PRESENTACIÓN DEL CURSO - 200612

Bienvenidos al curso de Fundamentos de Matemáticas código 200612. A continuación encontrarán

una breve presentación del curso de Fundamentos de Matemáticas, en donde podrán encontrar los
aspectos generales, como el propósito, las competencias, la estructura temática, la estrategia de
aprendizaje y los momentos de evaluación atendiendo a las intencionalidades formativas y su
organización en el Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) basado en entornos.

Los aspectos generales del curso son:

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Básicas

SIGLA: ECBTI
Tecnológicas e Ingenierías

CAMPO DE FORMACIÓN: Disciplinar básico común (componente de formación en Ciencias Básicas)

CURSO: Fundamentos de Matemáticas CÓDIGO: 200612
TIPO DE CURSO: Teórico
N° DE CRÉDITOS: 3
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Para el desarrollo del curso académico de Fundamentos de Matemáticas, es importante que el estudiante
tenga conocimientos previos en: Razonamiento e inferencia lógica, conjuntos y operaciones.

El propósito del curso es Fortalecer el pensamiento matemático de los estudiantes mediante el

análisis de situaciones problemas aplicadas a la cotidianidad. Y sus competencias están enfocadas
en:

1. El estudiante emplea los elementos de la aritmética analítica en situaciones problema que

están relacionados a su vida cotidiana y profesional.
2. El estudiante soluciona problemas que involucran algebra, ecuaciones y funciones que
permiten la comprensión de situaciones relacionadas a su vida cotidiana y profesional.
3. El estudiante describe las nociones, conceptos, propiedades, características y usos de la
geometría en situaciones relacionadas a su vida cotidiana y profesional.

La estructura temática del curso está compuesta a través de tres unidades de aprendizaje:

1. Aritmética Analítica, que contiene:

a. Sistemas de numeración.
b. Proporcionalidad.
c. Sistemas de medida.
2. Álgebra Simbólica, que contiene:
a. Expresiones algebraicas.
b. Ecuaciones.
 c. Funciones.
3. Geometría, que contiene:
a. Geometría plana.
b. Geometría del espacio.
c. Áreas y volúmenes.

La estrategia de aprendizaje, está enmarcado en el aprendizaje basado en problemas (ABP), la cual

contiene las siguientes fases que se desarrollan a lo largo del curso:

1. Fase 0, exploratoria.
2. Fase 1 de planificación.
3. Fase 2 cuestionario unidad 1.
4. Fase 3 de diseño y construcción.
5. Fase 4 cuestionario unidad 2.
6. Fase 5 de discusión.
7. Fase 6 cuestionario unidad 3.
8. Fase 7 de evaluación y acreditación.

Sus momentos de evaluación, tanto la inicial como la intermedia y la final contienen actividades
relacionadas con las fases de la estrategia anterior mencionadas, que son:

1. Evaluación inicial
a. Fase 0 exploratoria
i. Actividad autónoma de presaberes de la unidad 1, 2 y 3.
2. Evaluación intermedia
a. Fase 1 de planificación
i. Actividad autónoma y colaborativa
b. Fase 2 cuestionario unidad 1.
i. Cuestionario en línea
c. Fase 3 de diseño y construcción
i. Actividad autónoma y colaborativa
d. Fase 4 cuestionario unidad 2.
i. Cuestionario en línea
e. Fase 5 de discusión
i. Actividad autónoma y colaborativa
f. Fase 6 cuestionario unidad 3.
i. Cuestionario en línea
3. Evaluación final
a. Fase 7 de evaluación y acreditación
i. Actividad autónoma y colaborativa

La estrategia de aprendizaje basado en problemas se desarrollará a través de 6 entornos:

En el Entorno de información inicial encontrarán la información básica que le permitirá conocer la

estructura e información general del curso de Fundamentos de Matemáticas. Es importante estar
revisando este entorno cuando ingrese al curso.

 Presentación
  Agenda
 Acuerdos
- Foros informativos
- Noticias del curso.
- general del curso.

El entorno de conocimiento ofrece la información relacionada con los contenidos del curso, aquí el
estudiante encuentra el Syllabus del curso, el cual presenta los propósitos, las competencias, los
contenidos, y la estrategia de aprendizaje que se va a implementar. Además, por unidad, se
encuentran las referencias bibliográficas básicas que orientan al estudiante sobre los contenidos
propuestos y las referencias complementarias que lo apoyan.

 Programa de estudios
o Syllabus.
 Fuentes documentales
o Referencias bibliográficas requeridas.
o Referencias bibliográficas complementarias.
- Glosario

En el entorno de aprendizaje colaborativo se encuentran los horarios de acompañamiento de los

docentes y los encuentros sincrónicos vía Webconference. Adicionalmente, acá se desarrolla la
actividad colaborativa a través de las fases de la estrategia de aprendizaje. Es el espacio en donde
sucede la participación e interacción de los integrantes del grupo. Para esto, el estudiante
encontrará las guías de actividades propuestas y las correspondientes rúbricas de evaluación que
indican los parámetros de evaluación de las fases.

 Acompañamiento docente
- Encuentros sincrónicos vía Webconference.
- Atención sincrónica vía Skype.
 Desarrollo las fases colaborativas en la estrategia de aprendizaje
- Foros para la fase 0, 1, 3, 5 y 7.
- Guía de actividades de cada una de las fases.

En el entorno de aprendizaje práctico, se realizarán los ejercicios prácticos del curso de

Fundamentos de Matemáticas

 Guía práctica
o Guía para el desarrollo del componente práctico.
 Actividades prácticas
o Editor de ecuaciones de Microsoft Word.
o Descargar Geogebra.
o Ejercicios de apoyo.

En el entorno de seguimiento y evaluación se deben hacer entrega de los productos de cada fase de
la estrategia de aprendizaje (tanto las actividades colaborativas como los cuestionarios en línea), es
el único espacio donde se recibirán las diferentes actividades del curso.

 Evidencias de las competencias profesionales

 o E-portafolio.
 Evaluación inicial
 Evaluación intermedia
 Evaluación final

Finalmente en el entorno de gestión del estudiante encontrará enlaces y documentos sobre las
políticas de la universidad, así como diferentes herramientas disponibles para ustedes como
estudiantes UNADistas

 Gestión académica
o Noticas académicas.
o Programación de laboratorios.
o Programas y matrículas.
o Saber Pro – ICFES.
o Sistema de gestión de la investigación – SIGI
 Gestión administrativa
o Red de estudiantes.
o Formato único de solicitudes – FUS
o Inscripciones y matrículas.
o Proceso de autenticación en campus virtual.
o Servicios para estudiantes.
o Servicios UNAD
o Sistema de Atención al Usuario – SAU
o Sistema Nacional de Registro y Control Académico

Muchos éxitos en el desarrollo del curso, estamos en contacto.