temporalidad

Hay que precisar la región o regiones que Se refiere a la indicación o señalamiento
abarcará la investigación. de la época o lapso en que será tratado
el problema.

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 Marco Teórico
Ÿ El problema no puede plantearse concretamente si no
relaciona con el sistema de conocimientos teóricos
existentes y porque la teoría orienta al investigador en
el planteamiento y le proporciona los criterios
fundamentales para hacerlo.
Ÿ En este sentido, el marco teórico de la investigación es
la teoría en relación a la cual existe el problema y con
cuya ayuda debe ser resuelto.

¿Qué es?
Ÿ Sustentación mediante el
análisis de teorías y enfoques
teóricos que se consideren
vá l i d o s pa r a s u c o r re c to
encuadre (marco teórico).
Ÿ Presentación de teorías en
conjunto con las ideas,
conceptos y experiencias sobre
el tema (marco conceptual).

TRES NIVELES DE INFORMACIÓN:

1. Manejo de las teorías o elementos teóricos existentes sobre el

problema.
2. Manejo de información empírica (investigaciones, informes de
revistas o periódicos.
3. Manejo de investigación empírica primaria o directa obtenida
mediante un acercamiento con la realidad a través de instrumentos.

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 Hipótesis
Ejemplos:
El índice de cáncer pulmonar es mayor entre
los fumadores, que entre los no fumadores.
Conforme se desarrollan las psicoterapias
orientadas al paciente, aumentan las
expresiones verbales de discusión y
exploración de planes futuros personales y
disminuyen las de hechos pasados. Las hipótesis indican lo que estamos buscando
A mayor variedad en el trabajo, habrá mayor o tratando de probar y se definen como
motivación intrínseca hacia él. explicaciones tentativas del fenómeno
Los guatemaltecos no poseen cultura i n ve s t i g a d o , f o rm u l a d a s a m a n e r a d e
tributaria. proposiciones.
Las acciones de las compañías aéreas En nuestra vida cotidiana elaboramos hipótesis
disminuirán su demanda y, en consecuencia, acerca de muchas cosas y luego indagamos su
su valor con mayor número de accidentes. veracidad?

¿De dónde surgen las hipótesis?

Las hipótesis pueden surgir aunque no
La revisión inicial de la literatura hecha para
exista un cuerpo teórico abundante
familiarizarnos con el problema de estudio
nos lleva a plantearlo, después revisamos la
A veces la experiencia y la observación
literatura y afinamos o precisamos el
constante ofrecen potencial para el
planteamiento, del cual derivamos la
establecimiento de hipótesis importantes, y lo
hipótesis. Al formular la hipótesis volvemos a
mismo se dice de la intuición.
e va l u a r n u e s t ro p l a n t e a m i e n t o d e l
problema.
Lo que si constituye una grave falla en la
¿Qué características debe tener una investigación es formular hipótesis sin haber
hipótesis? revisado con cuidado la literatura, ya que
Ÿ Las hipótesis deben referirse a una cometeríamos erres como “hipotetizar” algo
situación social real. bastante comprobado o “hipotetizar” algo que
Ÿ Los términos (variables) de la hipótesis ha sido contundentemente rechazado.
deben ser comprensibles, preciso y lo más
concretos posible.
Ÿ La relación entre variables propuesta por
una hipótesis debe ser clara y verosímil
(lógica). Las hipótesis deben estar
relacionadas con técnicas disponibles
para probarlas.

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 Objetivos de
la Investigación
“Es necesario establecer qué pretende la investigación
(cuáles son sus objetivos)”

– Hay investigaciones que – Otras investigaciones – Otros pretenden que

buscan contribuir a resolver un que tienen como pretenden inducir el
problema (Cuál es y de qué objetivo principal conocimiento (especialmente
manera se piensa que el estudio probar una teoría o los cualitativos).
ayudará a resolverlo). aportar evidencia.

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 Los objetivos tienen que expresarse
con claridad para evitar posibles
desviaciones en el proceso de
investigación y debe ser susceptibles
de alcanzarse. Son las guías del
estudio y hay que tenerlos presentes
durante todo su desarrollo.

