Fase 2: Elaborar documento de identificación y análisis de variables

Estadísticas

Alicia Daniela Figueroa Rojas

1.006.788.689

Tutor: Diego Daza

Curso teórico: cod_300046

Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD

Escuela de Ciencias Agrícola Pecuarias y del Medio Ambiente-ECAPMA

Programa: zootecnia
 01/04/2019

INTRODUCCION

Este trabajo consiste en la identificación y el análisis de las variables

estadísticas, las cuales nos sirven para nuestra carrera como zootecnista.
También se encuentra varios significados de palabras para así comprender
mejor el tema de las variables estadísticas y poder realizar el respectivo
trabajo.

Una variable estadística es una característica que puede fluctuar y cuya

variación es susceptible de adoptar diferentes valores, los cuales pueden
medirse u observarse. En este trabajo se encuentra la solución de las
preguntas orientadoras, la instalación del programa R y los respectivos
procedimientos para cada variable con sus respectivos metafiles.

En la actualidad la estadística se ha convertido en un método efectivo para

describir con exactitud los valores de datos económicos, políticos, sociales,
psicológicos, biológicos o físicos, y sirve como herramienta para relacionar y
analizar dichos datos e interpretar la información. Con el desarrollo de la
investigación de Agronomía, Biometría y las Ciencias Sociales, fueron
surgiendo necesidades, desde el punto de vista metodológico, cuya
satisfacción estaba dada por la aplicación del método estadístico,
conformándose así un cuerpo de conocimientos basados en una teoría propia
que caracteriza a la Estadística como ciencia. Una de las áreas en que se le
atribuye gran importancia es en la especialidad de Zootecnia-Veterinaria. En la
ciencia agrícola, la estadística juega un papel importante, ya que toda
investigación programada, lleva un conjunto de experimentos, los cuales deben
ser sometidos al análisis estadístico más riguroso con el fin de verificar
resultados, y de esta forma garantizar que sus resultados puedan ser
posteriormente aplicados a la práctica social.
 OBJETIVOS

Objetivos generales

- analizar y comprender el tema de las variables en la estadística, para la

zootecnia.

- aplicar las variables y los temas vistos con un ejemplo de cada variable
estadística que represente nuestra carrera.

Objetivos específicos

- entender los conceptos del tema de la estadística.

- utilizar adecuadamente las variables en la vida cotidiana y en mi

carrera.

- aplicar adecuadamente cada proceso y cada variable en el tema

correspondiente

-
1. Significado de las siguientes palabras

Vector de datos: permiten contener una serie de valores del mismo tipo, cada
uno de los valores contenidos tiene una posición asociada que se usará para
accederlos. Está posición o índice será siempre un número entero positivo.

Matriz de datos: Es un conjunto ordenado en una estructura de filas y

columnas. Los elementos de este conjunto pueden ser objetos matemáticos de
muy variados tipos

Variable cuantitativa continúa: las cuales se definen como aquellas entidades o

variables que toman valores numéricos correspondientes a un valor fijo,
perteneciente a un intervalo determinado, el cual además se encuentra siempre
entre dos valores visibles.

Variable cuantitativa discreta: la cual es conocida como aquella variable cuyo

valor numérico sólo puede encontrarse comprendido entre un número finito o
limitado de valores.

Variable cualitativa nominal: cuando los valores que toma no pueden estar
sometidos a un criterio de orden

Variable cualitativa categórica: es una variable que puede tomar uno de un

número limitado, y por lo general fijo, de posibles valores, asignando a cada
unidad individual u otro tipo observación a un grupo en particular o categoría
nominal sobre la base de alguna característica cualitativa.

La tabla de frecuencias de una variable continúa: Para una variable continua

es necesario definir primero un cantidad de clases o intervalos de clase. El
número de clases puede determinarse con la expresión: K=N° Clases » 1 + 3.3
log n . La amplitud de cada intervalo de clase se determina como Amplitud =
(R + 1 ) / K , donde R es el rango o diferencia entre el valor máximo y mínimo
de la variable. Otras veces el número de clases es fijado arbitrariamente,
aunque siempre se pide que no sean ni muy pocas ni demasiadas.

Clas FA FR
LI LS MC FA
e FR A A
0,1
1 7,70 21,66 14,68 91 0,13 91
3
22 0,4
2 21,66 35,63 28,64 0,32 319
8 5
18 0,7
3 35,63 49,59 42,61 0,26 501
2 1
11 0,8
4 49,59 63,55 56,57 0,17 620
9 8
0,9
5 63,55 77,51 70,53 66 0,09 686
7
0,9
6 77,51 91,48 84,49 17 0,02 703
9
105,4 4,2E- 1,0
7 91,48 98,46 3 706
4 03 0
105,4 119,4 112,4 1,4E- 1,0
8 1 707
4 0 2 03 0

La tabla de frecuencias de una variable discreta: La primera columna (clase)

indica cuántos valores diferentes se registraron para la variable (en este
ejemplo 11); la segunda columna (MC o marca de clase) indica cuáles son los
valores que se registraron para la variable, sugiriendo que los lotes muestran
de 5 a 15 años de agricultura continua. Las restantes columnas muestran las
frecuencias absolutas (FA=cantidad de lotes con un valor determinado de años
en agricultura continua), las frecuencias relativas (FR=a cada FA expresada
como proporción, es decir referida al total de unidades de análisis), frecuencias
absolutas acumuladas (FAA) y frecuencias relativas acumuladas (FRA) que,
para una fila de la tabla, corresponden a la suma de las frecuencias absolutas y
relativas de las filas anteriores hasta la fila actual, respectivamente.