Ÿ Puntos de referencia que guían el

desarrollo de la investigación
Ÿ Conocer a detalle que se pretende
lograr con la investigación
Ÿ Objetivos fundamentados y
susceptibles de alcanzarse Clasificación de los Objetivos
Ÿ Deben ser medibles
Ÿ Claramente expresables Ÿ POR SU TEMPORALIDAD:
-MEDIATOS
-INMEDIATOS
VERBOS MÁS UTILIZADOS PARA Ÿ POR SU ALCANCE:
PLANTEAR OBJETIVOS: -ESPECÍFICOS
-GENERALES
Ÿ Analizar Ÿ Cuestionar Ÿ POR SU ENFOQUE:
Ÿ Alcanzar Ÿ Diseñar -PRÁCTICOS
Ÿ Calcular Ÿ Describir -TEÓRICOS
Ÿ Comprobar Ÿ Determinar
Ÿ Compilar Ÿ Establecer Ÿ OBJETIVOS GENERALES
Ÿ Completar Ÿ Especificar Expresan en términos genéricos o
Ÿ Consolidar Ÿ Evaluar amplios los resultados o
Ÿ Consultar Ÿ Estandarizar consecuencias que el investigador
Ÿ Contribuir Ÿ Examinar pretende alcanzar con su
investigación.

Ÿ Formular Ÿ Planear
Ÿ OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ÿ Indicar Ÿ Producir
Expresan con detalle y precisión en
Ÿ Iniciar Ÿ Presentar
un grado de mayor particularidad,
Ÿ Inventariar Ÿ Pensar
los resultados o consecuencias que
Ÿ Proveer
Ÿ Hacer con su actividad espera alcanzar el
Ÿ Proporcionar
Ÿ Motivar investigador.
Ÿ Propiciar
Ÿ Presupuestar
Ÿ Plantear
Ÿ Programar Ÿ Verificar

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 Justificación de
la Investigación
Ÿ Este aspecto, desde luego, se encuentra
relacionado con los anteriores y se refiere a las
razones que el investigador debe aducir, para
demostrar la necesidad de resolver el
problema planteado a través de la
investigación que se propone.
Ÿ Sustentar con argumentos convincentes.
Ÿ Señalar porque se va a llevar a cabo.
Ÿ Razones objetivas para realizar el estudio.
Ÿ Conocer las causas y propósitos que motivan la
investigación.

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 Bosquejo preeliminar Determinación de
de Temas métodos y técnicas
Consiste en puntualizar con el mayor grado de a emplear
análisis posible, los temas y subtemas que
Consiste en indicar los métodos que el
tendrá que atender el investigador, procurando
investigador empleará para desarrollar la
plantearlos en el orden lógico que deben ser
investigación y por otra, debe puntualizar
tratados. Preliminar porque es el primer intento
las técnicas a utilizar en la recolección,
de ordenamiento que se hace; y porque es
ordenamiento y análisis de los datos para
seguro que en el transcurso de la investigación
medirlos y correlacionarlos en el proceso
surjan nuevos temas menores o subtemas, o
de evaluación.
surja la necesidad de cambiar el ordenamiento.
La importancia de este aspecto del Plan de
Investigación, radica en que constituye una
valiosa guía para la recolección de datos.

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 Cronograma

Recursos
Consiste en detallar los requerimientos
humanos, materiales, físicos, financieros y
otros necesarios para realizar la
investigación.
Bibliografía
Consiste en la lista de obras consultadas
previamente y que han ser vido para
fundamentar el planteamiento del
problema, marco teórico e hipótesis,
principalmente.

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 Apéndices y Anexos
Aquí se incluirá información adicional, si fuere
necesario, tal como fotografías, mapas, gráficas,
cuadros, etc.

Problema planteado Objetivo planteado

El desconocimiento por parte del El conocimiento por parte del inversionista en la
inversionista en la toma de decisiones toma de decisiones de la apertura de un
de la apertura de un negocio comercial negocio comercial en la ciudad de Cobán, Alta
en la ciudad de Cobán, Alta Verapaz.. Verapaz.
1. Establecer las formas de financiamiento
2. Describir los desafíos de las empresas
3. Clasificar a las empresas por el numero de
empleados
4. Determinar la procedencia de materias primas
o bienes
5. Indicar el grado de formalidad e informalidad
6. .
7. .
8. .
9. .
Deberán de proponer
Actividad a realizar 10. .
por lo menos 10
Censo de las características de los variables de estudio.
negocios comerciales que pueden
servir para la toma de decisiones de la
apertura de un establecimiento
comercial en la ciudad de Cobán, Alta
Verapaz.

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Edición, fotografía y
Diagramación:
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Fredy Barrios |EPS 2017

Colaboración: Febe Rivera CUNOR Contáctanos: 7956-6600 Ext.213
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