Clase MC FA FR FAA FRA

1 5 1 0,02 1 0,02
2 6 1 0,02 2 0,04
3 7 3 0,06 5 0,10
4 8 6 0,12 11 0,22
5 9 4 0,08 15 0,30
6 10 4 0,08 19 0,38
7 11 9 0,18 28 0,56
8 12 8 0,16 36 0,72
9 13 7 0,14 43 0,86
10 14 4 0,08 47 0,94
11 15 3 0,06 50 1,00

¿Cuál tiene intervalos?

La que tiene intervalos es la variable continua porque puede tomar un valor fijo
dentro de un intervalo determinado

Tabla de frecuencias de variable cualitativa: consiste en confeccionar una tabla

en la que aparecen bien organizados los valores de las variables que se están
estudiando

Modalidad ni fi pi

Estudiante 522,6 0,1380 13,80%

Percibiendo una pensión de 712,3 0,1882 18,82%

jubilación o unos ingresos de
prejubilación

Labores del hogar 1.480,00 0,3910 39,10%

Incapacitado permanente 265,9 0,0702 7,02%

Percibiendo una pensión 525,3 0,1388 13,88%

distinta de la jubilación o
prejubilación

Otras situaciones 279,5 0,0738 7,38%

3785,6 1 100,00%

Histograma, en que variables se usa.

El histograma se utiliza en las variables cuantitativas continuas y discretas.

Gráficos de barras, en que variables se usa.

El grafico de barras se utiliza en las variables cualitativas o discretas

Media poblacional: es la Suma de todos los valores observados de una

población dividida entre el número de valores de la población.

Media muestral: es una medida cuantitativa, derivada de un conjunto de datos

de una muestra, con el objetivo de estimar o inferir características de una
población o modelo estadístico.

Varianza poblacional: El análisis de varianza es una técnica que se puede

utilizar para decidir si las medias de dos o más poblaciones son iguales.

Varianza muestral: cuando se calcula la varianza de una comunidad, grupo o

población en base a una muestra. La covarianza, por otra parte, es la medida
de dispersión conjunta de un par de variables.

Mediana: representa el valor de la variable de posición central en un conjunto

de datos ordenados.

Moda: es el valor con mayor frecuencia en una distribución de datos

Cuartiles: son los tres valores que dividen un conjunto de datos ordenados en
cuatro partes porcentualmente iguales

Percentiles: es una medida de posición usada en estadística que indica que

una vez ordenados los datos de menor a mayor, el valor de la variable por
debajo del cual se encuentra un porcentaje dado de observaciones en un grupo
de observaciones. Por ejemplo, el percentil 20º es el valor bajo el cual se
encuentran el 20 por ciento de las observaciones.

2. pantallazo de la instalación.

3. salida de datos de la consola

Variable continua

Variable discreta
Variable cualitativa

4.

Variable continúa

Variable discreta
Variable Cualitativa

CONCLUSIONES
Para concluir este trabajo se puede decir que gracias a este análisis y
documento de las variables logre comprender y aplicar correctamente las
soluciones a los ejercicios.

También que gracias a la instalación del programa R con el código descriptivo

se me facilito la solución de las variables, y al aplicar el ejemplo de las
variables en nuestras carreras se nos facilitó el proceso y la arrogación de los
gráficos que en cada variable requiere.

También se pudo concluir que la estadística en las ciencias agrarias es muy

importante porque nos sirve para lograr una gran producción y exportación de
los productos y así poder mantener un control de nuestros costos y consumos.

BIBLIOGRAFÍAS

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?
docID=3221775&query=bioestadistica
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=3185731&tm=1519912328994

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?
docID=3221775&query=bioestadistica

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=3187261&tm=1519661894239

http://mecabot-ula.org/tutoriales/r-project-metodos-numericos/

https://publicacions.uvigo.es/opencms/export/sites/publicacions/publicacions_gl/
documentos/xndice_y_primer_capxtulo_TECNICAS_ESTADISTICAS.pd

https://cran.r-project.org/doc/contrib/Saez-Castillo-RRCmdrv21.pdf

https://es.wikipedia.org/wiki/Variable_estad%C3%ADstica

https://es.wikipedia.org/wiki/Varianza

http://sgpwe.izt.uam.mx/files/users/uami/lrm/Estadistica/Extractos/Triola_medid
as_dispersion.pdf

https://es.slideshare.net/cordovajackeline/matriz-de-datos-46946801

https://libretadesalon.blogspot.com/2016/07/muestreo-medidas-de-tendencia-
central-y.html